蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《第五單元 解決問(wèn)題的策略 第3課時(shí) 解決問(wèn)題的策略練習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《第五單元解決問(wèn)題的策略第3課時(shí)解決問(wèn)題的策略練習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第五單元解決問(wèn)題的策略第3課時(shí)解決問(wèn)題的策略練習(xí)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等物品齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解解決問(wèn)題的策略時(shí)，教師既有理論的闡述，又有具體的案例分析，使學(xué)生能夠深入理解并掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，教師注重鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)給予學(xué)生一定的自主空間，有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高學(xué)生的參與度和積極性。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握解決問(wèn)題的策略、提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)策略，獨(dú)立思考，并與同伴合作交流，共同尋找解決方案。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)解決問(wèn)題的策略的問(wèn)題，并在實(shí)際操作中運(yùn)用這些策略。此外，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，展現(xiàn)了較強(qiáng)的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，表明他們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人，培養(yǎng)了良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這些都表明，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了積極成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出很高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的思考，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中自然而然地掌握知識(shí)與技能。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，給予學(xué)困生更多的關(guān)愛(ài)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)信心。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)。同時(shí)，我們可以定期的教研活