華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《完全平方公式》聽評(píng)課記錄3

華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《完全平方公式》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：完全平方公式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)完全平方公式的講解做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)平方根的概念，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到完全平方公式。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式。在講解完全平方公式時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生通過小組實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)完全平方公式的規(guī)律。這種方式提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)完全平方公式進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。課堂小結(jié)清晰明了，作業(yè)布置具有針對(duì)性。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了完全平方公式的理解、記憶和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)情況分析，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練運(yùn)用完全平方公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算和解決問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)完全平方公式的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，并能運(yùn)用公式解決實(shí)際問題。但仍有部分學(xué)生對(duì)公式的記憶和應(yīng)用存在一定的困難，需要進(jìn)一步的鞏固和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，課堂氛圍融洽，學(xué)生參與度高。通過小組實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)踐性和趣味性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和批判性思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的教學(xué)功底、清晰的講解和生動(dòng)的互動(dòng)方式，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)完全平方公式的講解深入淺出，注重學(xué)生的參與和實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，對(duì)于部分理解有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)增加個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們更好地掌握知識(shí)。最后，可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如互動(dòng)式白板等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師后續(xù)的課堂進(jìn)行跟進(jìn)，以觀察改進(jìn)措施的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教學(xué)理