龍泉小學(xué)殘疾兒童送課上門數(shù)學(xué)第一至第四課時(shí)教案

龍泉小學(xué)殘疾兒童送課上門數(shù)學(xué)第一至第四課時(shí)教案?一、教學(xué)對(duì)象分析本次送課上門的殘疾兒童由于身體原因，可能存在行動(dòng)不便、視力或聽力障礙、智力發(fā)展受限等情況。他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)可能面臨注意力不集中、理解能力較弱、動(dòng)手操作困難等問(wèn)題。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要充分考慮這些因素，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們逐步建立數(shù)學(xué)概念，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。

二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生理解數(shù)的概念，掌握簡(jiǎn)單的數(shù)的運(yùn)算，如10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和解決問(wèn)題的能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)直觀演示、實(shí)際操作等方法，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、讀寫及加減法運(yùn)算。簡(jiǎn)單圖形的認(rèn)識(shí)與辨別。2.教學(xué)難點(diǎn)理解數(shù)的概念及數(shù)的大小比較。運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過(guò)實(shí)物、圖片、教具等直觀展示，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。3.個(gè)別輔導(dǎo)法：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備1.數(shù)字卡片、數(shù)學(xué)教具（如計(jì)數(shù)器、小棒等）。2.簡(jiǎn)單圖形卡片（如圓形、方形、三角形）。3.教學(xué)相關(guān)的圖片、實(shí)物。

六、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)：15的認(rèn)識(shí)1.導(dǎo)入（5分鐘）展示一些與數(shù)字相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，?個(gè)蘋果、2只鴨子、3輛汽車等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出數(shù)量。提問(wèn)學(xué)生生活中還見過(guò)哪些有這些數(shù)量的東西，引起學(xué)生的興趣。2.新授（20分鐘）認(rèn)識(shí)數(shù)字15教師拿出相應(yīng)數(shù)量的小棒，擺成一排，對(duì)應(yīng)展示數(shù)字卡片15，讓學(xué)生觀察并跟著讀。教學(xué)生用手指表示數(shù)字，邊示范邊講解，如伸出1根手指表示1，伸出2根手指表示2等，讓學(xué)生模仿練習(xí)。數(shù)字的書寫在黑板上示范15的書寫筆順，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，如數(shù)字1要寫直，數(shù)字2要寫圓滑等。讓學(xué)生用手指在空中跟著寫，然后在練習(xí)本上進(jìn)行書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正書寫姿勢(shì)和筆畫錯(cuò)誤。數(shù)的大小比較拿出15的數(shù)字卡片，打亂順序，讓學(xué)生按照從小到大的順序排列，教師引導(dǎo)并給予肯定。展示一些數(shù)量不同的實(shí)物圖片，如3個(gè)氣球和5個(gè)氣球，讓學(xué)生比較數(shù)量的多少，并用"<"或">"表示，講解其含義。3.練習(xí)（15分鐘）完成課本上的練習(xí)題，如填空、連線等，鞏固15的認(rèn)識(shí)。游戲：數(shù)字接龍教師先說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，如3，然后讓學(xué)生依次說(shuō)出比3大1的數(shù)字，即4，接著下一個(gè)學(xué)生說(shuō)出比4大1的數(shù)字5，依此類推。逐漸加快速度，增加游戲的難度，激發(fā)學(xué)生的反應(yīng)能力和對(duì)數(shù)字的熟悉程度。4.總結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括15的認(rèn)識(shí)、書寫和大小比較。表?yè)P(yáng)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生回家后可以繼續(xù)觀察生活中的數(shù)字。

第二課時(shí)：15的加減法1.導(dǎo)入（5分鐘）復(fù)習(xí)15的數(shù)字，通過(guò)提問(wèn)、數(shù)字卡片認(rèn)讀等方式進(jìn)行。展示3個(gè)蘋果的圖片，再添加2個(gè)蘋果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋果，引出加法的概念。2.新授（20分鐘）加法的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算教師用計(jì)數(shù)器演示：先撥3個(gè)珠子，再撥2個(gè)珠子，讓學(xué)生觀察一共撥了幾個(gè)珠子，引出加法算式3+2=5。講解加法算式中各部分的名稱，3和2是加數(shù)，5是和。讓學(xué)生用小棒擺一擺3+2=5的過(guò)程，加深對(duì)加法的理解。減法的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算展示5個(gè)氣球的圖片，拿走2個(gè)氣球，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出還剩下幾個(gè)氣球，引出減法的概念。用計(jì)數(shù)器演示：先撥5個(gè)珠子，再去掉2個(gè)珠子，讓學(xué)生觀察剩下幾個(gè)珠子，引出減法算式52=3。講解減法算式中各部分的名稱，5是被減數(shù)，2是減數(shù)，3是差。讓學(xué)生用小棒擺一擺52=3的過(guò)程，理解減法的含義。加減法的應(yīng)用出示一些簡(jiǎn)單的加減法應(yīng)用題，如"樹上有3只鳥，又飛來(lái)了2只，現(xiàn)在樹上一共有幾只鳥？"讓學(xué)生分析題目，列出算式并解答。引導(dǎo)學(xué)生理解題目中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.練習(xí)（15分鐘）完成課本上的加減法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲：摘蘋果在黑板上畫一棵蘋果樹，樹上掛滿寫有加減法算式的蘋果卡片。讓學(xué)生隨意摘下一個(gè)蘋果，算出結(jié)果，如果答對(duì)了，就可以得到這個(gè)蘋果卡片，最后看誰(shuí)得到的蘋果卡片最多。4.總結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的15的加減法，包括加法和減法的概念、運(yùn)算方法以及應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)加減法在生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

第三課時(shí)：610的認(rèn)識(shí)1.導(dǎo)入（5分鐘）復(fù)習(xí)15的數(shù)字和加減法，通過(guò)提問(wèn)、口算等方式進(jìn)行。展示一些數(shù)量為610的實(shí)物圖片，如6朵花、7只鴨子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測(cè)數(shù)量，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的610的認(rèn)識(shí)。2.新授（20分鐘）認(rèn)識(shí)數(shù)字610教師拿出相應(yīng)數(shù)量的小棒，擺成一排，對(duì)應(yīng)展示數(shù)字卡片610，讓學(xué)生觀察并跟著讀。教學(xué)生用手指表示數(shù)字，邊示范邊講解，讓學(xué)生模仿練習(xí)。數(shù)字的書寫在黑板上示范610的書寫筆順，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，如數(shù)字6的半圓要寫飽滿，數(shù)字9的尾巴要寫好等。讓學(xué)生用手指在空中跟著寫，然后在練習(xí)本上進(jìn)行書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正書寫姿勢(shì)和筆畫錯(cuò)誤。數(shù)的大小比較拿出610的數(shù)字卡片，打亂順序，讓學(xué)生按照從小到大的順序排列，教師引導(dǎo)并給予肯定。展示一些數(shù)量不同的實(shí)物圖片，如6個(gè)桃子和8個(gè)桃子，讓學(xué)生比較數(shù)量的多少，并用"<"或">"表示，講解其含義。3.練習(xí)（15分鐘）完成課本上的練習(xí)題，如填空、連線等，鞏固610的認(rèn)識(shí)。游戲：數(shù)字排隊(duì)請(qǐng)10名學(xué)生分別拿著數(shù)字610的卡片，按照從小到大的順序排隊(duì)，其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委，看看排得對(duì)不對(duì)?？梢宰儞Q要求，如從大到小排隊(duì)等，增加游戲的趣味性。4.總結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括610的認(rèn)識(shí)、書寫和大小比較。鼓勵(lì)學(xué)生回家后可以和家長(zhǎng)一起玩數(shù)字游戲，加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

第四課時(shí)：610的加減法1.導(dǎo)入（5分鐘）復(fù)習(xí)610的數(shù)字，通過(guò)提問(wèn)、數(shù)字卡片認(rèn)讀等方式進(jìn)行。展示6個(gè)星星的圖片，再添加4個(gè)星星的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出現(xiàn)在一共有幾個(gè)星星，引出610的加法。2.新授（20分鐘）加法的運(yùn)算教師用計(jì)數(shù)器演示：先撥6個(gè)珠子，再撥4個(gè)珠子，讓學(xué)生觀察一共撥了幾個(gè)珠子，引出加法算式6+4=10。讓學(xué)生用小棒擺一擺6+4=10的過(guò)程，進(jìn)一步理解加法運(yùn)算。引導(dǎo)學(xué)生思考還有哪些方法可以算出6+4的結(jié)果，如從4開始數(shù)6個(gè)數(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。減法的運(yùn)算展示10個(gè)三角形的圖片，拿走3個(gè)三角形，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出還剩下幾個(gè)三角形，引出減法算式103=7。用計(jì)數(shù)器演示：先撥10個(gè)珠子，再去掉3個(gè)珠子，讓學(xué)生觀察剩下幾個(gè)珠子，理解減法運(yùn)算。讓學(xué)生用小棒擺一擺103=7的過(guò)程，加深對(duì)減法的理解。加減法的混合練習(xí)出示一些610的加減法混合練習(xí)題，如"4+53=？""102+3=？"讓學(xué)生分析題目，列出算式并解答。引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)算順序，先算加法或減法，再算后面的運(yùn)算。3.練習(xí)（15分鐘）完成課本上的610的加減法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲：數(shù)學(xué)接龍教師先說(shuō)出一個(gè)算式，如7+2=9，然后讓學(xué)生依次說(shuō)出一個(gè)與前面結(jié)果有關(guān)的算式，如93=6，接著下一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)與6有關(guān)的算式，依此類推。逐漸增加算式的難度，提高學(xué)生的運(yùn)算能力和反應(yīng)速度。4.總結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的610的加減法，包括加法和減法的運(yùn)算方法以及混合運(yùn)算的順序。表?yè)P(yáng)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

七、教學(xué)反思通過(guò)這四節(jié)課的送課上門教學(xué)，學(xué)生對(duì)110的數(shù)字認(rèn)識(shí)、讀寫以及簡(jiǎn)單的加減法