統(tǒng)編人教A版高中數(shù)學(xué)必修第二冊《8.3 簡單幾何體的表面積與體積》聽評(píng)課記錄

統(tǒng)編人教A版高中數(shù)學(xué)必修第二冊《8.3簡單幾何體的表面積與體積》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高一（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：必修第二冊《8.3簡單幾何體的表面積與體積》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然引出本節(jié)課的主題，讓學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入新課的方式簡潔有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等。在講授過程中，語言生動(dòng)形象，條理清晰，邏輯性強(qiáng)。討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張教師親自示范，讓學(xué)生直觀地理解簡單幾何體的表面積與體積的計(jì)算方法。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了簡單幾何體的表面積與體積的計(jì)算方法及其應(yīng)用。布置的作業(yè)具有針對(duì)性和拓展性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與課堂討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)簡單幾何體的表面積與體積的計(jì)算方法表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握簡單幾何體的表面積與體積的計(jì)算方法，以及能夠運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)簡單幾何體的表面積與體積的計(jì)算方法有了深入的理解和掌握，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況和技能的掌握程度較好。他們對(duì)簡單幾何體的表面積與體積的計(jì)算方法有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用到具體的問題中。通過課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過張教師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。他運(yùn)用了生動(dòng)的語言和直觀的實(shí)驗(yàn)，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得易于理解。學(xué)生在本節(jié)課中積極參與，展現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注，他能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂互動(dòng)中可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。其次，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。此外，張教師可以利用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件，以更直觀的方式展示簡單幾何體的表面積與體積的計(jì)算過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張教師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果?？梢酝ㄟ^定期的教研活動(dòng)，教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和分享，提供教學(xué)支持和指導(dǎo)