小學(xué)數(shù)學(xué)-六年級(jí)下冊(cè)-3-1-3 圓柱的表面積 聽(tīng)評(píng)課記錄

小學(xué)數(shù)學(xué)-六年級(jí)下冊(cè)-3-1-3圓柱的表面積聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：圓柱的表面積

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)圓柱的表面積概念、計(jì)算方法講解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生理解。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣。展開(kāi)階段，李老師采用講授與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)圓柱表面積計(jì)算方法的理解。結(jié)束階段，李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、解答問(wèn)題頻繁，有利于提高學(xué)生的思維能力。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生之間溝通交流順暢，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

李老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、生動(dòng)化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握?qǐng)A柱表面積的計(jì)算方法，提高學(xué)生的空間想象能力和數(shù)學(xué)思維能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成圓柱表面積的計(jì)算，并對(duì)相關(guān)概念有了深入理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)圓柱表面積的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過(guò)對(duì)課堂提問(wèn)和練習(xí)題的回答情況來(lái)看，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地描述圓柱表面積的計(jì)算公式，并能夠運(yùn)用到具體問(wèn)題中。此外，學(xué)生們對(duì)圓柱的展開(kāi)圖等概念也有一定的掌握。

在技能掌握方面，學(xué)生們通過(guò)動(dòng)手操作和練習(xí)，已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用圓柱表面積的計(jì)算方法。他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并能夠在小組合作中互相學(xué)習(xí)和提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。李老師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通表達(dá)能力。

此外，李老師還通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在解決問(wèn)題中體驗(yàn)到了成功的喜悅。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)李老師在本節(jié)課的表現(xiàn)給予高度評(píng)價(jià)。李老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處。她能夠有效地利用教學(xué)資源，使課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生的參與度很高，教學(xué)效果顯著。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。她通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，李老師注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能夠得到全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過(guò)程中可以更加注重概念的深入解釋，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。其次，李老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律，提高課堂效率。最后，李老師可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生展示、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過(guò)定期聽(tīng)課、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等方式，了解李老師的教學(xué)改進(jìn)情況，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)，幫助李老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。

此外，還