第5.3課《景泰藍(lán)的制作》（教學(xué)課件）-【中職專用】高一語文同步課堂

景泰藍(lán)的制作葉圣陶一天下午，我國著名教育家葉圣陶先生走進(jìn)一家工廠，觀看并了解了景泰藍(lán)這一手工藝品。

其到底是怎樣的魅力？讓葉老動筆寫下《景泰藍(lán)的制作》。第一章作者介紹原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶。生于江蘇蘇州?，F(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家。有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，一生對于中國的教育和文學(xué)領(lǐng)域貢獻(xiàn)巨大，是一位可敬可愛的人。葉圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日）文學(xué)貢獻(xiàn)——葉圣陶是20世紀(jì)20年代第一位寫童話的作者。代表作《稻草人》；運(yùn)用“灰色人生”的冷靜觀察和客觀描寫，表現(xiàn)出鮮明的現(xiàn)實主義的特征。教育貢獻(xiàn)——對中國特色現(xiàn)代教育理論作出了具有獨(dú)創(chuàng)性、系統(tǒng)性的重要貢獻(xiàn)。形成了唯物辯證的中國教育改革之學(xué)，創(chuàng)新了中國現(xiàn)代教育教學(xué)理論。第二章研習(xí)新課1.給下列畫橫線的字注音白芨漿（）蘸（）硒（）鐵屑（）砧（）臼（）鉻（）粘稠（）釉料（）鈾（）硼砂（）緙絲（）椴木（）瓜楞（）ｊīｚｈàｎｘījiùzhēnxièｇèniányóukèpéngyòuduànléng2.詞語補(bǔ)釋：界成：劃分界線而成。勻凈：精細(xì)深淺一致。疏疏朗朗：稀疏明朗的意思。推陳出新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）恰如其分：?。赫?。分：合適的界限或分寸，指辦事或說話十分恰當(dāng)合適。3.關(guān)于“景泰藍(lán)”：

景泰藍(lán)，也叫“銅胎掐絲琺瑯”，是北京著名的物種工藝品之一。此種工藝制作在明景泰年間廣泛流行，當(dāng)時以藍(lán)釉為最出色，習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。清代以后遠(yuǎn)銷國外，品種有碗、瓶、盤、煙具、臺燈、糖罐、獎杯等。第三章課堂探究1.分組討論，歸納景泰藍(lán)制作的工序。鍍金制胎掐絲點藍(lán)燒藍(lán)打磨2.按照制作工序，梳理文章結(jié)構(gòu)自然段落自然段落主要內(nèi)容第一部分第1段第二部分第三部分交代了寫作的目的，點明參觀的時間、地點和內(nèi)容。第2-16段全文的主要內(nèi)容，具體說明景泰藍(lán)的制作過程和技術(shù)。第17段概括整個制作過程，強(qiáng)調(diào)景泰藍(lán)制作。3.按照六道工序，具體梳理文章的第二部分（主要部分）工序自然段落制胎掐絲點藍(lán)燒藍(lán)、打磨、鍍金第2-3段第4-9段第10-13段第14-16段4.根據(jù)文章結(jié)構(gòu)，可見文章是抓住對象的什么特點進(jìn)行說明的？景泰藍(lán)制作過程中手工操作這一特點。制胎是“打”，掐絲是“粘”，點藍(lán)是“填”，燒藍(lán)是“燒”，打磨是“磨”，鍍金是“鍍”。贊揚(yáng)了手工藝工人的聰明才智、辛勤勞動和他們的特殊貢獻(xiàn)，以此說明這種手工藝品獨(dú)特的審美價值。5.同是景泰藍(lán)制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲、點藍(lán)兩道，而略寫其他？（1）這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點；（2）這兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵工序；（3）這兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有且不為別人所熟知的。6.在說明“掐絲”這道關(guān)鍵工序時，使用了哪些說明方法？下定義:第一句說明什么叫掐絲；舉例子:以粘一棵柳樹為例，說明如何掐絲；打比方：“每片葉子兩筆，像一個左括號和一個右括號”；作比較：把掐絲與刺繡比較，說明掐絲的對象和材料。6.在說明“掐絲”這道關(guān)鍵工序時，使用了哪些說明方法？運(yùn)用多種說明方法互相補(bǔ)充和配合，因而使“掐絲”這道關(guān)鍵工序的說明比較完整、具體。第四章文體明晰說明文：是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性，使人們對事物說明方面有科學(xué)的認(rèn)識。說明文的三要素：1.內(nèi)容的嚴(yán)密性2.說明的條理性3.語言的準(zhǔn)確性請賞析本說明文的獨(dú)特之處：1.多種說明方法的綜合運(yùn)用：課文運(yùn)用了詮釋(說明、解釋)說明法、打比方、作比較、下定義、舉例子、列數(shù)字等說明方法。2.準(zhǔn)確使用術(shù)語：在介紹各道工序的時候，作者還運(yùn)用“掐絲”“點藍(lán)”“燒藍(lán)”“打磨”等術(shù)語。請賞析本說明文的獨(dú)特之處：本文以景泰藍(lán)制作的過程為說明順序，詳略得當(dāng)，詳寫掐絲和點藍(lán)兩道工序，始終抓住景泰藍(lán)制作中手工操作這一特點。手法上綜合運(yùn)用多種說明方法，準(zhǔn)確使用術(shù)語，使得整篇文章語言準(zhǔn)確、簡明，文風(fēng)通俗平實。第五章共情作者這篇課文葉老用通俗易懂的語言向我們介紹了景泰藍(lán)的制作過程及其特點。思考一下：你從字里行間還讀出了作者的什么感情？欽佩、贊揚(yáng)的思想感情：文章詳細(xì)地說明了景泰藍(lán)的制作過程和方法，介紹了景泰藍(lán)制作中手工操作特點，因此還贊揚(yáng)了手工藝人的精湛技藝、勞動和智慧，稱頌我們民族偉大的創(chuàng)造才能。第六章拓展延伸思考：現(xiàn)如今，中國傳統(tǒng)工藝如何發(fā)展？其一，傳統(tǒng)工藝既要材美工巧，也要回歸生活。只有真正在生活中建立起人與傳統(tǒng)工藝的感情，傳統(tǒng)工藝才能持續(xù)地活化在當(dāng)下。其二，進(jìn)一步挖掘、揭示傳統(tǒng)工藝的