新人教A版高中數(shù)學(xué)必修一《3.3 探究函數(shù)的圖象與性質(zhì)》聽評課記錄x

新人教A版高中數(shù)學(xué)必修一《3.3探究函數(shù)的圖象與性質(zhì)》聽評課記錄x一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級/年級：高一（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3探究函數(shù)的圖象與性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對本節(jié)課的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考函數(shù)圖象與性質(zhì)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，生動形象地講解了函數(shù)的圖象與性質(zhì)。在實驗環(huán)節(jié)，張老師讓學(xué)生分組進(jìn)行實驗，觀察函數(shù)圖象的變化，增強(qiáng)學(xué)生對函數(shù)性質(zhì)的理解。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，本節(jié)課旨在讓學(xué)生探究函數(shù)的圖象與性質(zhì)，理解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性等性質(zhì)。通過對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行分析，可以看出學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對函數(shù)圖象與性質(zhì)的知識點有了更深入的理解和記憶。通過課堂提問、討論和實驗操作，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神，使學(xué)生在探究函數(shù)圖象與性質(zhì)的過程中，逐漸形成積極的情感態(tài)度和價值觀。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們在積極參與課堂活動，相互交流討論，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張老師清晰的教學(xué)計劃、豐富的教學(xué)資源和生動的教學(xué)方法。張老師通過啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究函數(shù)的圖象與性質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，張老師在實驗環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生的操作和實踐，讓學(xué)生親身體驗函數(shù)圖象的變化，增強(qiáng)對函數(shù)性質(zhì)的理解。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議對張老師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的教研活動，