【人教版】二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄-第3課時(shí) 不退位減

【人教版】二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄-第3課時(shí)不退位減一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：二年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：不退位減

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)不退位減的概念和運(yùn)算方法講解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體課件一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：

張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際例子引入不退位減的概念，讓學(xué)生直觀地感受減法運(yùn)算。例子貼近生活，激發(fā)了學(xué)生的興趣，達(dá)到了很好的導(dǎo)入效果。

展開(kāi)階段：

張老師采用講授法，詳細(xì)講解了不退位減的運(yùn)算方法，并通過(guò)大量練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓其在討論中進(jìn)一步理解和掌握不退位減的方法。

結(jié)束階段：

張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了不退位減的運(yùn)算規(guī)則。在布置作業(yè)時(shí)，張老師設(shè)置了不同難度的題目，以便讓所有學(xué)生都能得到鞏固和提高。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率較高，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)不退位減的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專(zhuān)注度也較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件形象生動(dòng)，有助于學(xué)生理解和記憶不退位減的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，張老師還利用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握不退位減的運(yùn)算方法、理解不退位減的原理以及提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)張老師的講解和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)不退位減有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)不退位減的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)不退位減的運(yùn)算方法能夠熟練運(yùn)用，并能解釋其原理。此外，學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中不斷鞏固知識(shí)，對(duì)技能的掌握程度逐漸提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和探索。在教學(xué)過(guò)程中，張老師關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)學(xué)生們相互幫助、共同進(jìn)步。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。張老師對(duì)不退位減的教學(xué)處理細(xì)致入微，既注重了知識(shí)點(diǎn)的講解，又關(guān)注了學(xué)生的實(shí)踐操作和思維訓(xùn)練。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性，有助于學(xué)生的理解和記憶。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步優(yōu)化。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)，提高課堂的思維碰撞。此外，在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些拓展性的題目，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中，繼續(xù)觀察張老師的教學(xué)，并定期與其交流，了解教學(xué)方法的調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享張