“珍愛生命-感悟成長”班會(huì)

“珍愛生命，感悟成長”主題班會(huì)一、班會(huì)題目：“珍愛生命，感悟成長”二、班會(huì)目的：（1）、體驗(yàn)生命的艱辛與燦爛，懂得珍愛生命。（2）、感悟生命的脆弱與豐盈，學(xué)會(huì)尊重生命。（3）、奏響生命的旋律與強(qiáng)音，善于雄起生命。教學(xué)重點(diǎn)：如何珍愛和雄起自己的生命。教學(xué)難點(diǎn)：如何敬畏生命及正確對(duì)待生死問題。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生每人搜集一片樹葉，觀察樹葉，感悟生命。2、搜集有關(guān)“珍愛生命”資料，創(chuàng)作有關(guān)生命內(nèi)容的詩歌和短文。

3、選拔同學(xué)進(jìn)行詩歌朗誦、課堂討論、歌曲演唱等。4、笑臉徽章及綠紙板、剪刀，雙面膠等相關(guān)物品準(zhǔn)備。5、視頻、圖片等進(jìn)行投影展示。四、活動(dòng)過程：★巧借“葉子”，導(dǎo)入“生命”◆同學(xué)們好！同學(xué)們還記得老師上課前布置大家完成的一項(xiàng)任務(wù)嗎？（每人搜集一片你喜歡的葉子）◆下面就請(qǐng)大家展示一下你搜集的那片葉子。我想詢問幾位同學(xué)，你搜集的是一片什么樣的葉子呢?說說你喜歡它的理由。(兩三個(gè)同學(xué)回答，導(dǎo)入生命話題，如我注意到這位同學(xué)收集的是一片綠葉，請(qǐng)談?wù)?。我注意到這位同學(xué)收集的是一片黃葉，請(qǐng)談?wù)劇?◆同學(xué)們回答得非常好，老師也帶來了一片自己搜集的葉子（展示秋葉），這是一片普通的葉子，普通到它是在漫步中悄然飄落到老師身上，被我隨手拾起的。就這樣我把它從遙遠(yuǎn)的大連帶到美麗的成都，但我覺得它又是一片不尋常的葉子，看著它，我突然涌起了不少感慨，我仿佛看到了它從初生的嫩綠到成長的深綠到衰老的蒼黃，有感而發(fā)，老師信筆寫下了一首小詩《秋葉》，現(xiàn)在我為大家朗誦這首詩，好嗎？（圖片配樂）恪守一份執(zhí)著/不肯在凄風(fēng)苦雨中黯然墜落/畢竟豐滿的葉面上/還留戀著頑強(qiáng)的綠色也許/在那那遙遠(yuǎn)的春天/鳥兒曾經(jīng)對(duì)她有過一個(gè)承諾也許/在那那多情的夏季/雨兒曾經(jīng)對(duì)她有過一種囑托也許/是那未醒的夢(mèng)境/維系著她一生苦苦的追索聆聽/秋蟲的鳴叫響起/那是即將謝幕的悲歌感受/秋風(fēng)嗚咽著盤旋/把一段往事深情訴說春的溫馨/夏的酷熱/已編織成昨天的記憶/鐫刻出一條條蒼勁的脈絡(luò)啊/讓秋風(fēng)來的更猛吧/帶上我不死的夢(mèng)幻/我是煽情的秋葉/我是永遠(yuǎn)的舞者◆“我是煽情的秋葉，我是永遠(yuǎn)的舞者”，是啊，“一葉知秋”，一片葉子帶給老師深深地生命思索，相信同學(xué)們對(duì)葉子對(duì)生命也一定會(huì)有自己的感悟，佛經(jīng)有云“一花一世界，一夜一如來”，下面請(qǐng)同學(xué)們伴隨著舒緩的音樂，仔細(xì)欣賞著你手中的這片葉子，談一談葉子帶給你的生命感受。（幾位同學(xué)談感受）★體驗(yàn)生命的艱辛與燦爛，珍愛生命?！羰前?，生命來之不易，一片葉子，萌芽、長大，飄落，其間沐浴陽光雨露，也經(jīng)受風(fēng)霜蟲害；我們?nèi)松局?，有鮮花歡笑為伴，有時(shí)也會(huì)有挫折困難相隨，甚至是遭受苦難與不幸！同學(xué)們，當(dāng)我們的人生小舟遭遇風(fēng)浪時(shí)，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？請(qǐng)看——（欣賞短片《帝企鵝日記——生命的堅(jiān)守》）◆南極的帝企鵝堅(jiān)守著自己的生命，延續(xù)著這個(gè)偉大的種群，譜寫著生命的傳奇。我們的一生也會(huì)經(jīng)歷千難萬險(xiǎn)，這時(shí)需要的是坦然面對(duì)，頑強(qiáng)抗?fàn)帲錾膹?qiáng)者。“自古英雄多磨難”，同學(xué)們，你們能列舉出在失敗和不幸面前，選擇與逆境抗?fàn)?，最終取得成功的例子嗎？（學(xué)生舉例，圖片展示海倫?凱勒，張海迪，霍金，林肯，殘奧冠軍等）◆生命是大自然最偉大的創(chuàng)造。生命如此美麗，有的人，會(huì)因?yàn)樯拿篮?，珍愛生命；有的人，?huì)因?yàn)樯畹睦Ь扯桨l(fā)堅(jiān)強(qiáng)；而有的人，卻輕而易舉地放棄了生命，請(qǐng)看——【多媒體顯示材料】2003年9月10日，是世界衛(wèi)生組織和國際自殺預(yù)防協(xié)會(huì)共同確定的第一個(gè)“世界預(yù)防自殺日”，自殺已經(jīng)成為全世界共同關(guān)注的公共衛(wèi)生和社會(huì)問題。資料顯示我國每年有28.7萬人死于自殺，是世界上自殺率最高的國家之一（是國際平均數(shù)的2.3倍），自殺已成為中國全部人口第五位、15至34歲人口第一位的死因。據(jù)世界衛(wèi)生組織的估計(jì)，一個(gè)人的自殺會(huì)使6個(gè)家人或朋友的生活深受影響。根據(jù)這一推算，中國每年有150萬人承受著自殺事件帶來的嚴(yán)重心理創(chuàng)傷。在每年疾病給中國造成的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)中，自殺帶來的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)占五分之一，占第一位?！羯囊饬x不僅屬于個(gè)體，更屬于社會(huì)。關(guān)注生命，預(yù)防自殺，是現(xiàn)代社會(huì)走向文明的表現(xiàn)。我們沒一個(gè)人，都要珍惜自己的生命！◆“我有著向命運(yùn)挑戰(zhàn)的個(gè)性，/雖是屢經(jīng)挫敗，我絕不輕從。/我能頑強(qiáng)地活著，活到現(xiàn)在，/就在于：相信未來，熱愛生命。”老師非常欣賞食指的詩《熱愛生命》，我把這首詩推薦給大家，下面我們一起來欣賞我們班級(jí)幾位同學(xué)的配樂朗誦。（欣賞詩朗誦）也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤，/把握不住自己命運(yùn)的前程，/那請(qǐng)?jiān)谄囡L(fēng)苦雨中聽我的聲音，/仍在反復(fù)地低語：熱愛生命。也許經(jīng)過人生激烈的搏斗后，/我死得比那湖水還要平靜。/那請(qǐng)去墓地尋找我的碑文，/上面仍會(huì)刻著：熱愛生命。我下決心：用痛苦來做砝碼，/我有信心：以人生作為天平，/我要稱出一個(gè)人生命的價(jià)值，/要后代以我為榜樣：熱愛生命。的確，我十分珍惜屬于我的/那條彎彎曲曲的荒草野徑，/正是通過這條曲折的小路，/我才認(rèn)識(shí)到如此艱辛的人生。我流浪兒般地赤著雙腳走來，/深感到途程上頑石棱角的堅(jiān)硬，/再加上那一叢叢攔路的荊棘，/使我每一步都留下一道血痕。我乞丐似地光著脊背走去，/深知道冬天風(fēng)雪中的饑餓寒冷，/和夏天毒熱頭烈火一般的灼熱，/這使我百倍地珍惜每一絲溫情。但我有著向命運(yùn)挑戰(zhàn)的個(gè)性，/雖是屢經(jīng)挫敗，我絕不輕從。/我能頑強(qiáng)地活著，活到現(xiàn)在，/就在于：相信未來，熱愛生命?！舭鍟?---體驗(yàn)生命的艱辛與燦爛，懂得珍愛生命?！锔形蛏拇嗳跖c豐盈，尊重生命?！羯鼇碇灰?，又如此可貴，但生命有時(shí)卻真的很脆弱。2008年5月12日，發(fā)生在四川汶川的那場(chǎng)大地震，至今還在我們心中留下深深的痛。一瞬間多少生命涂炭，那一刻我們感到生命是那么的脆弱與無助?！耙环接须y，八方支援”，災(zāi)難發(fā)生后，全國人民眾志成城，抗災(zāi)救人，體現(xiàn)了黨和國家對(duì)人民生命極大地尊重和關(guān)愛。◆生命是可貴的，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，同時(shí)也應(yīng)該對(duì)別人的生命負(fù)責(zé)。珍愛自己的生命并不是要求每個(gè)人“自私”地活著。同情、尊重、關(guān)愛他人的生命，能提升自己的生命價(jià)值，使自己的人生充實(shí)而有意義?！径嗝襟w顯示材料】有這樣兩則新聞：一則是，據(jù)2003年11月３日廣州某報(bào)報(bào)道，11月２日上午９時(shí)15分，一外省男子站在廣州市廣園西路通通酒店旁邊的天橋上對(duì)著橋下京廣鐵路邊的高壓線撒尿，由于尿液導(dǎo)電，該男子當(dāng)場(chǎng)斃命?！皩?duì)高壓線撒尿被燒成烤鴨”，這是廣東那家媒體赫然為這則新聞作的標(biāo)題。另一則是，據(jù)2003年11月４日《大河報(bào)》報(bào)道，臺(tái)灣島內(nèi)一周姓女子三番五次跳樓，消防單位10次救援，至少已經(jīng)花掉100萬元社會(huì)成本?！艨赐赀@兩則材料，同學(xué)們有何感想？寫這篇報(bào)道的記者也許是個(gè)很幽默的人，寫什么東西都沒有忘記想讓人笑那么一下。但是這種幽默我們能笑得出來嗎？這位記者拿一個(gè)逝去的生命“幽默”，我們看到的分明是對(duì)生命的嘲弄。對(duì)于一個(gè)生命的逝去，我們所抱的態(tài)度，體現(xiàn)了我們個(gè)人的生命意識(shí)。而對(duì)于生命，我們這個(gè)社會(huì)的倫理底線應(yīng)該是敬畏，只有全社會(huì)都樹立了敬畏生命意識(shí)，一個(gè)人的生命才會(huì)最大限度地得到保障。對(duì)后一則新聞中表現(xiàn)出來的對(duì)生命的敬畏意識(shí)讓我們感到由衷的敬仰。一個(gè)女子兩年內(nèi)自殺10次，消防單位10次進(jìn)行救援，且為救援該女子至少已花掉100萬元的社會(huì)成本，其背后突顯的就是生命為本的意識(shí)。一個(gè)女子兩年內(nèi)自殺10次，我們可以說她是在“折騰”。但是消防單位對(duì)該女子進(jìn)行的10次救援，卻一點(diǎn)兒也不是“折騰”。因?yàn)閷?duì)于生命，我們每一個(gè)人都必須有所敬畏?！舭鍟?---感悟生命的脆弱與豐盈，學(xué)會(huì)尊重生命。★奏響生命的旋律與強(qiáng)音，雄起生命。◆生命——每個(gè)人都平等的擁有一次，我們應(yīng)該珍惜生命尊重生命，但當(dāng)自己的生命與他人的生命或社會(huì)的利益發(fā)生矛盾沖突，需要我們做出取舍的時(shí)候，我們每個(gè)人該如何選擇？（播放視頻《生命》）【多媒體顯示材料】大學(xué)生“結(jié)梯”救人用生命譜寫贊歌10月24日下午2時(shí)15許，為了搶救兩名落水少年，長江大學(xué)3名大學(xué)生跳進(jìn)水流湍急的長江中，用盡全身力氣將兩人救起，自己卻獻(xiàn)出了年輕的寶貴生命。經(jīng)過緊急施救搜尋，3名學(xué)生的遺體于當(dāng)日傍晚5時(shí)50分左右全部被打撈上岸。

江水退卻，長江沙市寶塔河江邊露出了小沙丘，幾個(gè)小男孩在沙丘邊玩水。在距小沙丘大約10米遠(yuǎn)處，長江大學(xué)幾名大學(xué)生在此度周末，顯得十分平靜。當(dāng)日下午2時(shí)15分許，小沙丘邊突然傳來呼喊救命聲，陳及時(shí)、方招、何東旭等幾名大學(xué)生飛快向落入水中的兩名小孩沖去，來不及脫掉身上的衣服，便跳入冰冷的江水中救人。

經(jīng)過幾分鐘全力施救，兩個(gè)落水小孩被成功托舉上岸，但有3名大學(xué)生，因水流湍急，體力不支，消失在江水中。

事發(fā)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)?shù)叵?、海事部門也相繼趕到現(xiàn)場(chǎng)，組織搜救，該處地處江水回流區(qū)域，江流湍急，坡陡水深，淺處有4、5米，最深處達(dá)十幾米。緊急搜尋一個(gè)多小時(shí)后，陳及時(shí)才被打撈上岸，醫(yī)護(hù)人員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全力搶救，終因沉江時(shí)間過長，未能生還。截止下午5時(shí)50許，另外兩名大學(xué)生的遺體被打撈上岸。

據(jù)了解，3名大學(xué)生都是在校大一學(xué)生，陳及時(shí)是土木工程0901班學(xué)生，咸寧通山縣人；方招、何東旭是文理學(xué)院廣播電視新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生，分別來自羅田和枝江?！羯莻€(gè)永恒的話題，古往今來無數(shù)哲人思索過生命的意義。司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！币粋€(gè)人只有把他的理想責(zé)任跟他人社會(huì)結(jié)合起來，個(gè)人利益服從集體利益，把大公無私、舍己為人視為人生最高的目標(biāo)，他的生命才有意義?！粲H愛的同學(xué)們，我們談?wù)撋掝}，一定不能回避死亡的問題?；蛟S面對(duì)我們?cè)谧氖甙藲q的孩子談?wù)撋肋^于殘酷，但生死相依，既有生，必有死，“人生不滿百”，我們無法掌握生命的長度，但我們可以選擇寬度。同學(xué)們，你們認(rèn)為怎樣才能使生命的價(jià)值無限地拓展？我很欣賞我們四川話中“雄起”這個(gè)詞，換句話說，我們?nèi)绾巫囗懮男珊蛷?qiáng)音，雄起生命？（學(xué)生討論回答——立志，奮斗，有為，奉獻(xiàn)，惜時(shí)等）【多媒體顯示材料】135歲的愛迪生（充分利用就是對(duì)生命的延長）愛迪生是美國的發(fā)明大王，人類現(xiàn)代歷史上最偉大的發(fā)明家，從12歲當(dāng)報(bào)童開始，就一直進(jìn)行著孜孜不倦的學(xué)習(xí)和不懈的實(shí)驗(yàn)，從16歲發(fā)明電話自動(dòng)撥號(hào)機(jī)起，一生中竟有1000多項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造。在工作中，愛迪生相信的是“勤奮加恒心”。他常常廢寢忘食，在實(shí)驗(yàn)室等里一待就是一天一夜。他每天工作的時(shí)間都在18個(gè)小時(shí)以上，若用平常人一生的工作時(shí)間來計(jì)算，他的生命早就成倍地增長了。因此，在79歲生日那天，他風(fēng)趣地說：“我已經(jīng)是135歲了?！奔词乖?0高齡的時(shí)候，他白天仍在實(shí)驗(yàn)室一工作就是一整天，晚上還要在書房里讀3～5小時(shí)的書。正如他所言：“停止就意味著生銹。必須經(jīng)常收獲，而不能一生只收一次?！庇袝r(shí)，采訪者會(huì)問他準(zhǔn)備何時(shí)退休，愛迪生回答有兩種方式：其一是“葬禮之前”；其二是“當(dāng)醫(yī)生搬來氧氣瓶時(shí)”，這樣的回答正好解釋了愛迪生的那句名言“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮!”【多媒體顯示材料】捐獻(xiàn)器官（饋贈(zèng)，生命的另一種延續(xù)）一美國青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心肺和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐贈(zèng)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個(gè)青年母親時(shí)，她說，我為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)?？吹剿麄?，就像看到自己的兒子！◆我們都是生命大樹上的一片葉子，每一片葉子都不同。我們都在完成生之后的一個(gè)過程，帶來新的生命，然后總有一天要欣然飄落。當(dāng)我們每個(gè)人離開這個(gè)世界的時(shí)候，是否會(huì)像你們手中的那片葉子懂得享受生命的每一天，是否感恩日月星辰給自己的光芒，是否珍惜風(fēng)霜雨雪給自己的成長，是否讓別人因你的存在而感到快樂？（生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。）◆板書——奏響生命的旋律與強(qiáng)音，善于雄起生命?！镒囗懮男膳c強(qiáng)音，雄起生命?！粢黄~子帶給了我們那么多的生命感悟，它讓我們懂得生命的價(jià)值和意義，體驗(yàn)生命的艱辛與燦爛，懂得珍愛生命。感悟生命的脆弱與豐盈，學(xué)會(huì)尊重生命。奏響生命的旋律與強(qiáng)音，善于成全生命。我們感謝我們手中的這片葉子！◆“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，作為一片葉子我們一定會(huì)凋落，但生命大樹永遠(yuǎn)常青！讓我們用另一種方式延續(xù)生命，下面請(qǐng)同學(xué)們拿起剪刀和紙板，按你們心中理想的形象，剪出一片新