安徽省長(zhǎng)豐縣高中英語(yǔ) Unit 18 Beauty Lesson 2 Whats your favourite music教學(xué)實(shí)錄 北師大版選修6

安徽省長(zhǎng)豐縣高中英語(yǔ)Unit18BeautyLesson2What’syourfavouritemusic教學(xué)實(shí)錄北師大版選修6主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過歌曲欣賞和討論，提高學(xué)生對(duì)音樂的理解和欣賞能力。結(jié)合北師大版選修6Unit18BeautyLesson2的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，探討各自喜歡的音樂類型及原因，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過歌曲欣賞和討論，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；同時(shí)，通過分析音樂背后的文化內(nèi)涵，提升批判性思維和審美鑒賞能力；此外，通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)接觸并掌握了與音樂相關(guān)的詞匯，如song,artist,genre等，以及基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)的使用。此外，學(xué)生對(duì)于流行音樂、古典音樂等不同類型的音樂有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)音樂有較高的興趣，尤其是流行音樂，這使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更容易投入。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)提高英語(yǔ)水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生偏好通過聽力和口語(yǔ)活動(dòng)來學(xué)習(xí)，同時(shí)也能適應(yīng)一定的閱讀和寫作任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)音樂術(shù)語(yǔ)的掌握不夠熟練，導(dǎo)致在討論中無法準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。此外，學(xué)生可能對(duì)某些音樂類型的了解有限，影響他們對(duì)不同音樂風(fēng)格的分析和比較。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量不足或語(yǔ)法錯(cuò)誤而難以流暢地表達(dá)自己的想法。最后，學(xué)生可能因?yàn)槲幕町悓?duì)某些音樂背后的故事和文化內(nèi)涵理解不夠深入。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解音樂類型的特點(diǎn)和代表作品，引導(dǎo)學(xué)生了解不同音樂風(fēng)格。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，分享各自喜歡的音樂類型和原因，提高語(yǔ)言表達(dá)和批判性思維能力。

3.案例分析法：選取具體歌曲作為案例，分析歌詞、旋律和音樂背后的文化意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同音樂風(fēng)格的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺和聽覺體驗(yàn)。

2.互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索感興趣的音樂和相關(guān)信息，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.互動(dòng)軟件：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行角色扮演和討論，提高學(xué)習(xí)參與度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師播放一段輕快的流行音樂，引導(dǎo)學(xué)生說出這首歌曲的名字、歌手和音樂風(fēng)格。隨后，教師提出問題：“What’syourfavouritemusic?”，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己最喜歡的音樂類型和原因。通過這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

（1）介紹音樂類型：教師簡(jiǎn)要介紹流行音樂、古典音樂、搖滾音樂等不同類型的音樂特點(diǎn)，并展示一些代表作品，幫助學(xué)生建立對(duì)音樂類型的初步認(rèn)識(shí)。（用時(shí)5分鐘）

（2）分析歌曲：教師選取一首流行歌曲作為案例，分析歌曲的歌詞、旋律和音樂背后的文化意義，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行描述。（用時(shí)10分鐘）

（3）音樂風(fēng)格對(duì)比：教師展示不同音樂風(fēng)格的代表作品，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析，加深對(duì)音樂風(fēng)格的理解。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）聽歌識(shí)曲：教師播放一段音樂，讓學(xué)生猜出歌曲的名字和歌手，提高學(xué)生的聽力能力和音樂鑒賞能力。（用時(shí)5分鐘）

（2）歌曲創(chuàng)作：教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，表達(dá)自己的情感和想法。（用時(shí)10分鐘）

（3）音樂故事分享：學(xué)生分組，每組選取一首自己喜歡的歌曲，分享歌曲背后的故事，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。（用時(shí)15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

方面一：音樂風(fēng)格對(duì)比

舉例回答：Group1:Welikepopmusicbecauseit'scatchyandeasytolistento.Group2:Wepreferclassicalmusicbecauseit'selegantandtimeless.

方面二：個(gè)人音樂喜好

舉例回答：StudentA:Myfavouritemusicisrockbecauseit'senergeticandmakesmefeelfree.StudentB:Ilikejazzbecauseit'ssmoothandrelaxing.

方面三：音樂對(duì)生活的影響

舉例回答：Group1:Musichelpsusrelievestressandenjoylife.Group2:Musicinspiresustocreateandexpressourselves.

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂類型、音樂風(fēng)格以及音樂對(duì)生活的影響。同時(shí)，提醒學(xué)生在日常生活中多關(guān)注音樂，提高自己的音樂素養(yǎng)。針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要講解和舉例說明，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。（用時(shí)5分鐘）

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂流派介紹：為學(xué)生提供不同音樂流派的簡(jiǎn)要介紹，包括搖滾、古典、爵士、電子、民謠等，以及它們的發(fā)展歷史和代表人物。

-音樂欣賞指南：提供音樂欣賞的基本原則和方法，如注意旋律、節(jié)奏、和聲和歌詞的內(nèi)涵，幫助學(xué)生提高音樂鑒賞能力。

-世界音樂文化：介紹世界各地的音樂文化，如非洲鼓樂、印度古典音樂、拉丁音樂等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-音樂與情感：探討音樂如何影響人的情感和心理健康，提供一些音樂治療和情緒調(diào)節(jié)的方法。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：建議學(xué)生閱讀關(guān)于音樂歷史的書籍，如《搖滾樂的黃金時(shí)代》、《古典音樂的故事》等，以增加對(duì)音樂文化的了解。

-在線課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加在線音樂欣賞課程，如通過MOOC平臺(tái)上的音樂理論課程，提高音樂理論知識(shí)和實(shí)踐技能。

-實(shí)地體驗(yàn)：建議學(xué)生參加音樂會(huì)或音樂節(jié)，親身體驗(yàn)不同音樂風(fēng)格和現(xiàn)場(chǎng)氛圍，增強(qiáng)對(duì)音樂的感性認(rèn)識(shí)。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作或表演，如在學(xué)校音樂社團(tuán)中活躍，或利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)樂器，實(shí)踐音樂創(chuàng)作。

-音樂與文學(xué)結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生探索音樂與文學(xué)的關(guān)系，如閱讀音樂劇劇本，欣賞歌劇和音樂劇，了解音樂在文學(xué)創(chuàng)作中的運(yùn)用。

-社交媒體互動(dòng)：推薦學(xué)生關(guān)注音樂相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如音樂博主、樂隊(duì)官方賬號(hào)等，獲取最新的音樂信息和行業(yè)動(dòng)態(tài)。

-音樂與視覺藝術(shù)結(jié)合：探索音樂與視覺藝術(shù)的結(jié)合，如音樂會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的藝術(shù)裝置、音樂視頻的視覺效果等，提升學(xué)生的跨藝術(shù)感知能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.跨學(xué)科教學(xué)：嘗試將音樂與文學(xué)、歷史、社會(huì)學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在多元化的知識(shí)體系中理解音樂的魅力。

2.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的音樂情境，如模擬音樂節(jié)、音樂會(huì)等，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中感受音樂的力量。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動(dòng)性不足：在課堂上，學(xué)生的參與度不高，教師的主導(dǎo)性較強(qiáng)，需要加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)和參與。

2.教學(xué)深度不夠：對(duì)音樂知識(shí)的講解可能過于簡(jiǎn)單，缺乏深度和廣度，需要進(jìn)一步挖掘教學(xué)內(nèi)容。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在期末考試，缺乏過程性評(píng)價(jià)，需要建立多元化的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升教學(xué)互動(dòng)性：通過設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、音樂游戲等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂氛圍。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解音樂知識(shí)時(shí)，加入更多的背景故事、音樂理論和技術(shù)分析，提高教學(xué)的深度和廣度。

3.多元化評(píng)價(jià)體系：建立包括課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示、自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.引入校外資源：與音樂相關(guān)的機(jī)構(gòu)、藝術(shù)家或?qū)I(yè)人士合作，邀請(qǐng)他們來校進(jìn)行講座或工作坊，豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)。

5.加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)：通過定期的課堂測(cè)驗(yàn)、小論文、音樂欣賞報(bào)告等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

6.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)資源，如在線音樂平臺(tái)、音樂書籍和視頻教程，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-請(qǐng)以“我的音樂故事”為題，寫一篇短文，描述你最喜歡的音樂類型以及它對(duì)你的影響。要求至少包含以下內(nèi)容：

-你喜歡的音樂類型是什么？

-你第一次接觸這種音樂的經(jīng)歷是怎樣的？

-這種音樂對(duì)你有什么特別的意義？

2.詞匯練習(xí)

-從課文中學(xué)到的以下詞匯，用它們各寫一個(gè)句子：

-catchy

-rhythm

-melody

-harmonious

-instrumental

3.語(yǔ)法練習(xí)

-完成以下句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)或一般過去時(shí)：

-I_______(like)popmusicbecauseit's_______(catchy).

-She_______(listento)classicalmusiceverySundayevening.

4.音樂分析

-選擇一首你喜歡的歌曲，分析它的旋律、節(jié)奏和歌詞，回答以下問題：

-這首歌的旋律是怎樣的？是快節(jié)奏還是慢節(jié)奏？

-歌詞傳達(dá)了什么樣的情感？

-你認(rèn)為這首歌的音樂風(fēng)格是什么？

5.文化探索

-研究你喜歡的音樂類型背后的文化背景，回答以下問題：

-這種音樂類型起源于哪個(gè)國(guó)家或地區(qū)？

-它是如何發(fā)展起來的？

-這種音樂類型對(duì)當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)生了哪些影響？

答案示例：

1.MymusicstoryisabouthowIdiscoveredrockmusic.Itwasduringmyfirsthighschoolconcert,andtheenergyofthemusicmademefeelalive.

2.-ThebeatofthesongissocatchythatIcan'thelpbuttapmyfeet.

-Themelodyofthispieceisverysoothingandharmonious.

-Theinstrumentalpartofthesongisparticularlyimpressive.

3.-Ilikepopmusicbecauseit'scatchy.

-ShelistenstoclassicalmusiceverySundayevening.

4.Thesong"Happy"byPharrellWilliamshasacatchymelodyandaveryupbeatrhythm.Thelyricsarepositiveanduplifting,makingthesongfeeljoyful.

5.RockmusicoriginatedintheUnitedStatesinthe1950s.Itdevelopedfromvariousgenres,includingbluesandcountrymusic.RockmusichashadasignificantimpactonAmericanculture,influencingfashion,language,andsocialmovements.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-音樂類型：pop,classical,rock,jazz,electronic,folk

-音樂風(fēng)格特點(diǎn)：catchy,rhythm,melody,harmonious,instrumental

-音樂對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響

②重點(diǎn)詞匯：

-catchy：吸引人的，朗朗上口的

-rhythm：節(jié)奏

-melody：旋律

-ha