海南省儋州市第三中學(xué)高中英語 Unit1《Art》A Writing Lesson Plan教學(xué)實(shí)錄 新人教版選修6

海南省儋州市第三中學(xué)高中英語Unit1《Art》AWritingLessonPlan教學(xué)實(shí)錄新人教版選修6授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以《Art》為話題，旨在通過寫作教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高英語寫作能力。結(jié)合新人教版選修6教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列與藝術(shù)相關(guān)的寫作任務(wù)，如描述一幅畫、介紹一位藝術(shù)家等。通過引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，同時(shí)提升學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過寫作實(shí)踐，提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)文化的理解和鑒賞能力，培養(yǎng)批判性思維和跨文化交流意識(shí)，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已具備一定的英語詞匯和語法知識(shí)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動(dòng)。他們對(duì)藝術(shù)有一定的了解，能夠識(shí)別和描述一些常見的藝術(shù)形式，如繪畫、雕塑和音樂。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)藝術(shù)有著濃厚的興趣，愿意探索和表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)。他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，善于通過多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀看藝術(shù)作品來獲取信息；而另一部分學(xué)生則更傾向于聽覺和動(dòng)手實(shí)踐，通過聽音樂或參與藝術(shù)創(chuàng)作來提升學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能面臨詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)單一、缺乏創(chuàng)意表達(dá)等問題。此外，對(duì)于藝術(shù)作品的深入理解和分析能力也是他們需要克服的挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能對(duì)藝術(shù)術(shù)語不熟悉，影響寫作的準(zhǔn)確性和流暢性。因此，教學(xué)中需注重詞匯積累、句型多樣性和創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解藝術(shù)的基本概念和寫作技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就藝術(shù)作品進(jìn)行討論，激發(fā)他們的思維，促進(jìn)交流與合作。

3.實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，鼓勵(lì)他們嘗試不同的寫作策略。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示藝術(shù)作品，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和在線工具，讓學(xué)生在平臺(tái)上進(jìn)行寫作和交流。

3.寫作工作坊：通過小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生逐步完成寫作任務(wù)，提供即時(shí)反饋。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（教師）Goodmorning,class.Today,wearegoingtoexplorethefascinatingworldofart.Artisnotjustaboutbeautifulpaintingsorsculptures;it'sawayofexpressingemotions,ideas,andcultures.Aswedelveintothisunit,we'llbefocusingonthewritingaspectofartappreciation.Areyoureadytoembarkonthiscreativejourneywithme?

（學(xué)生）Yes,teacher.Weareexcitedtolearnmoreaboutartthroughwriting.

【熱身活動(dòng)】

（教師）Let'sstartwithawarm-upactivity.Ihavesomepicturesofdifferentartpiecesontheboard.Canyoutellmewhattypeofarteachoneis?(展示圖片，如繪畫、雕塑、攝影等）

（學(xué)生1）Thisoneisapainting.

（學(xué)生2）That'sasculpture.

（學(xué)生3）Thisonelookslikeaphotograph.

【課文主旨內(nèi)容探究】

一、導(dǎo)入新課

（教師）Nowthatwe'vewarmedup,let'stalkaboutthemainthemeoftoday'slesson.Wewillbefocusingonwritingadescriptiveessayaboutapieceofart.Thistypeofessayrequiresyoutousevividlanguageanddetaileddescriptionstoconveyyourthoughtsandfeelingsabouttheartwork.

二、詞匯和句型學(xué)習(xí)

（教師）Towriteagooddescriptiveessay,weneedtohaveagoodcommandofvocabularyandsentencestructures.Let'sstartbylearningsomekeyvocabularyrelatedtoart.(展示詞匯卡片，如palette,brush,canvas,masterpiece等）

（學(xué)生）Whatisapalette?

（教師）Apaletteisaflatsurface,usuallymadeofwoodorplastic,onwhichanartistmixespaints.

（教師）Now,let'spracticesomesentencestructuresthatcanhelpusdescribeart.Forexample,"Thepaintinghasavividcolorscheme,"or"Thesculptureismadeofsmoothmarble."

三、寫作指導(dǎo)

（教師）Tohelpyouwriteyouressay,I'llguideyouthroughtheprocessstepbystep.First,chooseanartworkthatyoufindinterestingorinspiring.Then,thinkaboutwhatyoulikeordislikeaboutit.Next,brainstormsomeadjectivesandadverbstodescribetheartwork.Finally,organizeyourthoughtsandwriteadraft.

四、小組討論

（教師）Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillbeassignedanartworktoresearch.Youneedtofindoutabouttheartist,thebackgroundoftheartwork,anditssignificance.Afterthat,discusshowyouwoulddescribetheartworkinadescriptiveessay.

五、寫作實(shí)踐

（教師）Onceyourgrouphasdiscussedandchosenanartwork,it'stimetowriteyouressay.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'velearned.Don'tforgettoincludesensorydetailsandyourownopinions.

六、學(xué)生展示

（教師）Afteryou'vefinishedwriting,I'dlikeeachgrouptopresenttheiressaytotheclass.Youcanreaditaloudordisplayitontheboard.Yourclassmateswillthenprovidefeedbackonyourwriting.

七、總結(jié)與反思

（教師）Greatjob,everyone!We'veexploredtheworldofartthroughwritingtoday.Remember,writingaboutartisnotjustaboutdescribingwhatyousee;it'saboutexpressingyourthoughtsandfeelings.Takewhatyou'velearnedtodayandapplyittoyourfuturewritingassignments.

【課后作業(yè)】

（教師）Forhomework,I'dlikeyoutowriteashortessayaboutyourfavoritepieceofart.Makesuretoincludevividdescriptionsandyourpersonalopinions.Remembertoproofreadyouressaybeforeyousubmitit.

（學(xué)生）Thankyou,teacher.We'lldoourbesttocompletethehomework.

【教學(xué)反思】

（教師）Intoday'slesson,Inoticedthatstudentswereengagedandexcitedaboutthetopicofart.Thegroupdiscussionswereparticularlyfruitful,asstudentssharedtheirknowledgeandopinions.However,somestudentsstruggledwithfindingtherightvocabularyandsentencestructures.Inthefuture,Iplantoprovidemoreopportunitiesforvocabularypracticeandtoofferindividualizedsupporttostudentswhoneedit.學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成《Art》寫作課的教學(xué)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估：

一、語言能力提升

1.詞匯量增加：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課，掌握了大量的藝術(shù)相關(guān)詞匯，如palette,brush,canvas,masterpiece,vivid,smooth等，這些詞匯對(duì)于描述藝術(shù)作品和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)非常有幫助。

2.句型結(jié)構(gòu)豐富：學(xué)生在寫作實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了使用多種句型來描述藝術(shù)作品，如"Thepaintinghasavividcolorscheme,"或"Thesculptureismadeofsmoothmarble."，這些句型使他們的寫作更加生動(dòng)和具體。

3.寫作技巧掌握：學(xué)生通過教師的指導(dǎo)和小組討論，學(xué)會(huì)了如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何進(jìn)行有效的描述和評(píng)論，如何結(jié)合個(gè)人觀點(diǎn)進(jìn)行論述，這些都是提高寫作質(zhì)量的關(guān)鍵技巧。

二、文化意識(shí)增強(qiáng)

1.藝術(shù)鑒賞能力：學(xué)生通過觀察和分析不同類型的藝術(shù)作品，提高了對(duì)藝術(shù)品的鑒賞能力，能夠從不同的角度理解和欣賞藝術(shù)。

2.文化背景了解：學(xué)生在研究藝術(shù)作品時(shí)，了解到了不同藝術(shù)家的生平和藝術(shù)作品背后的文化背景，這對(duì)他們的文化意識(shí)培養(yǎng)具有重要意義。

3.跨文化交際能力：學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何用英語進(jìn)行跨文化交際，能夠更好地表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的理解和觀點(diǎn)。

三、思維能力發(fā)展

1.觀察力提高：學(xué)生在描述藝術(shù)作品時(shí)，需要仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)，這有助于提高他們的觀察力。

2.分析力加強(qiáng)：通過對(duì)藝術(shù)作品的深入分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何提煉和總結(jié)信息，這對(duì)他們的分析能力是一種鍛煉。

3.創(chuàng)新思維激發(fā)：在寫作過程中，學(xué)生需要發(fā)揮想象力，用新穎的視角描述藝術(shù)作品，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

四、學(xué)習(xí)能力提高

1.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何自主尋找學(xué)習(xí)資源，如何進(jìn)行自我評(píng)估和反思。

2.合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和寫作實(shí)踐中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，掌握了一些有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯積累、句型練習(xí)、寫作技巧等，這些策略將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語言能力、文化意識(shí)、思維能力和學(xué)習(xí)能力等方面都取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅掌握了藝術(shù)寫作的基本技巧，還提高了對(duì)藝術(shù)的理解和鑒賞能力。這些成果將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用英語，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動(dòng)參與討論。在描述藝術(shù)作品時(shí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠引導(dǎo)小組討論的方向。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的成果展示表現(xiàn)出色。每個(gè)小組都選擇了具有代表性的藝術(shù)作品，并通過PPT或口頭報(bào)告的形式向全班同學(xué)介紹。學(xué)生們?cè)谡故具^程中，不僅展示了藝術(shù)作品的基本信息，還結(jié)合自己的理解和感受進(jìn)行了深入的分析和討論。

3.隨堂測(cè)試：

在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行了隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，題型多樣，覆蓋了本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型和寫作技巧。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但仍有部分學(xué)生在詞匯理解和句型運(yùn)用方面存在不足。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課堂結(jié)束時(shí)，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)。他們反思了自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量、寫作技巧等方面。同時(shí)，他們也對(duì)同伴的表現(xiàn)給予了評(píng)價(jià)，提出了建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和努力給予了肯定。特別是對(duì)于那些在討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師給予了表揚(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師提出了具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)。

在寫作方面，教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)價(jià)，指出了他們?cè)诿枋鏊囆g(shù)作品時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫，以提高寫作水平。同時(shí)，教師也提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中要注意以下幾點(diǎn)：

-豐富詞匯量，積累更多描述藝術(shù)作品的詞匯和短語。

-加強(qiáng)句型練習(xí)，提高句子的準(zhǔn)確性和多樣性。

-注重觀察力和分析力的培養(yǎng)，提高對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞能力。

-積極參與課堂討論，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

教師還建議學(xué)生在課后進(jìn)行以下活動(dòng)：

-閱讀更多關(guān)于藝術(shù)的作品，拓寬視野。

-參觀美術(shù)館或博物館，親身感受藝術(shù)魅力。

-與家人或朋友分享自己對(duì)藝術(shù)的理解和感受。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

哎呀，這節(jié)課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里有點(diǎn)兒小小的感慨。咱們這《Art》寫作課，學(xué)生們好像挺感興趣的，可回頭想想，也覺得有不少地方可以提升。

比如說，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用了好多藝術(shù)作品的圖片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生并不是特別熟悉這些作品，討論的時(shí)候，大家的話題點(diǎn)沒有很好地集中。我得想想，是不是可以提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)一些基本的藝術(shù)知識(shí)，這樣討論的時(shí)候，大家的話題能更深入一些。

然后呢，我注意到，在小組討論的時(shí)候，有的學(xué)生表現(xiàn)得特別積極，而有的學(xué)生似乎有點(diǎn)兒被動(dòng)。我得承認(rèn)，我可能沒有很好地引導(dǎo)他們?nèi)绾魏献?，如何分工。所以，我得在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更具體的合作策略，比如分配不同的角色，設(shè)置明確的目標(biāo)，這樣每個(gè)人都能參與到討論中來。

再說到寫作實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作文寫得挺有創(chuàng)意的，但是也有一些學(xué)生的作文，詞匯和句型使用上有點(diǎn)兒簡(jiǎn)單，缺乏深度。我得在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯和句型的教學(xué)，可能得設(shè)計(jì)一些更有挑戰(zhàn)性的寫作任務(wù)，讓他們?cè)趯懽髦凶匀欢坏靥嵘?/p>

還有啊，我發(fā)現(xiàn)在隨堂測(cè)試中，有些學(xué)生對(duì)于藝術(shù)作品的描述不夠具體，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)藝術(shù)作品的理解不夠深入。我覺得，我們可以嘗試在課堂上加入一些藝術(shù)欣賞的環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生親自去美術(shù)館或者藝術(shù)展覽，這樣他們可能對(duì)藝術(shù)作品有更直觀的感受，寫作的時(shí)候也會(huì)更加生動(dòng)。

另外，我注意到，在課堂評(píng)價(jià)方面，我可能更多地關(guān)注了學(xué)生的寫作結(jié)果，而忽視了他們的寫作過程。我得改進(jìn)一下，可能得在課堂上更多地給予學(xué)生反饋，比如即時(shí)點(diǎn)評(píng)他們的寫作片段，這樣他們能更清楚地知道自己的不足和改進(jìn)的方向。

至于改進(jìn)措施嘛，我打算這樣操作：

1.在課前，我會(huì)讓學(xué)生預(yù)習(xí)一些基本的藝術(shù)知識(shí)，比如藝術(shù)流派、藝術(shù)家簡(jiǎn)介等，這樣他們上課的時(shí)候，討論起來更有底氣。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具體的合作任務(wù)，比如一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)找資料，一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)記錄，一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)總結(jié)，這樣每個(gè)人都有事做，也能提高討論的效率。

3.我會(huì)在寫作教學(xué)中，引入更多的藝術(shù)欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)藝術(shù)，這樣他們的寫作會(huì)有更多的靈感和素材。

4.我會(huì)在課堂上增加即時(shí)反饋，比如通過小組展示或者個(gè)別點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

5.我還會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的成功和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。

哎呀，說起來這些，感覺教學(xué)真是件充滿挑戰(zhàn)的事情，但同時(shí)又很有成就感。咱們得不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，才能更好地幫助學(xué)生們成長(zhǎng)嘛！課后作業(yè)1.寫作任務(wù)：描述一幅你最喜歡的畫作。

指導(dǎo)：選擇一幅你喜歡的畫作，用英語描述它的主題、顏色、構(gòu)圖和風(fēng)格。你可以談?wù)勥@幅畫給你帶來的感受，以及為什么它對(duì)你來說特別有意義。

例子：Thepainting"StarryNight"byVincentvanGoghisoneofmyfavorites.Itdepictsaserenenightskyfilledwithswirlingstarsandabright,swirlingcypresstree.Thevibrantcolorsandtheswirlingbrushstrokescreateasenseofmovementanddepth.Thispaintingevokesasenseofpeaceandtranquility,anditremindsmeofthebeautyofthenaturalworld.

2.角色扮演：扮演一位藝術(shù)評(píng)論家。

指導(dǎo)：假設(shè)你是一位藝術(shù)評(píng)論家，被邀請(qǐng)?jiān)u論一幅當(dāng)代藝術(shù)作品。選擇一幅你感興趣的作品，用英語撰寫一段評(píng)論，包括對(duì)作品的主題、技術(shù)、風(fēng)格和意義的分析。

例子：Theinstallation"TheThirdDimension"bycontemporaryartistJaneDoeexplorestheconceptofperceptionandspace.Theuseofunconventionalmaterialsandthemanipulationofshadowscreateadisorientingexperiencefortheviewer.Doe'sworkchallengestraditionalnotionsofartandinvitesviewerstoquestiontheirownperceptions.

3.創(chuàng)意寫作：寫一首關(guān)于藝術(shù)的詩。

指導(dǎo)：用英語創(chuàng)作一首關(guān)于藝術(shù)的詩，可以是對(duì)藝術(shù)家的贊美，對(duì)藝術(shù)作品的描述，或者對(duì)藝術(shù)本身的理解。

例子：Inhuesofblueandred,thecanvasbreatheslife,

Eachstrokeawhisper,eachformastrife.

Art,a