人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《位置》第1課時(shí)聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《位置》第1課時(shí)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《位置》第1課時(shí)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《位置》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握《位置》的概念。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了張教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為順暢。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解《位置》的概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用《位置》的知識(shí)描述物體之間的位置關(guān)系。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《位置》的概念有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)《位置》的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確回答有關(guān)《位置》的問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，如能熟練運(yùn)用坐標(biāo)系表示物體位置等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張教師注重學(xué)生的參與和合作，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，讓學(xué)生在探討中更深入地理解《位置》的概念。此外，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)技能掌握程度不高的問(wèn)題，建議張教師在課后針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的技能水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下周同一時(shí)間再次聽(tīng)課。在后續(xù)的聽(tīng)課過(guò)程中，我將關(guān)注張教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實(shí)際效果。針對(duì)張教師在教學(xué)中的成長(zhǎng)需求，我計(jì)劃提供以下支持措施：

定期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，讓張教師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問(wèn)題。

提供教學(xué)資源，如優(yōu)秀教案、教學(xué)視頻等，幫助張教師豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

專業(yè)培