高考語文專項訓(xùn)練：常見文言實詞的文中含義

2019年高考語文專項訓(xùn)練：常見文言實詞的文中含義

1.對以下加點詞的解釋不正確的一項為哪一項（）

A.素善留侯張良善:友善、交好

B.亡去不義，不可不語語:說

C.秦時與臣游游：交游、交往

D.旦日不可不蚤自來謝項王謝：抱歉、謝罪

解析:BB項中“語〃有“談話〃“話語〃”語言〃”告訴〃等義項，在此

語言環(huán)境中，只能理解為“告訴〃。

2.以下句中沒有通假字的一項為哪一項（）

A.張良出，要項伯

R.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡于也

C.旦日不可不蚤自來謝項王

D.沛公今事有急，亡去不義

解析:DA項”要〃通”邀〃，邀請。在?桃花源記？一文中“便要還家，設(shè)

酒殺雞作食〃中的“要〃也是這個意思。B項“距〃通”拒〃，動詞，把

守；“內(nèi)〃通“納〃，動詞，接納。C項“蚤〃通“早〃。D項“亡〃是取用

“逃跑〃的本意，不是通假字。“亡〃也可作通假，比方“河曲智叟亡以

應(yīng)〃中“亡〃通"無〃。

3.以下句子中加點詞的活用歸類正確的一項為哪一項（）

①興造大業(yè)，可以利百姓者②以事秦之心禮天下之奇才③談笑間，橘櫓

灰飛煙滅④朝歌夜弦，為秦宮人⑤后人哀之而不鑒之⑥李牧連卻之⑦

無以，那么王乎⑧日削月割，以趨于亡

A.①②⑥/④⑦/③⑧/⑤B.①⑥/②⑦/③④⑤/⑧

C.①⑥/②④⑦/③⑧/⑤D.①②⑥/④⑦/③/⑤⑧

解析:C①⑥使動用法，②④⑦名詞作動詞，③⑧名詞作狀語,⑤意動用法。

閱讀下面的文言文段，完成4?5題。

昌為人強力，敢直言，自蕭、曹等皆卑下之。昌嘗燕時入奏事，高帝方擁戚

姬，昌還走。高帝逐得,騎昌項，上問曰：“我何如主也？〃昌仰日：“陛下即

桀、紂之主也。〃于是上笑之，然尤憚昌。及高帝欲廢太子，而立戚姬子如

意為太子，大臣固爭莫能得。上以留侯策即止。而昌庭爭之強，上問其說，

昌為人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣'期期’知其不可。陛下雖欲廢

太子，臣'期期'不奉詔?！ㄉ闲廊欢?。

（節(jié)選自？漢書?周昌傳?）

4.以下各句中加點詞的解釋，正確的一項為哪一項（）

A.敢直言直：公正，正直

B.昌嘗燕時入奏事燕：通“宴〃，安閑，指帝王閑暇

C.然尤憚昌憚:寬容

D.昌為人吃吃：很能吃飯

解析:BA項當(dāng)面，C項敬畏，D項口吃。

5.下面句中加點詞的解釋,不正確的一項為哪一項（）

A.自蕭、曹等皆卑下之卑下:蔑視，輕視

B.昌還走還走:掉頭就跑

C.而昌庭爭之強庭爭：在朝堂上爭論

D.臣“期期〃不奉詔期期：形容說話結(jié)巴

解析:A卑下：比不上。

參考譯文：周昌為人堅忍堅強，敢于直言不諱。像蕭何、曹參這些人都比不

上他。周昌曾經(jīng)有一次在高帝休息時進宮奏事，高帝正和戚姬擁抱，周昌見

此情景，掉頭便跑，高帝連忙上前追趕，追上之后,騎在周昌的脖子上問

道：“你看我是什么樣的皇帝？〃周昌挺直脖子，昂起頭說：“陛下您就是

夏桀、商紂一樣的皇帝?！ǜ叩勐犃斯笮?但是卻由此特別敬畏周昌。

等到高帝想廢掉太子，立戚姬之子如意為太子時，許多大臣都堅決反對，但

是都未奏效。后來，幸好張良為呂后定下計策，使高帝暫時把此事放下。而

周昌在朝廷中和皇帝都竭力爭辯，高帝問他理由何在，因為周昌本來就有

口吃的毛病，再加上是在非常氣憤的時候,就口吃得更加厲害了，他

說：“我的口才雖然不太好，但是我期……期……知道這樣做是不行的。陛

下您雖然想廢掉太子，但是我期……期……堅決不能接受您的詔令?！ǜ?/p>

帝很快樂地笑了C

（2019年高考山東卷）閱讀下面的文言文，答復(fù)以下問題。

詹鼎傳

［明］方孝孺

詹鼎，字國器，臺寧海人也。其家素賤，父鬻餅市中，而舍縣之大家。大家惟

吳氏最豪貴，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不與市中兒嬉敖，獨喜游學(xué)館，聽

人讀書，歸，輒能言諸生所誦。吳氏愛之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨

不肯,罵曰：“吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游

也？〃然鼎每自課習(xí)，夜坐餅灶下，誦不休。其父見其志不可奪，遣之讀書。

逾年,盡通其師所能，師辭之。時吳氏家延師儒，鼎就學(xué)，吳氏亦子育之，使

學(xué)。未數(shù)年，吳氏子無能與鼎談?wù)?。其師去，鼎遂為吳氏諸子師。

元末方國珍起海上，不能制，以重位授之。國珍開府【注】

慶元，求士為己用。國珍聞鼎有才，以計擒之。鼎為所獲，無奈，因為之盡力，

為其府都事，有廉名。國珍弟平章事，有人犯法，屬鼎治，鼎論如法。平章之

妻受賤，請于鼎。持不可，曰：“今方氏欲舉大謀，當(dāng)用天下賢士，一心守法,

曷使婦人得預(yù)事乎？〃不許。妻怒，諧之，系鼎獄，半載乃釋Q

復(fù)起，為上虞制。上虞與偽吳王張士誠地相錯，軍吏貴臣甚眾，以鼎儒生，

不習(xí)邊事，屢違約。鼎會眾于庭，引一驛丞，責(zé)以不奉公，斬之。在庭者皆股

栗，膝行請罪，膝屈久不能起，乃罷。后雖元帥、萬夫長有所陳述，皆長跪以

言，不敢舉目視其面。鼎臨事有才，簡牘滿前，須臾而決。

至正末，我兵臨慶元城下，國珍懼，乘樓船遁于海。上怒,欲舉兵誅之。莫為

計，鼎為草表謝，辭甚恭而辯。上讀表，曰：“孰謂方氏無人哉?是可以活其

命矣?！松庵?，不問Q更以國珍為右丞,鼎亦召至京師Q

時河南行省缺郎中，吏部請命鼎為之C丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外

也?！ù霘q，除留守都衛(wèi)經(jīng)歷，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司請除

吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，勝百輩?！ㄆ湟姺Q如此。鼎在刑部，一以寬

仁行法，威聲不起，而人皆樂其不苛刻。會大都督府受賂，除軍吏。事發(fā)，誣

鼎有贓。御史覆鼎，鼎言在留守時所養(yǎng)孤甥來省,恐有之，鼎誠不知。御史

曰：“法貴殺有名?！ㄗ湔D鼎，與百余人皆死。

（選自？遜志齋集？，有刪改）

【注】開府：古代指高級官員成立府署，選置僚屬。

4.（2019年高考山東卷,9）對以下句子中加點詞的解釋，不正確的一項為

哪一項（）

A.而舍縣之大家舍：寄居

B.其父見其志不可奪奪：改變

C.時吳氏家延師儒延：迎接

D.屬鼎治，鼎論如法屬：交付

解析:C此題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。延:招請,聘請。

5.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？

譯文：

（2）上讀表，曰：“孰謂方氏無人哉？是可以活其命矣。〃乃赦之，不問c

譯文：

答案：（1）我們本是商人之家，生養(yǎng)兒子能夠繼承我的手藝，我的手藝不廢

棄就行了，（你）怎么能跟讀書人交往呢？

（2）皇帝讀了奏表，說：“誰說方國珍沒有人才呢?這就可以讓他活命了?！?/p>

于是赦免了方國珍，不再問罪。

參考譯文：詹鼎，字國器,是臺州寧海人。他的家庭貧寒微賤，父親在集市中

賣餅,寄居在縣里的世家望族中。縣里的世家望族中，只有吳家最富有，地

位最高，就寄居在他們家里，生下了詹鼎。詹鼎六七歲時，不喜歡與集市上

的兒童嬉戲玩耍，唯獨喜歡去學(xué)館，聽別人讀書，從學(xué)館回來，就能說出學(xué)

館里的學(xué)生所誦讀的詩文。吳氏喜歡他,勸詹鼎的父親讓詹鼎讀書。詹鼎

很快樂，唯獨他的父親不愿意,他罵詹鼎說：“我們本是商人之家，生養(yǎng)兒

子能夠繼承我的手藝，我的手藝不廢棄就行了，（你）怎么能跟讀書人交往

呢？〃然而詹鼎常常自己學(xué)習(xí)，晚上坐在餅灶下，誦讀不停。他的父親見他

的志向不可改變，就送他去讀書。一年之后，他把老師的知識都學(xué)完了，老

師就不再教他了。當(dāng)時吳氏家里聘請了老師（教孩子們讀書），詹鼎就去（吳

氏那里）學(xué)習(xí)，吳氏也把他當(dāng)作自己的孩子來養(yǎng)育他，讓他學(xué)習(xí)。沒過幾年,

吳氏的孩子便沒有能與詹鼎討論問題的了。他任的老師辭職而去，詹鼎就

做了吳氏孩子們的老師。

元末，方國珍在海上起兵，（朝廷）不能控制，就授予方國珍高位。方國珍在

慶元成立府署，選置僚屬，尋求人才為自己所用。方國珍聽說詹鼎有才能，

就用計策擒獲了他。詹鼎被方國珍擒獲，沒有方法，于是就為方國珍效力，

做了他的府都事，很有廉潔的名聲。方國珍后來做平章事，有人觸犯法律，

他便將此事委托給詹鼎處理，詹鼎按法律判了他的罪。平章事的妻子受賄,

向詹鼎求情。（詹鼎）堅持己見，沒答允她，說：“現(xiàn)在方氏正在謀劃大計，應(yīng)

當(dāng)任用天下人才，全心守法，為什么讓女人干預(yù)政事呢？〃沒容許她的請

求。（平章事的）妻子很生氣，便誣陷他，將詹鼎抓入監(jiān)獄，過了半年他才被

釋放出來。

（詹鼎）再次被舉用，做了11虞制C11虞與偽吳毛張士誠的屬地相交錯，軍吏

中顯貴的大臣很多，他們認為詹鼎是一個儒生，不熟習(xí)邊防事務(wù)，屢次違反

規(guī)定。詹鼎就將大家聚集到院子里，叫來一個驛丞，斥責(zé)他不奉公守法，斬

殺了他。院子里的人都大腿發(fā)抖，跪在地上用膝蓋行走請罪，膝蓋跪久了，

不能站起來，（詹鼎）才罷休。后來即便是元帥、萬夫長有事匯報，也都長跪

著報告，不敢抬頭看他的臉。詹鼎處理事情很有才能，文件在面前擺滿了，

一會兒就能處理完。

至正末，我軍兵臨慶元城下，方國珍害怕了，坐著樓船逃到海上。皇上大怒,

想要興兵討伐他。沒有其他的方法，詹鼎便草擬了奏章謝罪，言辭非常恭敬

謙遜,顯示出很好的口才?；噬献x了奏表，說：“誰說方國珍沒有人才呢？這

就可以讓他活命了?！ㄓ谑巧饷饬朔絿洌辉賳栕?。并且讓方國珍做了

右丞,詹鼎也被召至京城。

當(dāng)時河南行省無人擔(dān)任郎中一職，吏部請求朝廷讓詹鼎擔(dān)任這個官職C丞

相說：“我們一起做事，憑詹鼎的才能，不能讓他到京外任職?！ㄟ^了半

年，（詹鼎）被任命為留守都衛(wèi)經(jīng)歷，后改任刑部郎中、刑部佐僚。刑部建制

還不完備，有關(guān)部門請求再任命其他官吏。丞相說：“刑部有詹鼎一人在，

勝過一百個人?！ㄕ捕Ρ环Q贊到如此地步。詹鼎在刑部，全憑寬容仁愛執(zhí)

法，沒有威名，但人們都滿意他的不苛刻。適逢大都督府受賄，任命軍吏。

事情敗露,誣陷詹鼎收受贓物。御史審問詹鼎，詹鼎說在擔(dān)任留守都衛(wèi)經(jīng)歷

時自己扶養(yǎng)的失去父親的外甥曾來看望自己，可能是他收受了贓物，自己

確實不知情。御史說：“法律以誅殺有名望的人而顯得可貴?！ㄗ罱K誅殺

詹鼎，與他親近的一百多人也都被處死。

閱讀下面的文言文，完成6?7題。

楊尚希，弘農(nóng)人也c尚希解蛻【注】而孤c年十一，辭母請受業(yè)長安C范陽

盧辯見而異之，令入太學(xué)，專精不倦，同輩皆共推服。宣帝時，令尚希撫慰山

東、河北，至相州而宣帝崩，與相州總管尉遲迥發(fā)喪于館Q尚希出謂左右

曰：“蜀公哭不哀而視不安，將有他計。吾不去，將及于難。〃遂夜遁。及

明，迥方覺，令數(shù)十騎追不及，遂歸京師。高祖以尚希宗室之望，又背迥而至,

待之甚厚。及迥屯兵武陟，遣尚希領(lǐng)宗室兵三千人鎮(zhèn)潼關(guān)。尋授司會中大

夫。

文帝受禪，拜度支尚書，進爵為公。歲余，出為河南道行臺兵部尚書，加銀青

光祿大夫。尚希時見天下州郡過多，上表曰：“自秦并天下，罷侯置守，漢、

魏及晉，邦邑屢改。竊見當(dāng)今郡縣，倍多于古，或地?zé)o百里，數(shù)縣并置；或戶

不滿干，二郡分領(lǐng)。具僚以眾，資費日多，吏卒乂倍，租調(diào)歲減。所謂人少官

多，十羊九牧。今存要去閑，并小為大，國家那么不虧粟帛，選用那么易得賢

才?！ǖ塾[而嘉之，遂罷天下諸郡。后歷位瀛州刺史，兵部、禮部二尚書。

尚希性惇厚，兼以學(xué)業(yè)自通，甚有雅望，為朝廷所重。上時每旦臨朝，日側(cè)不

倦，尚希諫曰：“周文王以憂勤損壽，武王以安樂延年。愿陛下舉大綱，責(zé)成

宰輔。繁碎之務(wù),非人主所宜親Q〃上歡然曰：“公愛我者?！ㄉ邢Ｋ赜凶?/p>

疾，上謂之曰：“蒲州出美酒，足堪養(yǎng)病，屈公臥臨之?！ㄓ谑浅霭萜阎荽淌?

仍領(lǐng)本州宗團騾騎。尚希在州，甚有惠政，復(fù)引灌水,立堤防，開稻田數(shù)千頃,

人賴其利。卒官，謚曰平。

子旻嗣，后封丹水縣公,位安定郡丞。

（選自？隋書?列傳第十一？，有刪節(jié)）

【注】韶齪:指童年。

6.對以下句子中加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項（）

A.范陽盧辯見而異之異:怪異

B.遂夜遁。及明，迥方覺遁:逃跑

C.帝覽而嘉之嘉:贊美

D.尚希素有足疾素：向來

解析:A異：對……感到驚異。

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）蜀公哭不哀而視不安，將有他計。吾不去，將及于難。

譯文：

（2）愿陛下舉大綱，責(zé)成宰輔。繁碎之務(wù)，非人主所宜親。

譯文：

解析：注意（1）中的“而、去、及〃，（2）中的“舉、責(zé)、宜、親〃。

答案：（1）蜀公哭泣不哀傷而且眼神不安定，將會有別的圖謀。我們不離開，

將遭受災(zāi)難。

（2）希望陛下抓住要點，責(zé)成宰相去完成。繁雜瑣碎的事務(wù)，不是適宜皇上

親自去處理的。

參考譯文:楊尚希是弘農(nóng)人。楊尚希童年時就失去父親。十一歲時,辭別母

親請求到長安接受學(xué)業(yè)。范陽人盧辯見了對他感到驚異，讓他進入太學(xué)學(xué)

習(xí)，楊尚希專心鉆研，孜孜不倦，同輩的人都很佩服他。宣帝的時候,派楊尚

希安撫慰問山東、河北兩地，到相州時宣帝駕崩，他跟相州總管尉遲迥在驛

館發(fā)喪。楊尚希出來對身邊人說：“蜀公哭泣不哀傷而且眼神不安定，將會

有別的圖謀。我們不離開，將遭受災(zāi)難。〃就連夜逃跑。等到天亮的時候,

尉遲迥才覺察，命令幾十個騎兵追趕，沒有追上,楊尚希就回到京城。高