湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊2.2《一元二次方程的解法》聽評課記錄8

湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊2.2《一元二次方程的解法》聽評課記錄8一.基本信息

聽課日期：2021年10月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：一元二次方程的解法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個實(shí)際問題引入一元二次方程的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

展開階段，張偉教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)探索一元二次方程的解法，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。

結(jié)束階段，張偉教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉教師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了生動形象的課件，有助于提高教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握一元二次方程的解法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了這一目標(biāo)，他們對一元二次方程的解法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對一元二次方程的基本概念、解法步驟等知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。同時，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作意識以及解決問題的能力。通過課堂討論、合作探究等環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學(xué)生互幫互助，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)效果評價較好。學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)以及情感態(tài)度價值觀方面取得了明顯的進(jìn)步。但在部分學(xué)生的課堂參與度以及思考問題的深度方面，仍有待進(jìn)一步提高。建議張偉教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張偉教師的整體印象良好。張偉教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)以及情感態(tài)度價值觀方面取得了明顯的進(jìn)步。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重學(xué)生的參與和合作，課堂氛圍活躍，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂提問環(huán)節(jié)可以更加注重問題的深度和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，針對部分學(xué)生的課堂參與度不高的問題，教師可以采取分組討論、小組競賽等形式，提高學(xué)生的積極性。此外，教師在教學(xué)過程中可以適當(dāng)增加實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解一元二次方程的應(yīng)用，提高學(xué)生的解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張偉教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)效果。同時，可以教師培訓(xùn)和教學(xué)