2024年秋天的畫報語言教案

2024年秋天的畫報語言教案

秋天的畫報語言教案1

活動目標(biāo)：

1、知道秋天是果實成熟的季節(jié)，學(xué)習(xí)并理解形容詞.黃澄澄"、紅通通、金燦燦、亮晶晶。

2、嘗試用其他的水果替換詩歌中的水果或色彩進(jìn)行詩歌仿編活動，并用繪畫的方式制作圖

書《秋天的畫報》。

3、感知秋天豐富的色彩，體驗收獲果實時的喜悅之情。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。

2、圖片：綠色的蘋果、橙色的桔子、黃色的香蕉、哈密瓜、香瓜、銀杏等，黑板、彩色粉

筆若干。

3、人手一張白紙、彩色筆、釘書機以及封面6張。

活動過程：

1、觀察用實物投影儀放大的幼兒用書，引出"秋天■的主題。

2、欣賞詩歌《秋天的畫報》，初步感受詩歌，感受詩歌的色彩美。

教師借助畫面朗誦詩歌，幼兒欣賞畫面和詩歌。提問：詩歌里說了些什么？是誰在翻著“秋

天的畫報"?風(fēng)娃娃翻的畫報里面有什么？

教師帶領(lǐng)幼兒借助圖片的提示朗誦詩歌《秋天的畫報》引導(dǎo)學(xué)習(xí)理解形容詞"黃澄澄、紅通

通、金燦燦、亮晶晶"。

3、學(xué)習(xí)運用已有的生活經(jīng)驗仿編詩歌。

教師秋天還有什么？它們是什么顏色的？教師引導(dǎo)幼兒以其他水果名詞代替詩歌中的水果

進(jìn)行仿編。教師根據(jù)幼兒仿編的內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。然后，帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦，《秋天的畫

報》和仿編詩歌。

4、幼兒操作活動--秋天的畫報。

請幼兒在紙上用彩色筆畫一個秋天的畫面，鼓勵幼兒回出和同伴不一樣的畫面。

重點：知道秋天是果實成熟的季節(jié)，學(xué)習(xí)并理解形容詞"黃澄澄"、紅通通、金燦燦、亮晶晶。

難點：嘗試用其他的水果替換詩歌中的水果或色彩進(jìn)行詩歌仿編活動，并用繪畫的方式制作

圖書《秋天的畫報》。

活動反思：

詩歌《秋天的畫報》內(nèi)容;青新簡短，它用鮮艷的色彩和好吃的水果來描述秋天，向我們展示

了一個多彩的秋天。它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一

個豐收的季節(jié)。

活動一開始，我以"我們和‘風(fēng)娃娃’打個招呼吧"導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。它可是個調(diào)皮

的“風(fēng)娃娃"，它這兒鉆鉆，那兒鉆鉆，現(xiàn)在它又鉆到了果林里，在翻著秋天的畫報呢。通過以

可愛的“風(fēng)娃娃"形象激發(fā)幼兒的興趣，來引出活動，自然而然的過渡到下一環(huán)節(jié)。

出示課件，幼兒通過欣賞畫面，學(xué)習(xí)詩歌中內(nèi)容。這TB分我將幼兒帶入了"秋天的.果林"

這樣的一個生動形象的畫面中，通過以“風(fēng)娃娃"一頁一頁的翻看這本《秋天的畫報》的形式,

來展示"黃澄澄的梨"、"紅彤彤的棗"、"金燦燦的蘋果"和"亮晶晶的葡萄"這些美麗的畫

面。幼J■觀察畫面后可以無拘無束地說出自己的理解與看法這也是是幼兒練習(xí)說話的好機會。

另外，以直觀的畫面、鮮明的色彩來刺激幼兒的感官，能使幼兒能更好的掌握"黃澄澄、紅彤彤、

金燦燦、亮晶晶”等詞匯，而且以"風(fēng)娃娃"一頁一頁的翻看這本《秋天的畫報》的形式來引導(dǎo),

也能更好的幫助幼兒突破’風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林，在翻著彩色的畫報?！边@一難點。通過上一環(huán)節(jié)中

所學(xué)習(xí)的內(nèi)容以一個完整的形式展示給幼兒，讓幼兒完整的感受詩歌內(nèi)容，讓幼J府欣賞過程中

不知不覺走進(jìn)秋天的果園，認(rèn)識了各種各樣的水果，感受了秋天的豐收。

最后也就是本次活動的難點——創(chuàng)編詩歌。風(fēng)娃娃告訴我說，還有很多水果朋友，它們的

顏色也是"黃澄澄，紅彤彤，亮晶晶"的，它們也想到畫報里來，我們一起來幫幫他們，好嗎？

輕輕的到后面的“果園"里選1―2種水果，和你的好朋友用剛才學(xué)到的詞語說一說。由于有些

幼兒對于"黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”等四個詞語不是很熟悉，所以在創(chuàng)編中會有把

水果搞混。下次的活動中我會吸取經(jīng)驗并進(jìn)行重點指導(dǎo)。

整個活動下來，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內(nèi)容，同時也在欣

賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌。

秋天的畫報語言教案2

活動目標(biāo)：

1、知道秋天是果實成熟的季節(jié)，學(xué)習(xí)并理解形容詞：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。

2、嘗試用其他水果替換詩歌中的水果或色彩進(jìn)行詩歌仿編活動，并用繪畫的方式制作圖書

《秋天的畫報》。

3、感知秋天豐富的色彩，體驗收獲果實時的喜悅之情。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書，實物投影儀。

2、圖片：綠色的蘋果，橙色的橘子，黃色的香蕉，哈密瓜，香瓜等，黑板，彩色粉筆

3、人手一張白紙，彩色筆。

活動過程：

一、觀察幼兒用書,引出"秋天"主題

教師出示畫面：圖上有什么？是什么顏色的？你知道這是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

二、欣賞詩歌，初步感知詩歌，感受詩歌的色彩美

1、師：今天老師帶來一首關(guān)于“秋天”的詩歌，請小朋友聽聽詩歌里說了些什么？是誰在

翻著“秋天的畫報”？

教師借助畫面朗誦詩歌，幼兒欣賞畫面和詩歌。

2、提問：詩歌里說了些什么？是誰在翻著"秋天的畫報"?風(fēng)娃娃翻的畫報里有些什么？

3、師：小朋友說的很完整，我們看著圖片一起把這首詩歌來說一說。

教師帶領(lǐng)幼兒借助圖片的提示朗誦詩歌《秋天的'畫報》0

提問：為什么說這是‘彩色"的畫報呢?

師小結(jié)：原來這首詩歌里說到了很多很多漂亮的顏色，象一幅美麗的圖畫一樣。那么這首詩

歌里都有哪些漂亮的顏色呢？引導(dǎo)幼1導(dǎo)習(xí)理解形容詞：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。

三、學(xué)習(xí)運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行仿編

1、教師：秋天還有什么？它們是什么顏色的？教師引導(dǎo)幼兒以其他水果名詞代替詩歌中的

水果進(jìn)行仿編

2、教師：小朋友說了那么多秋天里東西，還說出了它們的顏色，那我們一起把小朋友剛才

說的用詩歌里話來朗誦一下吧。教師帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌《秋天的畫報》和仿編的詩歌。

四、幼兒操作活動一秋天的畫報

1、師：秋天的畫報還有很多的內(nèi)容，還有很多的色彩，請小朋友用彩筆來畫一畫，說一說。

看看哪個小畫家畫出了跟別人不一樣的畫面，說出了跟別人不一樣的詩歌。

2、清幼兒在紙上用彩筆畫一個秋天的畫面，鼓勵幼兒畫出和同伴不一樣的畫面。

工教師將幼兒的畫訂成一本書，讓幼兒自己寫上頁碼和作者的名字，先在小組依次朗誦自

己仿編的詩句，最后，請個別小組的幼兒上來展示自己制作的小書，并朗誦《秋天的畫報》。

這首詩歌淺顯易懂，因此幼兒在欣賞詩歌后提問時能積極舉手回答。

圖片很漂亮，但我覺的配上會動的幻燈片的話，會更加吸引幼兒，因此在活動中我把圖片換

成了可動的幻燈片，一節(jié)課下來，效果很不錯。

幼J府仿編詩歌的時候，由于經(jīng)驗不豐富的原因，只有幾個小朋友能舉手進(jìn)行仿編，如王奕

辰、沈可怡、徐樂這幾個比較活潑的幼兒。

活動反思：

孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經(jīng)過孩子們

的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的

情感，并且為今天這個活動奠定了基礎(chǔ)。

在本活動的開始，我利用會動的幻燈片引出詩歌的主要內(nèi)容：紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨、

金燦燦的桔子、紫盈盈的葡萄。因為課件中的水果顏色更貼近詩歌中的詞匯：紅彤彤、黃澄澄、

金燦燦、紫盈盈。我是這樣引出課題的：播放幻燈片第一頁"你們看，這是什么呀？"（這是一

本書）這本書里有些什么好看的畫、好聽的詞呢？我們一起來看一看、聽一聽。"紅彤彤、黃澄

澄”等這幾個詞，幼兒比較容易理解,而且活動剛剛開始，孩子的注意力也比較集中，幼兒表現(xiàn)

的很認(rèn)真。另外在操作活動時幼兒也特別的認(rèn)真，作品也完成的很好，整個活動達(dá)到了預(yù)期的目

標(biāo)。

秋天的畫報語言教案3

設(shè)計意圖：

孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實，秋天的畫報。

經(jīng)過孩子1門的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，從此激發(fā)了幼J屏只極探索、熱

愛大自然的情感.

此次活動是對"秋天的畫報”主題的總結(jié)活動。利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼

拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美

景，感受秋天的'豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動性、創(chuàng)造性。

活動目標(biāo):

1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2.學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉快情感。

3.體驗與同伴合作活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境。

2.各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪

刀若干。

3.游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。

活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)氛圍，弓I起幼兒興趣。

1.讓幼兒自由觀察三個區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。

2.把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎？為什么？

（讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識。）

3.教師總結(jié)：蔡老師也喜