人教版數(shù)學(xué)五年級下冊《同分母分?jǐn)?shù)加減法》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)五年級下冊《同分母分?jǐn)?shù)加減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)五年級下冊

班級/年級：五年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《同分母分?jǐn)?shù)加減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個生活中的實際問題引入同分母分?jǐn)?shù)加減法的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，教師運用了講授法和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解概念的基礎(chǔ)上，通過例題掌握計算方法。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生能夠深入理解知識點。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境安靜有序。教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時間分配合理，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體課件和教學(xué)軟件，通過動畫演示和互動練習(xí)，使學(xué)生更容易理解和掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，順利地達(dá)到了這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的原理，并正確地進(jìn)行計算。

2.知識掌握：

學(xué)生們在同分母分?jǐn)?shù)加減法的知識點上理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地表述出同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算規(guī)則，并且在練習(xí)中能夠熟練地應(yīng)用這些規(guī)則。此外，學(xué)生們還能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識拓展到其他類似的問題中，顯示出他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過鼓勵學(xué)生參與課堂討論、提問和解答問題，教師使學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)的樂趣，并且激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時，教師還鼓勵學(xué)生們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神，這有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動和學(xué)生的主體地位。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出高度的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，對同分母分?jǐn)?shù)加減法的理解和掌握程度較高。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果，使學(xué)生們更容易理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題。其次，教師可以增加一些實際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生們更好地理解同分母分?jǐn)?shù)加減法在生活中的運用。最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助每個學(xué)生都達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張華教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況并給予必要的支持。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平和能力