部編版語文七年級下冊第4課《孫權(quán)勸學(xué)》聽評課記錄3

部編版語文七年級下冊第4課《孫權(quán)勸學(xué)》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：部編版語文七年級下冊

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第4課《孫權(quán)勸學(xué)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對教學(xué)計劃有清晰的規(guī)劃，對教材內(nèi)容熟悉。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，結(jié)合教材進(jìn)行講解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師以一個有趣的故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師主要運用了講授法，詳細(xì)講解了課文內(nèi)容，同時結(jié)合多媒體課件展示相關(guān)內(nèi)容，使得學(xué)生更容易理解和記憶。

結(jié)束階段，張老師對課文內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的是讓學(xué)生理解和記憶《孫權(quán)勸學(xué)》的內(nèi)容，以及通過課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解和分析能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對課文內(nèi)容有清晰的理解，并能夠進(jìn)行簡單的分析和討論。

2.知識掌握：

學(xué)生們對課文中的知識點有較好的理解和記憶，能夠回答出課文中的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)。同時，通過對課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生們也對古代文化和歷史有一定的了解。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運用課文中的知識和技能進(jìn)行閱讀理解和分析，展現(xiàn)出一定的語文素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅局限于知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過學(xué)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》，學(xué)生們能夠理解到學(xué)習(xí)的重要性，以及勤奮學(xué)習(xí)對于個人成長和發(fā)展的意義。同時，通過教師的引導(dǎo)和討論，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)出對文化和歷史的尊重和熱愛，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張老師清晰的授課思路和學(xué)生們積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。張老師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和活動。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高教學(xué)的針對性。此外，教師可以適當(dāng)增加課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師座談會等方式，了解教師的教學(xué)情況和改進(jìn)措施。同時，可以提供一些專