人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊課課練第2單元 20以內(nèi)的退位減法聽評課記錄

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊課課練第2單元20以內(nèi)的退位減法聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊課課練第2單元20以內(nèi)的退位減法

班級/年級：小學(xué)一年級3班

教學(xué)主題或章節(jié)：20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段，張教師選擇了講授和小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來理解和掌握20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示運(yùn)算過程和相關(guān)的例題，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和直觀，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算方法，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對退位減法的運(yùn)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在張教師的指導(dǎo)下，對20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用減法運(yùn)算規(guī)則，正確地進(jìn)行退位減法運(yùn)算。對于運(yùn)算技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，通過實(shí)際操作和練習(xí)，逐漸提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)交往能力?？偟膩碚f，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張教師的這節(jié)課整體印象良好。張教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法得當(dāng)，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。此外，張教師在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的培養(yǎng)也取得了一定的效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，例如通過故事、游戲等方式引起學(xué)生的興趣。其次，在課堂展開階段，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中，提高他們的思考和解決問題的能力。此外，張教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張教師的教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、開展教學(xué)研討會(huì)等方式，為張教師提供更多的教學(xué)指導(dǎo)和支持。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)