Module 7 Unit 3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module7Unit3”為主題，圍繞“HealthyHabits”這一核心話題展開。通過情景對(duì)話、閱讀理解、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解健康習(xí)慣的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們的英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，尤其是在健康生活話題上的表達(dá)。

2.提升學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，通過閱讀和討論，提高對(duì)健康生活習(xí)慣的認(rèn)識(shí)和重視。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用本單元的詞匯和句型，如“begoodfor”、“avoid”等。

2.學(xué)生能夠通過閱讀理解文章大意，提取關(guān)鍵信息。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，如何將所學(xué)詞匯和句型自然地融入對(duì)話中。

2.學(xué)生在閱讀理解時(shí)，如何快速捕捉文章中的細(xì)節(jié)信息，并進(jìn)行有效歸納。

解決辦法：

1.通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)閱讀練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高閱讀速度和理解能力，同時(shí)提供必要的詞匯和語法支持。

3.通過提問和反饋，幫助學(xué)生識(shí)別并糾正表達(dá)中的錯(cuò)誤，提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音機(jī)

-課程平臺(tái)：外研版英語教材配套在線資源

-信息化資源：健康生活相關(guān)圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（健康食品模型）、課堂活動(dòng)卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，并詢問學(xué)生對(duì)健康生活的看法。

2.學(xué)生分享自己的健康習(xí)慣，激發(fā)他們對(duì)健康生活的興趣。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示健康生活相關(guān)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康話題。

2.學(xué)生觀察圖片和視頻，思考健康生活的重要性。

三、課文閱讀（20分鐘）

1.老師分發(fā)課文，讓學(xué)生自主閱讀，了解文章大意。

2.學(xué)生閱讀課文，找出關(guān)鍵信息，如健康習(xí)慣、不良習(xí)慣等。

3.老師提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解：

-Whatarethegoodhabitsmentionedinthetext?

-Whatarethebadhabitsmentionedinthetext?

-Whyaregoodhabitsimportantforourhealth?

四、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯，如“begoodfor”、“avoid”等。

2.學(xué)生通過例句和卡片游戲，加深對(duì)詞匯的記憶和理解。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新詞匯進(jìn)行造句，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、語法講解（10分鐘）

1.老師講解本單元的語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等。

2.學(xué)生通過練習(xí)題，掌握語法規(guī)則。

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的練習(xí)，糾正錯(cuò)誤。

六、課文復(fù)述（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，要求他們根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同完成復(fù)述任務(wù)。

3.各小組依次進(jìn)行復(fù)述，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

七、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“健康生活”主題的辯論賽。

2.學(xué)生分為正反兩方，就健康生活的重要性展開辯論。

3.辯論結(jié)束后，老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，總結(jié)健康生活的要點(diǎn)。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)健康習(xí)慣的計(jì)劃。

3.老師布置課后作業(yè)：

-閱讀課文，完成課后練習(xí)題。

-每天記錄自己的健康生活，如飲食、運(yùn)動(dòng)等。

-下節(jié)課分享自己的健康生活心得。

九、課堂反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，提出對(duì)老師教學(xué)的建議。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-Healthhabits：健康習(xí)慣

-Unhealthyhabits：不良習(xí)慣

-Exercise：鍛煉

-Diet：飲食

-Avoid：避免

-Begoodfor：有益于

-Maintain：保持

-Improve：改善

-Prevent：預(yù)防

-Regular：定期的

-Balanced：平衡的

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Whatarethegoodhabitsmentionedinthetext?

-Whatarethebadhabitsmentionedinthetext?

-Itisimportanttohaveahealthydiet.

-Regularexerciseisgoodforourhealth.

-Avoideatingtoomuchsugar.

-Maintainingabalanceddietisessential.

3.語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

-一般過去時(shí)：用于描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-一般將來時(shí)：用于描述將來可能發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

4.閱讀理解：

-如何從文章中提取關(guān)鍵信息。

-如何根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理和判斷。

-如何分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。

5.寫作技巧：

-如何用英語描述健康習(xí)慣。

-如何用英語表達(dá)對(duì)健康生活的看法。

-如何用英語進(jìn)行觀點(diǎn)闡述和論證。

6.課堂活動(dòng)：

-角色扮演：模擬健康生活場(chǎng)景，練習(xí)實(shí)際對(duì)話。

-小組討論：分享個(gè)人健康習(xí)慣，討論健康生活的要點(diǎn)。

-辯論賽：就健康生活的重要性進(jìn)行辯論。

7.課后作業(yè)：

-閱讀課文，完成課后練習(xí)題。

-每天記錄自己的健康生活，如飲食、運(yùn)動(dòng)等。

-下節(jié)課分享自己的健康生活心得。典型例題講解1.例題：

-閱讀下列句子，判斷正誤。

-"Regularexerciseisnotgoodforourhealth."(錯(cuò)誤)

解答：

-正確答案：False

-解釋：根據(jù)課文內(nèi)容，我們知道定期鍛煉對(duì)健康有益，因此這個(gè)句子是錯(cuò)誤的。

2.例題：

-完成下列句子。

-"Eatingtoomuchsugarcan__________ourteeth."

-答案：harm

解答：

-完整句子：Eatingtoomuchsugarcanharmourteeth.

-解釋：根據(jù)課文內(nèi)容，過多的糖分對(duì)牙齒有害，因此這里用“harm”來填空。

3.例題：

-選擇正確的單詞或短語完成句子。

-"It'simportantto__________abalanceddiet."

-A.haveB.makeC.getD.keep

-答案：A

解答：

-完整句子：It'simportanttohaveabalanceddiet.

-解釋：根據(jù)課文內(nèi)容，保持一個(gè)平衡的飲食是很重要的，因此選擇“have”。

4.例題：

-根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的選項(xiàng)。

-"Whatarethegoodhabitsmentionedinthetext?"

-A.EatingfastfoodB.DrinkingenoughwaterC.SmokingD.Stayinguplate

-答案：B

解答：

-完整句子：Thegoodhabitmentionedinthetextisdrinkingenoughwater.

-解釋：課文提到了多喝水是一個(gè)好習(xí)慣，因此選擇B。

5.例題：

-用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

-"Ifyou__________(exercise)regularly,youwillbehealthier."

-答案：exercise

解答：

-完整句子：Ifyouexerciseregularly,youwillbehealthier.

-解釋：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，需要使用動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)形式，因此填入“exercise”。

6.例題：

-完成下列對(duì)話。

-A:Whatdoyouthinkabouthealthyhabits?

-B:Ithink__________(be)healthyisveryimportant.

-答案：being

解答：

-完整句子：A:Whatdoyouthinkabouthealthyhabits?

-B:Ithinkbeinghealthyisveryimportant.

-解釋：根據(jù)對(duì)話的語境，需要使用動(dòng)名詞形式“being”來表示“保持健康”。

7.例題：

-根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

-"Whyshouldweavoidsmoking?"

-答案：Becausesmokingisharmfultoourhealth.

解答：

-完整句子：Whyshouldweavoidsmoking?

-答案：Becausesmokingisharmfultoourhealth.

-解釋：根據(jù)課文內(nèi)容，吸煙對(duì)健康有害，因此我們應(yīng)該避免吸煙。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“HealthyHabits”這個(gè)主題，通過閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)健康生活有了更深入的理解。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如角色扮演、小組討論和辯論賽，這些活動(dòng)都極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是在辯論賽中，學(xué)生們積極參與，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，這不僅提高了他們的口語表達(dá)能力，也鍛煉了他們的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提出問題，分享自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生參與到課堂中來時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。例如，在討論健康習(xí)慣時(shí)，學(xué)生們不僅能夠記住一些基本的健康知識(shí)，還能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出自己的見解。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，學(xué)生們能夠按照要求參與活動(dòng)。不過，也有個(gè)別學(xué)生在討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新話題的陌生感或者缺乏自信。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注這類學(xué)生，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己，增強(qiáng)他們的自信心。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面，對(duì)健康生活的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高；在技能方面，他們的英語口語