第七單元燃燒與滅火大單元教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

第七單元燃燒與滅火大單元教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第七單元燃燒與滅火大單元教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：燃燒與滅火

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日星期五第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的能力。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，體驗(yàn)科學(xué)探究過程，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，樹立安全意識(shí)，形成正確的價(jià)值觀和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.燃燒的條件：理解燃燒需要同時(shí)滿足可燃物、助燃物和達(dá)到著火點(diǎn)三個(gè)條件。

2.滅火原理：掌握三種基本的滅火方法（隔離法、窒息法、冷卻法）及其應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.燃燒過程中能量變化的理解：學(xué)生難以理解燃燒過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能的過程。

2.滅火方法的實(shí)際應(yīng)用：如何根據(jù)不同情況選擇合適的滅火方法。

解決辦法：

1.對(duì)于燃燒條件的理解，通過實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察燃燒現(xiàn)象，加深對(duì)燃燒條件必要性的認(rèn)識(shí)。

2.通過動(dòng)畫演示或?qū)嶋H實(shí)驗(yàn)，展示燃燒過程中的能量變化，幫助學(xué)生建立直觀認(rèn)識(shí)。

3.結(jié)合案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析不同情況下的滅火方法選擇，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備燃燒與滅火相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助講解和演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈、火柴、干冰、二氧化碳?xì)怏w瓶、滅火器等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性和有效性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)火災(zāi)的關(guān)注和思考。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考火災(zāi)發(fā)生的原因以及如何有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)火災(zāi)。

3.引入主題：引出本節(jié)課的主題“燃燒與滅火”，強(qiáng)調(diào)燃燒現(xiàn)象的普遍性和重要性。

二、新課講授（15分鐘）

1.燃燒的條件：

-講解燃燒需要同時(shí)滿足可燃物、助燃物和達(dá)到著火點(diǎn)三個(gè)條件。

-通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察不同條件下燃燒現(xiàn)象的變化，加深對(duì)燃燒條件的理解。

2.燃燒的原理：

-介紹燃燒過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能的過程，結(jié)合動(dòng)畫演示，讓學(xué)生直觀感受能量變化。

-講解燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式，幫助學(xué)生理解燃燒的化學(xué)反應(yīng)過程。

3.滅火的方法：

-介紹三種基本的滅火方法（隔離法、窒息法、冷卻法）及其應(yīng)用。

-通過實(shí)際案例，讓學(xué)生了解不同滅火方法在不同火災(zāi)場(chǎng)景下的適用性。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)操作：

-學(xué)生分組進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察不同可燃物在不同條件下的燃燒現(xiàn)象。

-學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)燃燒條件對(duì)燃燒現(xiàn)象的影響。

2.案例分析：

-學(xué)生分組討論火災(zāi)案例，分析火災(zāi)發(fā)生的原因和預(yù)防措施。

-每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.角色扮演：

-學(xué)生分組扮演火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的角色，模擬火災(zāi)發(fā)生、發(fā)現(xiàn)和報(bào)警的過程。

-通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的感受，提高應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.燃燒的條件：

-舉例：為什么濕木頭不容易燃燒？

-學(xué)生回答：因?yàn)闈衲绢^含有水分，水分蒸發(fā)需要吸收熱量，使木頭的溫度達(dá)不到著火點(diǎn)。

2.滅火的方法：

-舉例：在油鍋起火時(shí)，應(yīng)該采取哪種滅火方法？

-學(xué)生回答：應(yīng)該使用蓋鍋蓋的方法隔絕空氣，使火焰窒息。

3.火災(zāi)預(yù)防：

-舉例：如何預(yù)防家庭火災(zāi)？

-學(xué)生回答：保持室內(nèi)通風(fēng)，不亂扔煙頭，定期檢查電線線路等。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃燒與滅火的重要性。

2.總結(jié)燃燒的條件、滅火的方法以及火災(zāi)預(yù)防措施。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成與燃燒與滅火相關(guān)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告或小論文。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-燃燒的歷史與發(fā)展：介紹燃燒現(xiàn)象的歷史，從古代的火的使用到現(xiàn)代的燃燒技術(shù)，展示燃燒在人類文明發(fā)展中的作用。

-燃燒技術(shù)在工業(yè)中的應(yīng)用：探討燃燒技術(shù)在化工、能源、材料等領(lǐng)域的應(yīng)用，如煉油、發(fā)電、鋼鐵生產(chǎn)等。

-火災(zāi)預(yù)防與應(yīng)急處理：提供火災(zāi)預(yù)防的基本知識(shí)，包括家庭、公共場(chǎng)所的防火措施，以及火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理方法。

-環(huán)境保護(hù)與燃燒：討論燃燒過程中產(chǎn)生的污染物及其對(duì)環(huán)境的影響，以及如何通過技術(shù)手段減少污染。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《化學(xué)與生活》、《燃燒學(xué)導(dǎo)論》等書籍，以深入了解燃燒的原理和應(yīng)用。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如《燃燒的奧秘》、《燃燒與環(huán)保》等，通過視頻直觀地學(xué)習(xí)燃燒現(xiàn)象和環(huán)保知識(shí)。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的消防演練活動(dòng)，親身體驗(yàn)火災(zāi)預(yù)防與應(yīng)急處理的過程。

-科研項(xiàng)目參與：對(duì)于有條件的學(xué)校，可以組織學(xué)生參與燃燒相關(guān)的科研項(xiàng)目，如燃燒效率的提升、新型滅火材料的研發(fā)等。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)教育網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭實(shí)驗(yàn)，如制作燃燒實(shí)驗(yàn)裝置，觀察不同物質(zhì)的燃燒特性。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)鼗馂?zāi)發(fā)生的原因和預(yù)防措施，以及公眾對(duì)火災(zāi)安全的認(rèn)知水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)與日常生活》中的“燃燒的奧秘”，通過日常生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解燃燒現(xiàn)象的普遍性和重要性。

-視頻資源：《化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示：燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象》，視頻展示了不同物質(zhì)燃燒的實(shí)驗(yàn)過程，幫助學(xué)生直觀理解燃燒的條件和現(xiàn)象。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

-學(xué)生閱讀《化學(xué)與日常生活》中的相關(guān)章節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注燃燒現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下閱讀過程中的疑問，并在課后與同學(xué)或教師討論。

-完成閱讀后，撰寫一篇小論文，闡述自己對(duì)燃燒現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。

-視頻資源要求：

-學(xué)生觀看《化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示：燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象》視頻，注意觀察實(shí)驗(yàn)中不同物質(zhì)的燃燒特性。

-視頻觀看后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和得出的結(jié)論。

-每組選擇一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，并在下一節(jié)課上展示實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

-拓展活動(dòng)建議：

-家庭實(shí)驗(yàn)：學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，利用家中可燃物進(jìn)行簡(jiǎn)單的燃燒實(shí)驗(yàn)，如觀察紙張、木材、塑料等不同材料的燃燒速度和火焰顏色。

-火災(zāi)預(yù)防知識(shí)調(diào)查：學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)或家庭的火災(zāi)預(yù)防措施，記錄調(diào)查結(jié)果，并分析存在的問題和改進(jìn)建議。

-滅火器使用培訓(xùn)：如果學(xué)?；蛏鐓^(qū)有條件，可以組織學(xué)生參加滅火器使用培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何正確使用滅火器進(jìn)行初期火災(zāi)撲救。

-教師指導(dǎo)：

-教師提供相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，確保學(xué)生有足夠的資料進(jìn)行課后拓展。

-教師解答學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行課后拓展成果的展示和分享，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①燃燒的條件：

①.1重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：燃燒三要素

①.2關(guān)鍵詞：可燃物、助燃物、著火點(diǎn)

①.3重點(diǎn)句子：燃燒需要同時(shí)滿足可燃物、助燃物和達(dá)到著火