蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)第三單元3-3《3的倍數(shù)的特征》聽評課記錄

蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)第三單元3-3《3的倍數(shù)的特征》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)第三單元3-3《3的倍數(shù)的特征》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的效果。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握知識的同時，培養(yǎng)了他們的思考能力和團隊合作精神。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁，交流質(zhì)量高。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握3的倍數(shù)的特征、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們成功地達到了這些預(yù)期目標(biāo)。他們對3的倍數(shù)的特征有了清晰的理解，并能運用這一知識解決實際問題。同時，學(xué)生在數(shù)學(xué)思維能力和團隊合作精神方面也得到了鍛煉和提升。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)3的倍數(shù)特征的問題，并在實際操作中運用所學(xué)知識。此外，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高。他們能夠熟練地運用數(shù)學(xué)方法解決與3的倍數(shù)相關(guān)的問題，并能夠靈活運用所學(xué)知識進行推理和判斷。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過張老師的引導(dǎo)和激勵，學(xué)生們展現(xiàn)出了對數(shù)學(xué)學(xué)科的積極興趣和熱情。他們積極參與課堂討論，主動探索問題，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。此外，學(xué)生們在團隊合作中學(xué)會了尊重他人、傾聽他人意見，并能夠與他人積極溝通和合作。這些情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計合理，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點是張老師對課堂紀(jì)律的把控和教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡非常流暢，使得整個課堂氛圍活躍而有序。此外，張老師對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵也值得稱贊，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中充滿自信。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生通過實際操作和思考來發(fā)現(xiàn)和理解3的倍數(shù)的特征，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進一步增加學(xué)生之間的合作機會，讓學(xué)生在討論和合作中共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。最后，張老師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，對不同程度的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們在課堂上都能得到有效的學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學(xué)改進情況，并給予教師必要的支持，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓(xùn)和研討會等方式，幫助張老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量