《2 修飾通知書》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)一年級下冊

《2修飾通知書》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《2修飾通知書》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)一年級下冊

本節(jié)課主要圍繞《信息技術(shù)》一年級下冊教材中的“2修飾通知書”章節(jié)展開，內(nèi)容涉及文字的排版、字體、字號、顏色等基本修飾操作，旨在幫助學(xué)生掌握基本的文檔編輯技巧，提高信息處理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過實踐操作學(xué)會運用文字修飾工具；提升技術(shù)技能，掌握文檔編輯基本技巧；增強信息社會責(zé)任感，學(xué)會規(guī)范、美觀地呈現(xiàn)信息。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過基本的計算機操作，如打開、關(guān)閉電腦，使用鼠標(biāo)和鍵盤等。然而，對于文檔編輯的基本操作，如文字的格式設(shè)置、字體選擇等，部分學(xué)生可能僅有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過實踐操作來學(xué)習(xí)，需要教師提供充足的操作機會。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在操作過程中可能會遇到以下困難：對電腦操作不夠熟練，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確完成操作；對文字修飾工具的功能理解不深，不知道如何運用；在編輯過程中可能會遇到排版問題，如字體大小不一致、間距不合適等。此外，部分學(xué)生可能因為缺乏耐心而放棄學(xué)習(xí)。教師需耐心指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、鼠標(biāo)、鍵盤、投影儀

-課程平臺：班級電子白板、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子教材、操作步驟演示視頻、練習(xí)文檔模板

-教學(xué)手段：多媒體課件、操作指導(dǎo)手冊、學(xué)生操作手冊五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布《修飾通知書》的操作指南和視頻教程，讓學(xué)生了解通知書的基本結(jié)構(gòu)和修飾要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，“通知書的格式有哪些要素？”“如何調(diào)整字體和顏色以增強視覺效果？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群或在線平臺的互動，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，針對個別學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻，閱讀操作指南，了解通知書的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在閱讀過程中思考問題，并嘗試在電腦上操作進行初步嘗試。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)過程中的問題和嘗試的結(jié)果以筆記形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進行預(yù)習(xí)指導(dǎo)和監(jiān)控。

作用與目的：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)，對通知書的基本知識有所了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一份精心修飾的通知書，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題。

-講解知識點：詳細講解通知書的格式、字體、字號、顏色等修飾方法，并展示實際操作步驟。

-組織課堂活動：分組讓學(xué)生嘗試使用不同的修飾工具，如字體粗細、顏色變化等，進行實踐操作。

-解答疑問：對于學(xué)生在操作中遇到的問題，及時進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解步驟進行操作。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中合作，共同完成通知書的修飾任務(wù)。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)和老師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解通知書的修飾知識。

-實踐活動法：通過實踐活動，讓學(xué)生掌握實際操作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-學(xué)生通過實踐活動，掌握通知書的修飾技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團隊協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計并修飾一份班級活動通知。

-提供拓展資源：推薦一些在線字體庫和顏色搭配工具，供學(xué)生課后使用。

-反饋作業(yè)情況：通過在線平臺或面批的方式，對學(xué)生的作業(yè)進行反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生利用課后時間，完成通知書的修飾作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進一步探索字體和顏色的搭配技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生鞏固知識，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-學(xué)生通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高實際操作能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和終身學(xué)習(xí)意識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握通知書的格式要求，包括標(biāo)題、正文、落款等基本組成部分。

學(xué)生了解并能夠運用基本的文字編輯工具，如字體、字號、顏色、加粗、斜體等，對文字進行修飾。

學(xué)生掌握了段落格式設(shè)置，包括行距、對齊方式等，使文檔更加美觀。

2.技能提升：

學(xué)生在操作計算機方面有了進一步的提高，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤進行文檔編輯。

學(xué)生能夠獨立完成通知書的制作，包括內(nèi)容的輸入、格式調(diào)整、排版美化等。

學(xué)生在團隊合作中學(xué)會了分工協(xié)作，共同完成文檔編輯任務(wù)。

3.思維能力：

學(xué)生在解決問題時，能夠運用所學(xué)知識，靈活運用文字編輯技巧，提高文檔的整體效果。

學(xué)生在思考問題時，能夠從實際需求出發(fā)，設(shè)計出符合通知書寫作規(guī)范和審美要求的文檔。

學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求解決方案，培養(yǎng)了解決問題的能力。

4.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和嘗試新技能。

學(xué)生在完成任務(wù)后，能夠體驗到成功的喜悅，增強自信心。

學(xué)生在團隊合作中，學(xué)會了尊重他人，培養(yǎng)了良好的溝通和協(xié)作能力。

5.應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如制作個人簡歷、撰寫活動策劃書等。

學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中，能夠運用所學(xué)技能，美化文檔，提高信息傳達的效果。

學(xué)生在參與社會實踐活動時，能夠運用信息技術(shù)，提高工作效率，展現(xiàn)良好的個人形象。

6.綜合評價：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)課程有了更深入的認(rèn)識，認(rèn)識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性。

學(xué)生在知識、技能、思維、情感態(tài)度等方面取得了顯著進步，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了堅實基礎(chǔ)。

學(xué)生在應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的能力方面得到了提高，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好基礎(chǔ)。七、課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-任務(wù)：制作一份班級活動通知。

-內(nèi)容：包括活動名稱、時間、地點、參與人員、活動流程等。

-要求：使用通知書的格式，調(diào)整字體、字號、顏色等，使通知內(nèi)容清晰、美觀。

-答案示例：

```

班級活動通知

-----------------------------------------

活動名稱：班級春游

活動時間：2024年4月15日（星期日）

活動地點：XX公園

參與人員：全體同學(xué)及家長

活動流程：

1.8:00集合，乘坐大巴前往公園

2.9:00抵達公園，開始游玩

3.12:00午餐時間

4.14:00結(jié)束游玩，集合返回

-----------------------------------------

```

2.拓展作業(yè)：

-任務(wù)：設(shè)計一份節(jié)日祝?？?。

-內(nèi)容：包括節(jié)日名稱、祝福語、裝飾圖案等。

-要求：運用所學(xué)文字修飾技巧，如字體、字號、顏色、圖片等，使祝福卡富有創(chuàng)意和節(jié)日氛圍。

-答案示例：

```

春節(jié)祝?？?/p>

-----------------------------------------

親愛的家人、朋友們：

新春快樂！愿您在新的一年里，身體健康、萬事如意！

祝福您和您的家人幸福安康！

-----------------------------------------

```

3.應(yīng)用作業(yè)：

-任務(wù)：制作一份個人簡歷。

-內(nèi)容：包括個人信息、教育背景、工作經(jīng)歷、技能特長等。

-要求：使用通知書的格式，對個人信息進行美化，使簡歷更加專業(yè)和吸引人。

-答案示例：

```

個人簡歷

-----------------------------------------

姓名：張三

聯(lián)系電話：138xxxx5678

電子郵箱：zhangsan@

教育背景：

2019年-2023年，XX大學(xué)，計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

工作經(jīng)歷：

2023年至今，XX公司，軟件工程師

技能特長：

熟練掌握J(rèn)ava、Python等編程語言

熟悉Linux操作系統(tǒng)

-----------------------------------------

```

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-任務(wù)：設(shè)計一份生日邀請函。

-內(nèi)容：包括生日主人信息、邀請對象、活動時間、地點、注意事項等。

-要求：運用所學(xué)文字修飾技巧，設(shè)計獨特的邀請函樣式，增加趣味性和個性化。

-答案示例：

```

生日邀請函

-----------------------------------------

親愛的朋友們：

歡迎參加我的生日派對！

活動時間：2024年5月20日（星期六）下午3點

活動地點：XX餐廳

請攜帶以下物品：

1.歡樂的心情

2.精美的禮物

3.美味的蛋糕

我們不見不散哦！

-----------------------------------------

```

5.綜合作業(yè)：

-任務(wù)：制作一份節(jié)日海報。

-內(nèi)容：包括節(jié)日名稱、節(jié)日意義、慶?；顒?、裝飾圖案等。

-要求：結(jié)合所學(xué)文字修飾技巧和圖片處理技能，設(shè)計一份富有節(jié)日氛圍的海報。

-答案示例：

```

春節(jié)海報

-----------------------------------------

春節(jié)快樂！

2024年春節(jié)慶祝活動

活動時間：2024年2月10日（除夕）

活動地點：XX廣場

活動內(nèi)容：

1.煙花表演

2.傳統(tǒng)民俗表演

3.美食節(jié)

4.春聯(lián)贈送

-----------------------------------------

```八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-通知書的基本格式

-文字修飾工具的使用

-文檔排版技巧

②本文重點詞匯：

-通知

-格式

-修飾

-排版

-字體

-字號

-顏色

③本文重點句子：

-“通知書是一種正式的文體，通常用于傳達重要信息?！?/p>

-“通過調(diào)整字體、字號和顏色，可以使通知書更加美觀和吸引人?！?/p>

-“在排版時，要注意段落間距、對齊方式和行距的設(shè)置?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了如何制作和修飾通知書。通過實際操作，同學(xué)們已經(jīng)掌握了以下知識點：

1.通知書的格式要求，包括標(biāo)題、正文、落款等基本組成部分。

2.文字修飾工具的使用，如字體、字號、顏色、加粗、斜體等。

3.段落格式設(shè)置，包括行距、對齊方式等，使文檔更加美觀。

4.如何運用文字編輯技巧，提高文檔的整體效果。

-通知書的格式：標(biāo)題居中，正文左對齊，落款右對齊。

-文字修飾：根據(jù)需要選擇合適的字體、字號和顏色，使文檔更具吸引力。

-段落格式：設(shè)置合適的行距和對齊方式，使文檔閱讀起來更加舒適。

-實際操作：通過實踐操作，同學(xué)們已經(jīng)能夠獨立完成通知書的制作和修飾。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.請列舉出通知書的基本組成部分。

-答案：標(biāo)題、正文、落款。

2.如何調(diào)整通知書的字體？

-答案：在文字編輯工具中選擇字體下拉菜單，選擇合適的字體。

3.如何設(shè)置通知書的行距？

-答案：在文字編輯工具中選擇