蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《4.求被減數(shù)的實(shí)際問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《4.求被減數(shù)的實(shí)際問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：求被減數(shù)的實(shí)際問(wèn)題

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和討論來(lái)理解求被減數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。在結(jié)束階段，張教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生保持了良好的互動(dòng)，頻繁提問(wèn)并給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與到課堂討論和實(shí)際操作中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠保持安靜并遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握了求被減數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前為學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解求被減數(shù)的實(shí)際問(wèn)題和能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)求被減數(shù)的實(shí)際問(wèn)題有了較好的理解和記憶。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，并在課堂上展示出對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。然而，仍有一部分學(xué)生在理解和應(yīng)用方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和討論，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和討論來(lái)理解和掌握求被減數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。課堂上的師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，張教師對(duì)課堂紀(jì)律和時(shí)間分配管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和小組討論的方式，讓學(xué)生們主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。此外，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也能夠得到全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于理解和應(yīng)用有困難的學(xué)生，張教師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。其次，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)嶋H案例來(lái)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。最后，教師可以加強(qiáng)與同事之間的交流和合作，共同研究和探討更好的教學(xué)方法和解題策略。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)聽(tīng)課，可以進(jìn)一步了解張教師在教學(xué)過(guò)程中的變化和改進(jìn)情況，提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。為了幫助