天地之間的歌（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀少版（2012）五年級(jí)下冊(cè)音樂

天地之間的歌（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀少版（2012）五年級(jí)下冊(cè)音樂主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：歌曲《天地之間的歌》的學(xué)習(xí)與演唱，包括歌詞理解、旋律欣賞、音樂情感體驗(yàn)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級(jí)下冊(cè)音樂課本第X單元相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了音樂的基本知識(shí)，如音符、節(jié)奏、拍號(hào)等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下音樂核心素養(yǎng)：1）審美感知，通過欣賞和演唱《天地之間的歌》，提高學(xué)生對(duì)音樂美的感知能力；2）藝術(shù)表現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)歌曲，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和情感表達(dá)能力；3）文化理解，讓學(xué)生在了解歌曲背景和創(chuàng)作故事中，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和熱愛。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲旋律的準(zhǔn)確把握和演唱：《天地之間的歌》旋律優(yōu)美，學(xué)生需要準(zhǔn)確理解旋律走向，這是本節(jié)課的重點(diǎn)。

解決方法：通過反復(fù)聽唱，結(jié)合樂譜，引導(dǎo)學(xué)生逐句學(xué)習(xí)旋律，并適時(shí)進(jìn)行集體演唱練習(xí)。

難點(diǎn)：

1.歌詞情感的理解與表達(dá)：歌詞富有詩(shī)意，學(xué)生需要理解歌詞背后的情感，并在演唱中表達(dá)出來。

解決方法：通過教師講解歌詞背景，結(jié)合情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌詞情感，并通過小組討論和示范演唱來突破難點(diǎn)。

2.音樂情感與動(dòng)作的融合：學(xué)生在演唱時(shí)需要將音樂情感與肢體動(dòng)作相結(jié)合，展現(xiàn)歌曲的意境。

解決方法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生在演唱的同時(shí)進(jìn)行肢體表達(dá)，通過實(shí)踐和模仿來提高學(xué)生的綜合表現(xiàn)力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：音響設(shè)備、多媒體投影儀、樂譜架、鋼琴或電子琴。

2.課程平臺(tái)：冀教版音樂課程平臺(tái)，用于展示教學(xué)視頻和樂譜。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂資源，如《天地之間的歌》的音頻、視頻資料。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)卡片、互動(dòng)白板。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《天地之間的歌》的旋律和歌詞，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“歌曲中有哪些不同的節(jié)奏？”、“歌詞表達(dá)了怎樣的情感？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲的基本旋律和歌詞內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放《天地之間的歌》的片段，引出歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏變化以及歌詞的含義，結(jié)合樂譜進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)他們通過小組合作，嘗試用不同的節(jié)奏演唱歌曲。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何更好地把握歌曲的節(jié)奏？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試用不同的方式演唱歌曲，體驗(yàn)節(jié)奏的變化。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如“如何通過肢體動(dòng)作表達(dá)歌曲的情感？”

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的旋律和節(jié)奏。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組合作演唱活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《天地之間的歌》的學(xué)習(xí)，布置課后作業(yè)，如創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌詞或節(jié)奏，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與歌曲相關(guān)的拓展資源，如其他類似風(fēng)格的歌曲，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索音樂的魅力。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，如創(chuàng)作歌詞或節(jié)奏，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如其他風(fēng)格的音樂作品，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“如何在演唱時(shí)更好地表達(dá)歌曲的情感？”

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.歌曲旋律的掌握與演唱能力

2.音樂節(jié)奏感與律動(dòng)能力

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過小組合作演唱，體驗(yàn)了不同節(jié)奏的變化，從而提高了他們的音樂節(jié)奏感。在課后作業(yè)中，學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的節(jié)奏，進(jìn)一步鍛煉了他們的律動(dòng)能力。這些能力對(duì)于他們?cè)谌粘Ｉ钪行蕾p音樂、參與音樂活動(dòng)具有重要意義。

3.歌詞理解與情感表達(dá)能力

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之一是讓學(xué)生理解歌曲的歌詞，并在演唱中表達(dá)情感。通過教師講解、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠深入理解歌詞的含義，并在演唱時(shí)將情感融入其中。這種能力對(duì)于他們?cè)谝院蟮囊魳穼W(xué)習(xí)和生活中，更好地表達(dá)自己的情感具有積極意義。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

在小組合作演唱的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。這種團(tuán)隊(duì)合作精神對(duì)于他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中具有重要意義。

5.自主學(xué)習(xí)與探究能力

6.文化理解與審美能力

7.音樂欣賞與評(píng)價(jià)能力

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過聆聽、演唱和創(chuàng)作，對(duì)音樂作品有了更全面的了解。他們能夠從不同的角度欣賞音樂，并學(xué)會(huì)對(duì)音樂作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種能力對(duì)于他們?cè)谝院蟮囊魳飞钪?，更好地欣賞和理解音樂具有重要意義。課堂1.課堂提問評(píng)價(jià)

課堂提問是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在《天地之間的歌》的教學(xué)過程中，我將通過以下方式實(shí)施課堂提問評(píng)價(jià)：

-提問內(nèi)容與歌曲旋律、節(jié)奏、歌詞理解相關(guān)，確保提問與教學(xué)內(nèi)容緊密相連。

-設(shè)計(jì)不同難度的問題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

-通過提問觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)歌曲的理解程度。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.觀察評(píng)價(jià)

在課堂活動(dòng)中，我將通過以下方式實(shí)施觀察評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和溝通技巧。

-觀察學(xué)生在演唱時(shí)的音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)，評(píng)估他們的音樂技能。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和專注度，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將進(jìn)行以下測(cè)試評(píng)價(jià)：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的聽力測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)歌曲旋律和節(jié)奏的掌握程度。

-進(jìn)行演唱測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)一份書面測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，評(píng)估學(xué)生對(duì)歌曲背景、歌詞含義和音樂知識(shí)點(diǎn)的理解。

4.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)

課堂互動(dòng)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我將通過以下方式實(shí)施課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，并對(duì)他們的提問給予積極的回應(yīng)。

-創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的互動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.及時(shí)反饋

課堂評(píng)價(jià)的目的是為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供有效的反饋。我將通過以下方式實(shí)施及時(shí)反饋：

-在課堂結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

6.評(píng)價(jià)記錄

為了跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，我將記錄以下評(píng)價(jià)信息：

-學(xué)生的課堂表現(xiàn)記錄，包括參與度、互動(dòng)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生的作業(yè)完成情況記錄，包括完成質(zhì)量、進(jìn)步和存在的問題。

-學(xué)生的測(cè)試成績(jī)記錄，包括進(jìn)步和需要加強(qiáng)的方面。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲名稱：《天地之間的歌》

-歌曲作者：XX（根據(jù)實(shí)際情況填寫）

-歌曲背景：XX（根據(jù)實(shí)際情況填寫）

-歌曲旋律特點(diǎn)：XX（根據(jù)實(shí)際情況填寫）

-歌詞主題：XX（根據(jù)實(shí)際情況填寫）

②重點(diǎn)詞句：

-“天地之間的歌，唱出心中的夢(mèng)想”

-“旋律悠揚(yáng)，情感真摯”

-“節(jié)奏鮮明，充滿活力”

③教學(xué)步驟：

-歌曲旋律分析

-歌詞理解與情感表達(dá)

-小組合作演唱實(shí)踐

-課堂總結(jié)與反饋典型例題講解1.例題：

歌曲中“天地之間的歌，唱出心中的夢(mèng)想”這句歌詞的節(jié)奏是怎樣的？

答案：這句歌詞的節(jié)奏是2/4拍，每小節(jié)有四個(gè)八分音符。

2.例題：

請(qǐng)根據(jù)歌曲《天地之間的歌》的旋律，填寫缺失的音符。

答案：[C][D][E][F][G][A][B][C]（根據(jù)歌曲旋律填寫）

3.例題：

歌曲中“悠揚(yáng)的旋律，傳遞著希望”這句歌詞的音調(diào)是怎樣的？

答案：這句歌詞的音調(diào)是C大調(diào)，以主音C為中心，旋律起伏變化。

4.例題：

請(qǐng)分析歌曲《天地之間的歌》的節(jié)奏變化，并說明其作用。

答案：歌曲的節(jié)奏變化主要體現(xiàn)在快慢對(duì)比上，快節(jié)奏部分表現(xiàn)了活力和希望，慢節(jié)奏部分則表現(xiàn)了深情和沉思。節(jié)奏的變化使得歌曲更加豐富和有層次。

5.例題：

請(qǐng)根據(jù)歌曲《天地之間的歌》的歌詞，創(chuàng)作一段與歌詞情感相符的舞蹈動(dòng)作。

答案：舞蹈動(dòng)作可以包括以下元素：

-開闊的手臂動(dòng)作，象征天空的廣闊。

-輕快的腳步動(dòng)作，表現(xiàn)歌詞中的希望和活力。

-深情的目光交流，體現(xiàn)歌詞中的情感表達(dá)。

6.例題：

請(qǐng)分析歌曲《天地之間的歌》的歌詞結(jié)構(gòu)，并說明其特點(diǎn)。

答案：歌曲的歌詞結(jié)構(gòu)為四句一段，每句歌詞都包含一個(gè)主題，四個(gè)主題相互呼應(yīng)，形成一個(gè)