北師大版（2019）數(shù)學(xué)必修第二冊(cè)：1.6《探究φ對(duì)y＝sin(x+φ)的圖象的影響》聽評(píng)課記錄x

北師大版（2019）數(shù)學(xué)必修第二冊(cè)：1.6《探究φ對(duì)y＝sin(x+φ)的圖象的影響》聽評(píng)課記錄x一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版（2019）數(shù)學(xué)必修第二冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.6《探究φ對(duì)y＝sin(x+φ)的圖象的影響》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，自然引入了新課。他利用多媒體展示了φ對(duì)y＝sin(x+φ)的圖象的影響的動(dòng)畫，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了φ的定義和作用，并通過數(shù)學(xué)軟件展示了不同φ值對(duì)sin(x+φ)圖象的影響。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的發(fā)現(xiàn)和理解。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了φ對(duì)sin(x+φ)圖象的影響。他布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們積極參與小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張教師很好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體展示φ對(duì)sin(x+φ)圖象的影響的動(dòng)畫，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀和易于理解。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生探究φ對(duì)y＝sin(x+φ)的圖象的影響。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們通過教師的講解和實(shí)驗(yàn)，理解了φ的定義和作用，并能運(yùn)用到具體的問題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠記住φ的定義，理解φ對(duì)sin(x+φ)圖象的影響。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決相關(guān)問題，例如計(jì)算sin(x+φ)的值并分析其圖象的變化。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張教師通過引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)了他們的探究精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和提問，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持好奇心和求知欲。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，學(xué)生們對(duì)φ對(duì)sin(x+φ)圖象的影響有了深入的理解。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谔骄烤窈蛨F(tuán)隊(duì)合作能力方面得到了培養(yǎng)。這些都表明張教師的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)是有效的，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程得當(dāng)。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、實(shí)驗(yàn)和討論，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。張教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。整體來看，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面都有較好的表現(xiàn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以考慮更多地給予學(xué)生自主探究和練習(xí)的機(jī)會(huì)。其次，教師在課堂上的提問可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討問題的本質(zhì)。最后，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和分享，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？?/p>