大班驚蟄活動教案簡短(3篇)

Word1/1大班驚蟄活動教案簡短(3篇)大班驚蟄活動教案【篇一】

活動名稱：《驚蟄》

活動目標：

1.知道驚蟄是二十四節(jié)氣中的第三個節(jié)氣，在每年的3月5日或6日。

2.了解驚蟄節(jié)氣的由來、特征以及相應的民間習俗，知道驚蟄的自然現(xiàn)象和動植物的變化。

活動預備：

閱歷預備：課前了解過相關二十四節(jié)氣學問，會背《二十四節(jié)氣歌》。

物質預備：ppt課件、兒歌《二十四節(jié)氣歌》

活動過程：

一、兒歌導入。

1.小伴侶，我們一起來朗誦一遍《二十四節(jié)氣歌》。

2.今日是3月6日，是二十四節(jié)氣中的第三個節(jié)氣，你們知道是哪個節(jié)氣嗎？

3.驚蟄節(jié)氣到了，會有哪些什么變化呢？（天氣特征、動物、植物）

二、了解驚蟄的特征。

1.了解驚蟄的由來、氣候特征。

（1）“蟄”是藏的意思。驚蟄的意思是天氣回暖，春雷始鳴，驚醒蟄伏于地下冬眠的昆蟲。

（2）驚蟄一到。天氣轉暖，昆蟲和細菌開頭活躍，簡單滋生疾病，小伴侶要勤洗手，講衛(wèi)生，多運動，預防疾病。

（3）驚蟄過后，農(nóng)名伯伯也會開頭忙著挖地、耕種，開頭新的一年的田間勞作。

2.了解驚蟄的相關民間習俗

（1）打小人趕霉運。

（2）敲房梁。

（3）吃炒蟲。

（4）吃梨。

三、觀賞圖片，了解驚蟄到動植物的變化

1.請你來看一看，你在圖片中觀看到了什么？用你自己的話來說一說。

2.除了電視機上展現(xiàn)的驚蟄的變化以外，你還有哪些驚蟄的發(fā)覺？

老師總結：田野長出的青翠小麥已經(jīng)拔節(jié)，油菜開頭見花，茶樹慢慢開頭萌動；驚蟄后，冬眠的動物清醒了，小刺猬、小松鼠、小燕子，蜈蚣、百蟲、蛇、青蛙等小動物們從冬眠中清醒了。一些過冬的蟲卵也要開頭孵化，昆蟲們開頭變多。處處都是一片鳥語花香的`景象。

大班驚蟄活動教案【篇二】

教學目標：

學問與力量

1、正確認讀18個生字，會寫6個生字

2、正確、流利地朗讀課文

過程與方法

1、能夠借助拼音和已有的識字方法在詳細的語言環(huán)境中識字

2、通過朗讀、表演等方式加深對課文的體驗

情感、態(tài)度、價值觀

通過學習課文，了解驚蟄這一節(jié)氣到來時自然界的物象變化，體會春天到來時的明媚氛圍和小動物們的歡快心情，激發(fā)同學喜愛春天的情感

教學預備：

電腦課件、小動物頭飾

教學時間：

兩課時

教學過程

一、兒歌導入：

師：同學們，前幾天老師讓大家讀的《二十四節(jié)氣歌》還記得嗎？（課件出示，齊讀）你們知道這里的“驚”指什么節(jié)氣嗎？（驚蟄，出示課題）驚蟄是一年中的第三個節(jié)氣，這里的“蟄”是指冬眠的小動物在這一冬天里不吃不動，呼呼大睡，等到春天來臨，天氣轉暖的時候，沉睡了一冬的小動物就會被春雷驚醒，這一節(jié)氣就叫“驚蟄”被驚醒的小動物都有哪些表現(xiàn)呢？你們想知道嗎？引入課文

二、認讀生字詞，正確流利地朗讀課文

（一）借助拼音自己試著把課文讀正確，遇到生字拿筆劃出來，多讀幾遍，也可以相互讀給同桌同學聽

（二）檢查自學效果：

1、指名分段朗讀課文，檢查字音是否正確

2、課件出示帶有生字的詞語，開火車讀

3、這些詞語去掉拼音還熟悉嗎？

4、把生字單獨拿出來你還會讀嗎？小老師領讀

（三）再讀課文，不但讀正確，還要讀流利

（生練讀后，指名讀檢查效果）

三、理解課文內(nèi)容，體會春天的美妙和小動物的歡快心情

（一）用自己喜愛的方式自由讀課文，一邊讀一邊想：文中寫了哪幾個小動物？你最喜愛誰？為什么？

（二）把自己的想法和小組同學溝通

（三）匯報，點撥：

1、抓住小金蛇喚醒伙伴的話、小刺猬的“喃喃自語”、快嘴巴青蛙“興奮的大喊”，指導同學體會小動物們冬眠醒來后的歡快心情，進行有感情地朗讀，在朗讀中感悟語言

2、抓住描寫小金蛇、小刺猬、快嘴巴青蛙動作、心情的詞句，如“伸懶腰”“歡高興喜”“縮成一團”“瞇縫”“懶洋洋”“蹦到洞口”“忸怩地走出”等讓同學通過做動作、表演進行感悟，理解課文內(nèi)容，體會春天的美妙

3、分角色朗讀課文

（四）制造性表演

先小組合作練習，再到前臺表演，評價

四、小結：

春天多么暖和，春天多么美妙，同學們，小動物們都行動起來了，讓我們也快快走出家門，去查找春天，投入到春天的懷抱吧！

大班驚蟄活動教案【篇三】

7驚蟄

教學總目標：

1.學問目標：正確認讀本課“隆、眠、懶、，融、喂、喚、蜈、蚣、蘇、縮、團、咪、舍、耕、溫”等十五個生字，會寫田字格里的“驚、雷、急、喜、團、睡”等六個生字。

2.力量目標：有感情的朗讀課文，說一說驚蟄到了，小動物們有什么變化。

3.情感目標：理解課文內(nèi)容，感受驚蟄中小動物的歡樂。

教學重點：

1．讀準“眠、懶、穴”等字音。

2．理解驚蟄中小動物行為各不相同。

3．在理解課文過程中指導朗讀。

教學難點：

理解驚蟄中小動物行為各不相同。

教學課時：

2課時。

第一課時

教學目標

1．能熟悉15個生字，學會6個生字。

2．解課文內(nèi)容，感受驚蟄給小動物帶來的影響。

3．有感情地朗讀課文，背誦喜愛的段落。

4．知道驚蟄——春雷乍動，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動物。這時氣溫回升較快，漸有春雷萌動。每年公歷的3月6日左右為驚蟄。二十四節(jié)氣之一。教具預備：有關驚蟄的圖片資料、生詞卡片、課件

教學過程：

一、談話激趣，引入新課。

師：小伴侶們，你們喜愛小動物嗎？都知道哪些驚蟄的小動物？

生：愛好盎然，自由回答。

師：今日，老師帶你們一起去了解一下驚蟄，那兒是我國二十四節(jié)氣之一，（板書：《驚蟄》）。

二、初讀課文，整體感知。

1、師配樂范讀課文，孩子們邊聽邊想，驚蟄給你留下了怎樣的印象？你有什么感受？

2、自讀課文，學習生字。

（1）用自己喜愛的方法讀課文，同時用曲線在文中標誕生字詞。

（2）同桌溝通，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）

三、記憶字形，指導書寫。

1、檢查生字的自學狀況

（1）出示生字卡片，“眠、懶、穴、融、喚、喂、蜈、蚣、蘇、縮、團、咪、舍、耕”指名讀。

（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。

2、寫字。

（1）指導書寫會寫的6個生字“驚、雷、急、喜、團、睡”。給這幾個字組詞。

（2）仿寫，小組評價。

課堂作業(yè)新設計：

1．我會填

yángguāngchóngzidòngxué

（）（）（）

附答案：陽光蟲子地窖

2．我能分得清

驚（）團（）不（）

京（）困（）個（）

附答案：

驚（驚嚇）團（一團）不（不說）

京（北京）困（困?。﹤€（一個）

3．我能填完整

（）的小蛇（）的地窖（）的人們

（）的陽光（）的生活（）的動物

附答案：

（可愛）的小蛇（漂亮）的地窖（歡樂）的人們

（暖和）的陽光（幸福）的生活（歡快）的動物

課后反思：

《驚蟄》是一篇語言文字特別美的文章，但是對于同學，理解美，發(fā)覺美，好象不太簡單。因此，在教學前，我仔細揣摩教學教法，在教學時，收到了可喜的效果。

首先，在初讀課文的基礎上，我讓同學自己找出不懂的生字詞，幼兒之間相互解決，假如解決不了再提出來師生共同解決。在解決生字詞的時候，我又運用畫一畫、演一演、換一換的方式來關心同學理解。

其次，在本課的學習中我實行多種方法讓同學加強朗讀。首先，聽讀，即聽課文朗讀錄音，初步感受課文內(nèi)容，確定朗讀標準。其次，自讀，加強課文內(nèi)容之間的聯(lián)系。再次，在全班范讀，然后自評。最終，同桌之間采納自己喜愛的形式組合朗讀、問答讀，再齊讀等。這樣，不但激發(fā)了同學朗讀的樂觀性，滿意了同學的表現(xiàn)欲，同時同學的朗讀水平也得到了提高。

教學時，我大膽嘗試了“假如你是一只小動物，你最想做哪一種小動物，為什么？”這樣，同學