五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《14最小公倍數(shù)》人教新課標(biāo)

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《14最小公倍數(shù)》人教新課標(biāo)一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)《14最小公倍數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。張老師提前準(zhǔn)備了相關(guān)例題和練習(xí)題，以及多媒體課件，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的現(xiàn)實(shí)生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解最小公倍數(shù)的概念的同時(shí)，也能運(yùn)用到實(shí)際問題中。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。課堂中，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極回答問題，與老師互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，能夠互相討論問題，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，專心聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生理解最小公倍數(shù)的概念，能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)最小公倍數(shù)有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)最小公倍數(shù)的概念和計(jì)算方法有較好的理解和記憶情況。在課堂提問和練習(xí)中，學(xué)生們能夠正確回答相關(guān)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。對(duì)于一些難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，張老師通過反復(fù)講解和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，通過現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，注重師生互動(dòng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念通過生動(dòng)的例子和生活情境進(jìn)行講解，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，提高他們的批判性思維能力。最后，在布置作業(yè)時(shí)，可以更加注重作業(yè)的多樣性和層次性，以便滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議張老師可以參加一些專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，教研組可以一些教學(xué)研討會(huì)，讓張老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和