蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《1.2旋轉(zhuǎn)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《1.2旋轉(zhuǎn)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《1.2旋轉(zhuǎn)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)實(shí)例引入旋轉(zhuǎn)的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)時(shí)，老師讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行觀察和總結(jié)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和思考能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，提問(wèn)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與討論，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在講解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)時(shí)，使用了多媒體動(dòng)畫(huà)演示，使得抽象的概念更加直觀易懂，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)旋轉(zhuǎn)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)旋轉(zhuǎn)的基本概念和性質(zhì)有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算和解決問(wèn)題。然而，部分學(xué)生在理解旋轉(zhuǎn)的逆向操作時(shí)仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極情感。通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)例和豐富的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，課堂氛圍積極向上。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生之間相互合作、交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)關(guān)愛(ài)生活，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了較好的成果。但在今后的教學(xué)中，張華老師可以針對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使更多的學(xué)生能夠更好地理解和掌握旋轉(zhuǎn)的相關(guān)知識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，張華老師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-對(duì)于部分學(xué)生對(duì)旋轉(zhuǎn)逆向操作的理解困難，建議張華老師在后續(xù)教學(xué)中通過(guò)更多實(shí)際案例和練習(xí)題進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

-在課堂活動(dòng)中，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

-在使用現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)，可以嘗試更多元的互動(dòng)方式，例如學(xué)生參與制作多媒體教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)聽(tīng)課，觀