2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（口語交際與綜合實踐）-口語交際技巧應用與實踐試題

2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（口語交際與綜合實踐）——口語交際技巧應用與實踐試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際技巧應用要求：請根據所學口語交際技巧，回答以下問題。1.下列哪種場合下適合使用禮貌用語？A.上課發(fā)言B.課間休息C.考試期間D.家長會2.當遇到老師提問時，以下哪種回答方式是不禮貌的？A.老師您好，我馬上回答。B.老師問這個問題是什么意思？C.老師請問我可以回答一下這個問題嗎？D.老師您好，我完全明白了。3.在與同學交流時，以下哪種表達方式顯得過于生硬？A.嘿，你好！B.你好！請問有什么事嗎？C.嘿，我有個問題想請教一下。D.你好，有什么事情需要幫忙嗎？4.當在公共場所遇到陌生人向你求助時，以下哪種回答方式最合適？A.不認識，走開！B.嘿，你怎么這么問？C.好的，我?guī)湍憧纯础.你自己解決吧，我不認識你。5.在課堂上，以下哪種行為是正確的？A.暫時離開座位與同學交談。B.當老師提問時，立刻站起來回答。C.課堂發(fā)言時，用手指著同學。D.當老師講課時，低頭玩手機。6.以下哪種表達方式在口語交際中較為得體？A.你這個主意太差了。B.我覺得你的想法還可以。C.這個問題很復雜，我不確定。D.你這個主意簡直是胡說八道。7.當與同學發(fā)生矛盾時，以下哪種解決方式最為恰當？A.立刻爭吵起來，讓對方知道我的不滿。B.冷處理，不主動找對方交流。C.耐心傾聽對方的意見，尋找共同點。D.直接向老師反映情況，讓老師解決。8.在家庭聚會中，以下哪種行為是符合禮儀的？A.攪亂餐桌，大聲喧嘩。B.主動幫忙擺放餐具，詢問長輩意見。C.自顧自地玩手機，不參與聚會。D.當長輩夾菜時，用筷子推開長輩的手。9.當遇到老師批評時，以下哪種態(tài)度最為可取？A.不接受批評，認為老師誤解了。B.表現出不滿，頂撞老師。C.誠懇接受批評，并表示今后會改正。D.面對批評，一言不發(fā)，表示默認。10.以下哪種表達方式在口語交際中較為得體？A.你這個想法太天真了。B.我覺得你的想法很有創(chuàng)意。C.這個問題很簡單，你不會吧？D.你這個主意真是讓人無法接受。四、口語交際情境模擬要求：請根據以下情境，運用所學口語交際技巧進行回答。1.你在圖書館看書時，旁邊的小明大聲喧嘩，影響了你的閱讀。你會如何禮貌地提醒小明？2.你的好朋友小紅在數學考試中作弊，你作為她的朋友，應該如何勸說她停止作弊？3.在學校舉行的一次公益活動中，你被選為志愿者?；顒赢斕?，你發(fā)現負責物資分配的老師沒有到場。你會如何與其他志愿者溝通，確?；顒禹樌M行？4.你在公交車上遇到一位老人，他不小心將錢包掉在了地上。你會如何幫助他找回錢包？5.你的班主任老師正在課堂上講解一個復雜的科學問題，有些同學聽不懂。你會如何向老師提出問題，以便更好地理解？五、口語交際案例分析要求：閱讀以下案例，分析其中存在的口語交際問題，并提出改進建議。案例：小明在班級演講比賽中，由于緊張，說話結巴，導致評委和觀眾對他的表現評價不高。分析：小明在演講比賽中存在的問題有哪些？針對這些問題，你有哪些改進建議？六、口語交際實踐要求：請根據以下場景，進行口語交際實踐。場景：你是一名小學生，學校組織了一次戶外拓展活動。在活動中，你需要與同學們合作完成一項任務。以下是你需要完成的任務：任務：將一個長繩分成若干段，每段長度相等，且每段繩子上的結點都要用彩帶標記出來。請思考：在完成這個任務的過程中，你可能會遇到哪些口語交際問題？你將如何運用所學口語交際技巧來解決問題？本次試卷答案如下：一、口語交際技巧應用1.答案：A解析思路：禮貌用語適用于各種正式場合，而上課發(fā)言是一個正式的學術場合，因此使用禮貌用語是合適的。2.答案：B解析思路：禮貌的回答應該是尊重和理解的，而質疑老師的提問方式是不禮貌的。3.答案：A解析思路：直接稱呼對方名字并使用簡單的問候語是最基本的禮貌表達，而其他選項顯得過于直接或生硬。4.答案：C解析思路：在公共場所，幫助他人是基本的社會責任，因此禮貌地提供幫助是最合適的反應。5.答案：B解析思路：在課堂上，應該認真聽講，當老師提問時，應該有序地回答，而不是立即站起來。6.答案：B解析思路：在口語交際中，尊重對方的觀點并給予積極的反饋是得體的行為。7.答案：C解析思路：耐心傾聽并尋找共同點是解決矛盾的有效方法，而不是回避或爭吵。8.答案：B解析思路：在家庭聚會中，主動參與并尊重長輩是符合禮儀的行為。9.答案：C解析思路：誠懇接受批評并表達改正的決心是成熟和負責任的態(tài)度。10.答案：B解析思路：在口語交際中，尊重對方的觀點并給予建設性的反饋是得體的行為。四、口語交際情境模擬1.答案：我會微笑著輕聲說：“小明，圖書館是大家安靜閱讀的地方，你能不能小聲一點呢？”解析思路：使用禮貌的語言，表達自己的需求，同時考慮到對方的感受。2.答案：我會輕聲對小紅說：“小紅，作弊是不對的，這樣不僅傷害了你自己，也傷害了我們的友誼。我們還是誠實地面對問題吧?！苯馕鏊悸罚阂躁P心的態(tài)度，表達對朋友的擔憂，并鼓勵她做出正確的選擇。3.答案：我會對其他志愿者說：“大家，老師可能臨時有事，我們先按照之前的計劃開始，如果有任何問題，我們可以隨時討論解決?！苯馕鏊悸罚罕３掷潇o，提出解決方案，并鼓勵團隊合作。4.答案：我會對老人說：“老爺爺/老奶奶，您的錢包掉了，我?guī)湍鷵炱饋?，我們一起去找找看。”解析思路：主動提供幫助，表現出對他人的關心和尊重。5.答案：我會舉手說：“老師，我有一個問題，可以請您再解釋一遍嗎？”解析思路：禮貌地提出問題，表明自己對知識的渴望和尊重老師的講解。五、口語交際案例分析分析：小明存在的問題有：緊張導致結巴，表達不夠流暢，缺乏自信。改進建議：進行