八年級語文上冊 重點課文 5 中國石拱橋教學(xué)實錄 新人教版

八年級語文上冊重點課文5中國石拱橋教學(xué)實錄新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為八年級語文上冊重點課文5《中國石拱橋》，主要內(nèi)容圍繞介紹我國古代石拱橋的歷史、特點及其在世界橋梁史上的地位展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力，增強民族自豪感。具體內(nèi)容包括：石拱橋的起源與發(fā)展、典型石拱橋介紹、石拱橋的建筑特點以及其在世界橋梁史上的地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，感受中華傳統(tǒng)建筑之美，增強對中華文化的認同感。

2.提升學(xué)生的審美情趣，通過欣賞石拱橋的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

3.增強學(xué)生的文化傳承意識，讓學(xué)生認識到保護文化遺產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)傳承和弘揚中華文化的責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，通過閱讀和分析課文，提高學(xué)生的語言組織能力和邏輯思維能力。重點難點及解決辦法重點：

1.石拱橋的歷史與特點：引導(dǎo)學(xué)生了解石拱橋的起源、發(fā)展歷程和建筑特點，培養(yǎng)學(xué)生對歷史文化的認識。

2.文章結(jié)構(gòu)分析：通過分析課文結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生掌握說明文的寫作手法，提高閱讀理解能力。

難點：

1.古代建筑術(shù)語的理解：學(xué)生可能對石拱橋的相關(guān)術(shù)語不熟悉，影響對文章的理解。

2.文章深層含義的挖掘：文章蘊含豐富的文化內(nèi)涵，學(xué)生需要深入思考才能領(lǐng)會。

解決辦法：

1.結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示石拱橋的形象，幫助學(xué)生理解術(shù)語。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、角色扮演等方式，深入探討文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主挖掘文章的深層含義。

3.設(shè)計課堂練習(xí)，如填空、改寫句子等，幫助學(xué)生鞏固對文章內(nèi)容的理解和記憶。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，詳細講解石拱橋的歷史背景和建筑特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3.案例分析法：選取典型石拱橋案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其設(shè)計理念，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示石拱橋的圖片、視頻，增強課堂直觀性。

2.互動軟件：運用教學(xué)軟件，進行互動問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.實物模型：準(zhǔn)備石拱橋的實物模型或模擬搭建，讓學(xué)生動手操作，加深對建筑特點的理解。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看有關(guān)中國古代橋梁的紀錄片，了解石拱橋的歷史背景。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《中國石拱橋》這一課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“石拱橋的哪些特點使其成為中國古代建筑的杰作？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過預(yù)習(xí)報告或小組討論的形式收集學(xué)生預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解石拱橋的歷史、結(jié)構(gòu)和特點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如在觀看紀錄片后，學(xué)生可能提出關(guān)于古代建筑技術(shù)的問題。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解石拱橋的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示石拱橋的照片或模型，引出《中國石拱橋》這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解石拱橋的建筑特點、歷史意義等知識點，結(jié)合實例如趙州橋的介紹，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析石拱橋的結(jié)構(gòu)和設(shè)計原理，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“古代工匠是如何保證石拱橋的穩(wěn)固性？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己對石拱橋的理解和發(fā)現(xiàn)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解石拱橋的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握石拱橋的知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解石拱橋的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與石拱橋相關(guān)的閱讀或?qū)懽髯鳂I(yè)，如讓學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，撰寫一篇關(guān)于石拱橋的短文。

-提供拓展資源：提供與石拱橋相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如指出學(xué)生在寫作中的亮點和需要改進的地方。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的石拱橋知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成效的重要指標(biāo)。以下從知識、技能、情感態(tài)度與價值觀三個方面詳細闡述本節(jié)課后學(xué)生在《中國石拱橋》這一課題學(xué)習(xí)后取得的效果。

一、知識方面的效果

1.學(xué)生對石拱橋的歷史有了全面的了解。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了石拱橋的起源、發(fā)展歷程以及在中國古代建筑史上的地位，提高了學(xué)生的歷史知識儲備。

2.學(xué)生掌握了石拱橋的建筑特點。學(xué)生了解了石拱橋的結(jié)構(gòu)、造型、裝飾等方面的特點，提高了學(xué)生的建筑藝術(shù)鑒賞能力。

3.學(xué)生了解了石拱橋在世界橋梁史上的地位。學(xué)生認識到石拱橋作為中國古代建筑的代表，對世界橋梁發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，增強了學(xué)生的文化自信。

二、技能方面的效果

1.學(xué)生學(xué)會了閱讀說明文的方法。通過學(xué)習(xí)《中國石拱橋》這一說明文，學(xué)生掌握了說明文的寫作手法，提高了閱讀理解能力。

2.學(xué)生提高了信息提取和分析能力。在課堂上，學(xué)生通過討論、分析等活動，學(xué)會了從文章中提取關(guān)鍵信息，并進行分析和歸納。

3.學(xué)生提升了語言表達能力。學(xué)生在課堂上積極參與討論，分享自己的觀點和看法，提高了語言表達能力和邏輯思維能力。

三、情感態(tài)度與價值觀方面的效果

1.增強了學(xué)生的民族自豪感。通過學(xué)習(xí)石拱橋的歷史和成就，學(xué)生深刻體會到中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力，增強了民族自豪感。

2.培養(yǎng)了學(xué)生的文化傳承意識。學(xué)生認識到保護文化遺產(chǎn)的重要性，自覺承擔(dān)起傳承和弘揚中華文化的責(zé)任。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。學(xué)生在欣賞石拱橋的過程中，提高了審美能力，培養(yǎng)了高雅的生活情趣。

4.培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神。在小組討論和活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團隊合作精神。

5.培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)石拱橋的過程中，不斷思考、提問，激發(fā)了自己的創(chuàng)新思維。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《中國石拱橋》這一課文的掌握，以下設(shè)計了五道課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高綜合運用知識的能力。

1.仿寫句子

課文中有這樣一句話：“石拱橋的每一塊石料都是經(jīng)過精心挑選的，它們的大小、形狀、重量都經(jīng)過精確計算?！闭埛抡者@句話，用相同的句式描述另一座古代建筑的特點。

答案示例：每一座古代宮殿的每一磚一瓦都是工匠們用心雕琢的，它們的光滑、細膩、厚重都體現(xiàn)了古代建筑的精湛技藝。

2.文章結(jié)構(gòu)分析

閱讀課文，分析《中國石拱橋》的結(jié)構(gòu)特點，并說明文章是如何通過結(jié)構(gòu)安排來增強說明效果的。

答案示例：文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，首先概述了中國石拱橋的歷史悠久和種類繁多，接著分別介紹了趙州橋和盧溝橋兩個典型例子，最后總結(jié)了石拱橋在建筑史上的重要地位。

3.文本細節(jié)理解

課文提到：“趙州橋的設(shè)計巧妙，結(jié)構(gòu)堅固，歷經(jīng)千年而不毀。”請列舉至少三個課文中的細節(jié)描寫，說明趙州橋的設(shè)計巧妙之處。

答案示例：①橋洞采用單孔設(shè)計，便于洪水通過；②橋面由28道石梁組成，石梁之間用石板連接，增加了橋面的穩(wěn)定性；③橋兩側(cè)設(shè)有石欄桿，雕刻精美，既美觀又實用。

4.詞語運用探究

課文中有這樣一句話：“這些石拱橋不僅結(jié)構(gòu)精巧，而且造型美觀?！闭埥忉尅熬伞焙汀懊烙^”這兩個詞語在文中的具體含義，并舉例說明。

答案示例：“精巧”指石拱橋的設(shè)計精細巧妙，如橋洞的單孔設(shè)計、石梁的連接方式等；“美觀”指石拱橋的外觀造型優(yōu)美，如欄桿的雕刻、石料的拼接等。

5.話題拓展

課文主要介紹了石拱橋的歷史和特點，請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓χ袊糯ㄖ囆g(shù)的看法，并舉例說明。

答案示例：中國古代建筑藝術(shù)博大精深，體現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。例如，故宮的建筑布局嚴謹，雕刻工藝精湛；蘇州園林則注重自然與人文的和諧統(tǒng)一。這些古代建筑不僅是歷史的見證，也是中華民族文化的瑰寶。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-中國石拱橋的歷史悠久，種類繁多。

-趙州橋和盧溝橋作為典型例子，展現(xiàn)了石拱橋的建筑特點。

-石拱橋在建筑史上的重要地位。

②關(guān)鍵詞：

-歷史悠久

-種類繁多

-建筑特點

-重要地位

③重點句子：

-“我國石拱橋的歷史悠久，種類繁多，在世界橋梁史上占有重要地位?！?/p>

-“趙州橋，這座橋的設(shè)計巧妙，結(jié)構(gòu)堅固，歷經(jīng)千年而不毀?！?/p>

-“盧溝橋，這座橋的石欄板上刻著精美的石獅，形態(tài)各異，栩栩如生?！?/p>

-“石拱橋的每一塊石料都是經(jīng)過精心挑選的，它們的大小、形狀、重量都經(jīng)過精確計算?！?/p>

-“這些石拱橋不僅結(jié)構(gòu)精巧，而且造型美觀?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)《中國石拱橋》這一課的重點知識點，包括石拱橋的歷史悠久、種類繁多、建筑特點以及其在世界橋梁史上的重要地位。

2.強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所掌握的閱讀說明文的方法，如如何提取關(guān)鍵信息、分析文章結(jié)構(gòu)等。

3.鼓勵學(xué)生對石拱橋的建筑特點進行欣賞，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣和鑒賞能力。

4.提醒學(xué)生認識到保護文化遺產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識。

5.強調(diào)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生認識到古代建筑的魅力和智慧。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

（1）以下哪個不是中國石拱橋的特點？

A.結(jié)構(gòu)精巧

B.造型美觀

C.建筑高度

D.材料耐用

答案：C

（2）下列哪個橋不是課文《中國石拱橋》中提到的典型例子？

A.趙州橋

B.盧溝橋

C.斗拱橋

D.金水橋

答案：D

2.填空題

（1）中國石拱橋的歷史悠久，種類繁多，在世界橋梁史上占有___