蘇教版數(shù)學(xué)六年級下冊《14、正比例和反比例（2）》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)六年級下冊《14、正比例和反比例（2）》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：正比例和反比例（2）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧正比例和反比例的概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解正比例和反比例的性質(zhì)時，教師引導(dǎo)學(xué)生通過實驗和舉例來加深理解。在講授過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了正比例和反比例的區(qū)別和聯(lián)系。布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重與學(xué)生的互動。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。教師能夠及時給予學(xué)生反饋，鼓勵學(xué)生思考和表達。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對正比例和反比例的概念和性質(zhì)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地教學(xué)活動。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握正比例和反比例的知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前設(shè)置了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解正比例和反比例的概念、掌握它們的性質(zhì)和運用。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對正比例和反比例的知識點理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生能夠正確運用正比例和反比例的性質(zhì)解決問題。學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)的知識進行計算和解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。通過課堂討論和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生對正比例和反比例的概念有一定的理解，能夠運用所學(xué)知識分析實際問題。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法恰當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。學(xué)生對正比例和反比例的知識掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識解決問題。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了促進，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性。但在課堂管理方面，教師可以進一步加強紀(jì)律控制和時間分配，確保教學(xué)活動的順利進行。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，對知識的掌握程度較好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-課堂管理方面，建議教師在課堂上加強紀(jì)律控制，確保學(xué)生能夠集中注意力。同時，合理安排時間，控制課堂節(jié)奏，使教學(xué)活動更加有序和高效。

-教學(xué)方法方面，建議教師在講授過程中更多地采用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的交流和合作。

-教學(xué)資源利用方面，建議教師進一步豐富教學(xué)資源，例如利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)，增加課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期教研