第五章病毒教案2023-2024學(xué)年人教版生物八年級上冊

5.5.0病毒教案

教材與學(xué)情分析

《病毒》人教版八年上第二單元第五章的內(nèi)容，病毒是已知最微

小的生活在活細(xì)胞內(nèi)的致病因子，人和動物約60%的疾病是由病毒感

染引起的，病毒是一種簡單的生命形態(tài)。病毒與動植物及人類的關(guān)系

密切。在2011版生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，關(guān)于病毒的內(nèi)容要求為“描述

病毒的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系”，屬于了解層次。本章

教學(xué)中，除了知識目標(biāo)達(dá)成以外，更應(yīng)該結(jié)合病毒發(fā)現(xiàn)的科學(xué)史、生

物技術(shù)發(fā)展、病毒與人類健康的關(guān)系等相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到技

術(shù)進(jìn)步對于科學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用、關(guān)注病毒與人類生活的關(guān)系，進(jìn)行

情感態(tài)度與價值觀的滲透。

1.病毒只有在電子顯微鏡下才能看見，在學(xué)生腦海中比較抽象一

一運用視頻、圖片呈現(xiàn)出病毒

2.求知欲強，追求個性化一一宜采用自主、探究的學(xué)習(xí)方法

3.知識與技能水平層次不齊一一可采用同伴互助、小組互幫的教

學(xué)方法

4.沒有接觸過病毒的學(xué)習(xí)，理解記憶有困難一一采用各版塊自測

題及時鞏固的學(xué)習(xí)方法

教學(xué)目標(biāo)

1.描述病毒的結(jié)構(gòu)、主要特征和生活。

2.舉例說出病毒與人類生活的關(guān)系。

3.培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)、比較分析、推理的能力。

4.認(rèn)同技術(shù)進(jìn)步對科學(xué)研究的促進(jìn)作用以及科學(xué)研究對保障人

類健康的促進(jìn)作用。關(guān)注病毒與人類生活的關(guān)系，認(rèn)同病毒亦可以為

人類利用，樹立辯證的觀點。

教學(xué)重難點

認(rèn)同技術(shù)進(jìn)步對科學(xué)研究的促進(jìn)作用以及科學(xué)研究對保障人類

健康的促進(jìn)作用。關(guān)注病毒與人類生活的關(guān)系，認(rèn)同病毒亦可以為人

類利用，樹立辯證的觀點。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

想一想，議一議：比較下病毒和細(xì)胞在形態(tài)大小方面的差異，推

測病毒的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞有什么不同？

提示：過于微小，里面不能容納細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

（膜、質(zhì)、核）

板書課題：第五章病毒

二、問題引導(dǎo)，探究新知

探究一：病毒的發(fā)現(xiàn)

閱讀教材89頁，總結(jié)發(fā)現(xiàn)病毒的過程，思考：如何知道有比細(xì)

菌更小的生物存在？

1859年，德國人麥爾一證明花葉病是可以感染的。

1892年，俄國伊萬諾夫斯基一發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致花葉病的病原體能通過

細(xì)菌所不能通過的過濾器，得出結(jié)論：有比細(xì)菌更小的生物存在

1898年，荷蘭細(xì)菌學(xué)家貝杰林克一發(fā)現(xiàn)病原體在顯微鏡下看不

到，用細(xì)菌的培養(yǎng)方法培養(yǎng)不出來。是比細(xì)菌小的“有傳染性的活物

質(zhì)”起名“病毒”

設(shè)計思想情境教學(xué)法一一圖文并茂。閱讀教材，了解病毒的發(fā)

現(xiàn)過程，師以圖文形式簡化書本內(nèi)容，幫助學(xué)生理解記憶。同時引導(dǎo)

學(xué)生體會科學(xué)研究的過程，感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對生物學(xué)研究的推動

作用。

探究二：病毒的種類

1、大小:非常微小。用納米來計算。

設(shè)計思想：類比法一一記憶深刻。比較細(xì)菌和病毒，大約3萬的

病毒才有一個細(xì)菌那么大，10萬個細(xì)菌才有一個小米粒那么大。幫

助學(xué)生理解病毒的微小。

2、各種病毒：你知道哪些疾病是病毒引起的嗎？

由學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行回答后，教師進(jìn)行點評，其中很

多不是病毒性疾病，進(jìn)行區(qū)分，展示各種常見的病毒（艾滋病病毒、

乙肝病毒、SARS病毒、腺病毒、新冠病毒、SARS病毒、煙草花葉病

毒、大腸桿菌噬菌體、埃博拉病毒、登革熱病毒、流感病毒等）

3、根據(jù)以上病毒的圖片，總結(jié)出病毒的形態(tài)類型

形態(tài)：球形、桿形、蝌蚪形

設(shè)計思想直觀教學(xué)法一一圖文并茂。觀察病毒圖片，了解病毒

的形態(tài)。圖片色彩鮮明，形象直觀有助學(xué)生了解認(rèn)識病毒。

4、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)

展示三種不同形態(tài)的病毒結(jié)構(gòu)示意圖，學(xué)生并認(rèn)真觀察，并發(fā)現(xiàn)

1、師生共同總結(jié)：思維導(dǎo)圖

艾滋病病毒大腸桿菌噬菌體

肝炎病毒流感病毒蘿卜花葉病毒

姻草花