《鍵盤觸發(fā)》教學設(shè)計

3/4《鍵盤觸發(fā)》教學設(shè)計一、教材分析本課的主要學習任務(wù)是運用按鍵控制結(jié)合偵測與隨機函數(shù)控件創(chuàng)作游戲，其涉及的知識點有：掌握面向控件的含義及使用方法，使用按鍵來控制角色創(chuàng)作游戲。在創(chuàng)作游戲的過程中，學生綜合運用按鍵來控制角色往往會遇到困難，在教學上應該讓學生多嘗試、多思考、多討論，充分理解其中的含義。根據(jù)本課的教學目標，嘗試使用面向和按鍵控制控件，實現(xiàn)按鍵控制吃豆人的方向。二、學情分析本課時的教學是在學生已經(jīng)掌握了Scratch的一些基本指令的基礎(chǔ)上展開的。本課的教學內(nèi)容豐富，趣味性強，涵蓋的知識點較多，因此在教學中建議通過設(shè)計豐富的活動，充分激發(fā)學生的學習興趣，運用任務(wù)驅(qū)動等方法組織教學。對于本課的內(nèi)容，建議讓學生在搭建、調(diào)試和運行的體驗過程中來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而充分理解其含義。在教學中還可以適當安排些創(chuàng)新環(huán)節(jié)，讓學生根據(jù)自己的思考，繼續(xù)對程序進行開發(fā)，既能對前面學習的內(nèi)容加以靈活應用，實現(xiàn)溫故而知新的目的，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。三、學習目標1．理解面向控件的含義，學會使用按鍵控制的方法，創(chuàng)作游戲。2．在活動中充分地體驗、感知，在完成任務(wù)的過程中要引導學生思考、猜測、實踐與總結(jié)。3．通過具體的教學活動培養(yǎng)勇于實踐、勇于探究的精神，讓學生在活動中體驗成功與喜悅，從而增加對Scratch的學習興趣。4．在完成任務(wù)的同時不斷創(chuàng)新與實踐，并應用本課知識與原理解決實際問題。四、教學重點與難點重點：理解面向控件的含義，學會使用按鍵控制角色的方法。難點：綜合運用控件，完成創(chuàng)作游戲。五、教學方法與手段通過任務(wù)驅(qū)動法，以學生自主學習為主，教師演示講解為輔。六、課時安排安排1課時。七、教學準備計算機網(wǎng)絡(luò)教室，教學廣播系統(tǒng)。八、教學過程（一）游戲?qū)?.《吃豆人》是一款經(jīng)典的游戲，它非?？简炌婕业姆磻俣?，我們來比一比，誰的反應更靈敏。2.組織學生一起玩《吃豆人》游戲。3.師：其實這款游戲就是用Scratch來制作的，今天我們就一起來制作這款游戲。（二）新授知識1.設(shè)置舞臺和角色師：剛才我們玩的吃豆人游戲中有哪些角色呢？師：對了，有“吃豆人”和“豆子”。請同學們利用我們所學的本領(lǐng)設(shè)置舞臺背景，并用“繪制新角色”繪制“吃豆人”和“豆子”這兩個角色。師：（1）可以使用“橢圓工具”來繪制。（2）“吃豆人”需要兩個造型。學生嘗試添加合適的背景并繪制“吃豆人”兩個造型。展示學生的設(shè)計并相互交流完善設(shè)計。分析游戲剛才同學們在玩游戲比拼反應速度的過程中，你是如何來控制“吃豆人”的？這款游戲有哪些游戲規(guī)則呢？師：對了，用左右方向鍵控制“吃豆人”移動。豆子從舞臺上方落下，如果碰到吃豆人就隱藏，表示被吃掉。當所有豆子均落到舞臺下方后，游戲結(jié)束?！驹O(shè)計意圖】讓學生感知用Scratch制作游戲的一般過程：先分析游戲規(guī)則，再寫成程序腳本。2.認識“面向”控件和按鍵控制（1）師“我們是如何用左、右方向鍵控制吃豆人移動的呢？這就需要用到“當按下...”控件。學生嘗試使用“當按下...”控件搭建腳本，控制“吃豆人”左右移動。交流展示。（2）師：同學們發(fā)現(xiàn)了什么問題？“吃豆人”向左移動時面向右邊，倒著走。我們需要使用“面向”控件來解決這個問題。注意：改變面向后角色會上下翻轉(zhuǎn)，因此還要加上“將旋轉(zhuǎn)模式設(shè)定為左右翻轉(zhuǎn)”控件。（3）學生嘗試搭建，用右鍵讓吃豆人往右走。（4）師：你們能用同樣的方法讓吃豆人往左走呢？【設(shè)計意圖】學生可以使用以前學過的移動控件，設(shè)置移動正數(shù)和負數(shù)步，實現(xiàn)“吃豆人”的左右移動，但又會發(fā)現(xiàn)“吃豆人”面向的問題，從而引入面向控件的學習。3.全班交流，教師小結(jié)。（3）任務(wù)二：完成“吃豆子效果”的任務(wù)思考“吃豆子效果”要用到哪些控件？學生嘗試根據(jù)描述的規(guī)則，搭建腳本?！驹O(shè)計意圖】使用任務(wù)驅(qū)動法，讓學生根據(jù)已有的學習經(jīng)驗，完成“豆子”腳本的搭建。4.全班交流，教師歸納總結(jié)師：剛在大家的努力下，能夠運用移動控件基本完成了吃豆人游戲的制作。游戲中豆子有很多個，我們可以復制豆子角色，來增加游戲的趣味性。小組討論：你能讓“豆子”從屏幕上方下落的速度各不相同嗎？創(chuàng)新與實踐你覺得我們這個吃豆人游戲還可以增加哪些環(huán)節(jié)？讓游戲更加精彩呢？學生說一說，嘗試制作，并把自己的作品和你的同伴分享。（三）全課小結(jié)我們使用面向和