蘇教版二年級數(shù)學上冊《復習線段、厘米、米（第2課時）》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學上冊《復習線段、厘米、米（第2課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版二年級

教學主題或章節(jié)：復習線段、厘米、米（第2課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李評價師

聽課人職務：學校教學質(zhì)量監(jiān)控員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對復習線段、厘米、米的內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的線段長度比較游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張教師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。他利用教具直觀地展示了線段、厘米和米的關(guān)系，讓學生通過實際操作加深理解。在結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。他鼓勵學生積極參與討論，提問并回答問題，學生反應積極，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與課堂活動，與同桌伙伴積極合作，表現(xiàn)出良好的合作學習狀態(tài)。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀律，學生們都能遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體設(shè)備展示了線段、厘米和米的圖片和動畫，直觀地展示了它們之間的關(guān)系，有效地支持了教學，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括復習線段、厘米、米的長度概念，以及加深學生對它們之間關(guān)系的理解。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對線段、厘米、米的長度概念有了更清晰的認識，能夠正確進行長度單位之間的換算。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠準確地描述線段、厘米和米的長度概念，理解它們之間的換算關(guān)系。在技能掌握方面，學生們能夠熟練地使用尺子測量物體的長度，并選擇合適的長度單位進行記錄。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過課堂上與學生的互動和討論，學生們表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣和熱情。他們能夠主動參與課堂活動，與同伴積極合作，培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。同時，通過實際操作和問題解決，學生們也能夠培養(yǎng)起對長度概念的實際應用能力和解決問題的能力。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學效果評價表現(xiàn)良好。學生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的發(fā)展。但在今后的教學中，張教師可以進一步關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生更多的機會和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學習潛能，進一步提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張教師的教學過程嚴密，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的引導和激勵，他能夠關(guān)注每個學生的學習情況，及時給予積極的反饋和鼓勵，幫助學生建立自信心。

2.改進建議：

盡管教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師可以在課堂上更多地引入實際生活中的例子，讓學生更好地理解線段、厘米、米的長度概念和應用。其次，可以增加一些小組合作的活動，讓學生通過討論和實踐來加深對知識點的理解。此外，對于學生的不同學習水平，可以設(shè)計不同難度的任務，以滿足每個學生的學習需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、觀察教