人教新課標二年級數(shù)學上冊2.3 《加減混合》聽評課記錄1

人教新課標二年級數(shù)學上冊2.3《加減混合》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：人教新課標二年級數(shù)學上冊

班級/年級：二年級（3）班

教學主題或章節(jié)：2.3《加減混合》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數(shù)學教研員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引起了學生的思考。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在理解加減混合運算的基礎(chǔ)上，通過實際操作和互相討論，加深對知識的理解和應用。

結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，對教師的提問能夠積極回應。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠有序地進行學習。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，通過形象生動的展示，增強了教學效果，提高了學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生理解和掌握加減混合運算的規(guī)則和方法，并能夠運用到實際問題中。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠理解和運用加減混合運算。

2.知識掌握：

學生們在課堂上通過教師的講解和實際操作，對加減混合運算的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地完成相關(guān)的練習題，并能夠運用所學的知識解決實際問題。對于運算技能的掌握程度，學生們能夠在教師的引導下，逐步熟練地進行加減混合運算，并能夠正確地得出結(jié)果。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過鼓勵學生參與課堂活動，互相幫助和交流，學生們表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣和積極性。他們能夠積極主動地參與討論和解決問題，展現(xiàn)出合作學習和解決問題的能力。此外，教師還通過聯(lián)系實際生活中的數(shù)學問題，讓學生認識到數(shù)學的重要性和應用價值，培養(yǎng)了學生對數(shù)學學科的認同感和積極的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教材內(nèi)容的掌握程度很高，教學設計清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張教師與學生的互動良好，課堂氛圍活躍，學生們能夠在輕松愉快的環(huán)境中學習和思考。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以考慮更多地給予學生自主探究和合作學習的機會，以提高學生的參與度和主動性。其次，教師在評價學生的回答時，可以更加具體和詳細，給予學生更明確的指導和反饋，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢园才乓欢螘r間后再次聽課，觀察教師是否采取了改進措施，以及學生的學習情況和