講衛(wèi)生好習(xí)慣 繪本課程方案

講衛(wèi)生好習(xí)慣繪本課程方案?一、課程背景良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。幼兒時(shí)期是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵階段，通過有趣、生動(dòng)的方式引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，能夠?yàn)樗麄兊囊簧於▓?jiān)實(shí)的健康基礎(chǔ)。繪本作為一種深受幼兒喜愛的文學(xué)形式，以其豐富的畫面、簡(jiǎn)單易懂的文字，能夠有效地吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒更好地理解和接受衛(wèi)生知識(shí)。因此，設(shè)計(jì)本次講衛(wèi)生好習(xí)慣繪本課程，旨在通過繪本閱讀與互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、課程目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)幫助幼兒了解日常生活中的基本衛(wèi)生知識(shí)，如洗手、刷牙、洗臉、剪指甲等的正確方法和重要性。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的細(xì)菌和病毒，知道它們會(huì)對(duì)身體造成危害，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒正確的洗手、刷牙、洗臉等衛(wèi)生技能，提高幼兒的生活自理能力。鼓勵(lì)幼兒能夠用清晰、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣的理解和認(rèn)識(shí)。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)講衛(wèi)生的興趣，讓幼兒愿意主動(dòng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)自己身體的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自信心和責(zé)任感。

三、課程對(duì)象[X]歲[X]歲的幼兒

四、課程時(shí)間每周[X]次課，每次課[X]分鐘，共[X]周

五、課程內(nèi)容與安排

第一階段：課程導(dǎo)入與基礎(chǔ)認(rèn)知（第12周）1.課程導(dǎo)入通過播放一段有趣的動(dòng)畫視頻，展示一個(gè)不講衛(wèi)生的小朋友生病后難受的樣子，以及一個(gè)講衛(wèi)生的小朋友健康活潑的生活場(chǎng)景，引發(fā)幼兒對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)注和思考。教師提問："小朋友們，你們喜歡哪個(gè)小朋友呀？為什么？"引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，引出本次課程的主題講衛(wèi)生好習(xí)慣。2.繪本閱讀《大衛(wèi)不可以》教師講述繪本故事《大衛(wèi)不可以》，展示繪本中的精彩畫面，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪大衛(wèi)那些不講衛(wèi)生的行為，如不洗手就吃飯、在墻上亂畫等。故事講完后，與幼兒互動(dòng)交流："大衛(wèi)這樣做對(duì)嗎？為什么？如果我們像大衛(wèi)一樣，會(huì)發(fā)生什么事情呢？"鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)到不講衛(wèi)生會(huì)帶來不好的后果。3.認(rèn)識(shí)細(xì)菌和病毒利用圖片或簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，向幼兒介紹細(xì)菌和病毒的樣子，告訴他們細(xì)菌和病毒很小很小，用眼睛看不見，但它們無處不在。舉例說明細(xì)菌和病毒是如何通過不講衛(wèi)生的行為進(jìn)入我們身體的，比如不洗手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會(huì)跑到肚子里，讓我們肚子疼。讓幼兒對(duì)細(xì)菌和病毒有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，明白講衛(wèi)生的重要性。

第二階段：重點(diǎn)衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)（第36周）1.洗手的重要性與正確方法繪本閱讀《我會(huì)上廁所》教師講述繪本故事，故事中的主人公學(xué)會(huì)了自己上廁所，并且知道上完廁所后要洗手。通過這個(gè)故事，讓幼兒了解洗手與上廁所之間的關(guān)聯(lián)，強(qiáng)化洗手的意識(shí)。故事結(jié)束后，與幼兒討論："為什么上完廁所要洗手呀？"引導(dǎo)幼兒說出手上會(huì)沾上細(xì)菌，洗手可以把細(xì)菌洗掉，讓自己更健康。學(xué)習(xí)洗手兒歌教幼兒一首洗手兒歌："手心手背搓一搓，手指縫里也搓搓，大拇指搓一搓，小手腕也搓搓，用流動(dòng)水沖一沖，我的小手真干凈。"一邊念兒歌，一邊教師示范正確的洗手步驟，讓幼兒跟著一起做。組織幼兒進(jìn)行洗手實(shí)踐活動(dòng)，教師在旁指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能掌握正確的洗手方法，即手心、手背、指縫、手腕等部位都要洗到，并且要使用流動(dòng)水沖洗。2.刷牙的重要性與正確方法繪本閱讀《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》教師聲情并茂地講述繪本故事，展現(xiàn)鱷魚因?yàn)楹ε驴囱泪t(yī)但又不得不去，以及牙醫(yī)害怕給鱷魚看牙的有趣情節(jié)。同時(shí)，在講述過程中引導(dǎo)幼兒觀察畫面中鱷魚和牙醫(yī)的牙齒情況，引發(fā)幼兒對(duì)牙齒健康的關(guān)注。故事講完后，與幼兒討論："鱷魚為什么要去看牙醫(yī)呀？我們?cè)鯓硬拍茏屪约旱难例X像牙醫(yī)的一樣干凈健康呢？"引導(dǎo)幼兒明白刷牙的重要性。認(rèn)識(shí)牙刷和牙膏向幼兒展示不同款式的牙刷和牙膏，介紹它們的用途和特點(diǎn)。讓幼兒觀察牙刷的刷毛、刷頭形狀等，了解如何選擇適合自己的牙刷。教幼兒正確的刷牙方法："上面的牙齒往下刷，下面的牙齒往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。"教師邊示范邊講解，讓幼兒跟著模仿練習(xí)。組織幼兒進(jìn)行刷牙模擬活動(dòng)，為每個(gè)幼兒提供一支塑料牙刷和一杯清水，讓幼兒在模擬刷牙的過程中鞏固所學(xué)的刷牙方法。3.洗臉的重要性與正確方法繪本閱讀《臉，臉，各種各樣的臉》教師講述繪本故事，繪本中展示了各種各樣不同表情的臉，同時(shí)穿插介紹了洗臉的過程。通過故事，讓幼兒對(duì)自己的臉有更深入的認(rèn)識(shí)，并且知道洗臉是保持臉部清潔的重要方式。故事結(jié)束后，與幼兒互動(dòng)："我們的臉每天都要做什么呀？那我們應(yīng)該怎么洗臉才能讓臉干干凈凈的呢？"引導(dǎo)幼兒思考洗臉的重要性和方法。學(xué)習(xí)洗臉步驟教師示范正確的洗臉步驟：先用清水把臉打濕，然后擠一點(diǎn)洗面奶或香皂在手心搓出泡沫，輕輕涂抹在臉上，從額頭開始，依次是臉頰、鼻子、下巴，用指腹輕輕揉搓，最后用清水沖洗干凈。讓幼兒分組進(jìn)行洗臉實(shí)踐，教師在旁邊指導(dǎo)，提醒幼兒注意洗臉的順序和力度，確保每個(gè)幼兒都能學(xué)會(huì)正確的洗臉方法。4.剪指甲的重要性與正確方法繪本閱讀《大衛(wèi)惹麻煩》教師講述繪本故事，大衛(wèi)在生活中總是因?yàn)楦鞣N行為惹麻煩，其中有一次他沒有及時(shí)剪指甲，抓傷了自己和別人。通過這個(gè)故事，讓幼兒明白不及時(shí)剪指甲會(huì)帶來危險(xiǎn)。故事講完后，與幼兒討論："大衛(wèi)為什么會(huì)惹麻煩呀？我們應(yīng)該怎么做才能避免這樣的麻煩呢？"引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到剪指甲的重要性。認(rèn)識(shí)指甲鉗向幼兒展示指甲鉗，介紹它的用途和使用方法。告訴幼兒指甲鉗是專門用來剪指甲的工具，使用時(shí)要小心，避免傷到自己。教師示范正確的剪指甲方法：先讓幼兒伸出手，教師用指甲鉗輕輕夾住指甲的邊緣，慢慢剪掉，注意不要剪得太深，以免傷到手指。剪完指甲后，用銼刀將指甲邊緣磨光滑。組織幼兒進(jìn)行剪指甲模擬活動(dòng)，為每個(gè)幼兒提供一個(gè)塑料指甲鉗，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下練習(xí)剪指甲，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

第三階段：鞏固與拓展（第78周）1.衛(wèi)生習(xí)慣大比拼將幼兒分成若干小組，進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣知識(shí)問答競(jìng)賽。教師提出一些關(guān)于洗手、刷牙、洗臉、剪指甲等衛(wèi)生習(xí)慣的問題，如"洗手的時(shí)候要搓多久？""刷牙應(yīng)該每天刷幾次？"等，讓幼兒以小組為單位搶答，答對(duì)得分，答錯(cuò)扣分。組織幼兒進(jìn)行衛(wèi)生技能實(shí)踐比賽，如洗手比賽、刷牙比賽、洗臉比賽等。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看哪個(gè)小組的幼兒能夠又快又好地完成相應(yīng)的衛(wèi)生技能操作，評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過比賽的形式，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鞏固所學(xué)的衛(wèi)生知識(shí)和技能。2.衛(wèi)生習(xí)慣繪本創(chuàng)作引導(dǎo)幼兒回顧本學(xué)期所學(xué)的講衛(wèi)生好習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一本屬于自己的衛(wèi)生習(xí)慣繪本。教師提供一些繪畫工具和紙張，讓幼兒先在紙上畫出自己想要表達(dá)的衛(wèi)生習(xí)慣內(nèi)容，如洗手、刷牙、洗臉等的畫面，然后用簡(jiǎn)單的文字或符號(hào)標(biāo)注出相應(yīng)的步驟和注意事項(xiàng)。組織幼兒分享自己創(chuàng)作的繪本，讓幼兒互相交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣的理解和記憶。同時(shí)，將幼兒的繪本作品展示在教室的主題墻上，作為班級(jí)文化的一部分，激勵(lì)幼兒繼續(xù)保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第四階段：課程總結(jié)與回顧（第910周）1.課程總結(jié)教師與幼兒一起回顧本學(xué)期講衛(wèi)生好習(xí)慣繪本課程所學(xué)的內(nèi)容，包括洗手、刷牙、洗臉、剪指甲等衛(wèi)生習(xí)慣的正確方法和重要性，以及認(rèn)識(shí)細(xì)菌和病毒等相關(guān)知識(shí)。通過提問、互動(dòng)等方式，引導(dǎo)幼兒回憶課程中的精彩瞬間和有趣活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒對(duì)課程內(nèi)容的記憶。2.制作衛(wèi)生習(xí)慣小海報(bào)為每個(gè)幼兒提供一張彩色卡紙，讓幼兒用畫筆或貼紙制作一張衛(wèi)生習(xí)慣小海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容可以是自己最喜歡的一個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手的步驟、刷牙的姿勢(shì)等，要求幼兒在海報(bào)上畫出相應(yīng)的圖案，并配上簡(jiǎn)單的文字說明。組織幼兒展示自己制作的衛(wèi)生習(xí)慣小海報(bào)，讓幼兒互相欣賞和介紹。然后將小海報(bào)張貼在教室的顯眼位置，時(shí)刻提醒幼兒要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3.家園共育向家長(zhǎng)發(fā)放一份關(guān)于講衛(wèi)生好習(xí)慣的家園共育手冊(cè)，手冊(cè)中包含本學(xué)期課程的主要內(nèi)容、幼兒在園的學(xué)習(xí)情況以及一些家庭中培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的建議和方法。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中積極配合幼兒園，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如監(jiān)督幼兒正確洗手、刷牙，定期為幼兒剪指甲等。同時(shí)，家長(zhǎng)可以和幼兒一起閱讀衛(wèi)生習(xí)慣相關(guān)的繪本，加強(qiáng)親子互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

六、教學(xué)方法1.繪本閱讀法：通過講述有趣的繪本故事，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在聽故事的過程中潛移默化地接受衛(wèi)生知識(shí)，理解講衛(wèi)生的重要性。2.示范演示法：教師在講解洗手、刷牙、洗臉、剪指甲等衛(wèi)生技能時(shí)，親自示范正確的方法和步驟，讓幼兒能夠直觀地看到每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，便于幼兒模仿和學(xué)習(xí)。3.實(shí)踐操作法：為幼兒提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，如洗手實(shí)踐、刷牙模擬、洗臉練習(xí)、剪指甲模擬等活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的衛(wèi)生技能，提高生活自理能力。4.游戲競(jìng)賽法：組織幼兒進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣知識(shí)問答競(jìng)賽、衛(wèi)生技能實(shí)踐比賽等游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固和強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣。5.互動(dòng)交流法：在課程過程中，教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間保持充分的互動(dòng)交流。通過提問、討論、分享等方式，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展和思維能力的提升，同時(shí)也加深幼兒對(duì)講衛(wèi)生習(xí)慣的理解。

七、課程資源1.繪本教材《大衛(wèi)不可以》《我會(huì)上廁所》《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》《臉，臉，各種各樣的臉》《大衛(wèi)惹麻煩》2.教學(xué)輔助材料與衛(wèi)生習(xí)慣相關(guān)的圖片、卡片、動(dòng)畫視頻等，用于幫助幼兒更好地理解細(xì)菌、病毒以及各種衛(wèi)生知識(shí)。塑料牙刷、塑料指甲鉗、小鏡子、洗面奶、香皂、一次性紙杯等實(shí)物道具，用于幼兒的衛(wèi)生技能實(shí)踐操作。3.制作材料彩色卡紙、畫筆、貼紙等，用于幼兒制作衛(wèi)生習(xí)慣小海報(bào)。

八、課程評(píng)估1.觀察法：在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師觀察幼兒的行為表現(xiàn)，如洗手、刷牙、洗臉、剪指甲等衛(wèi)生習(xí)慣的執(zhí)行情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，評(píng)估幼兒對(duì)衛(wèi)生技能的掌握程度。2.作品分析法：通過分析幼兒創(chuàng)作的衛(wèi)生習(xí)慣繪本、衛(wèi)生習(xí)慣小海報(bào)等作品，了解幼兒對(duì)講衛(wèi)生好習(xí)慣的理解和認(rèn)識(shí)，以及幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展情況。3.問卷調(diào)查法：在課程結(jié)束后，向幼兒發(fā)放一份簡(jiǎn)單的問卷調(diào)查，了解幼兒對(duì)課程內(nèi)容的興趣程度、對(duì)衛(wèi)生知識(shí)的掌握情況以及在日常生活中養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的意愿和信心等，以便對(duì)課程效果進(jìn)行全面評(píng)估。4.家長(zhǎng)反饋法：定期與家長(zhǎng)溝通交流，了解幼兒在家中的衛(wèi)生習(xí)慣表現(xiàn)，聽取家長(zhǎng)對(duì)課程的意見和建議。家長(zhǎng)的反饋可以作為評(píng)估課程效果的重要參考，同時(shí)也有助于加強(qiáng)家園共育，共同促進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

九、注意事項(xiàng)1.在使用繪本進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，對(duì)繪本內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庾x和拓展，確保幼兒能夠理解故事的含義和其中蘊(yùn)含的衛(wèi)生知識(shí)。2.在示范演示衛(wèi)生技能時(shí)，動(dòng)作要規(guī)范、準(zhǔn)確、慢一些，讓幼兒能夠清楚地看到每個(gè)步驟，同時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，避免幼兒在實(shí)踐操作中受傷。3.組織實(shí)踐操作活動(dòng)時(shí)，要提前做好準(zhǔn)備工作，確保每個(gè)幼兒都能有機(jī)會(huì)參與，并且要根據(jù)幼兒的個(gè)體差異給予適當(dāng)?shù)闹?/p>