2023九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第六課 我的畢業(yè)季第1課時 學(xué)無止境教學(xué)實錄 新人教版

2023九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第六課我的畢業(yè)季第1課時學(xué)無止境教學(xué)實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本課時為“2023九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第六課我的畢業(yè)季第1課時學(xué)無止境”。教材內(nèi)容主要包括：回顧九年級的學(xué)習(xí)歷程，分析自己在學(xué)習(xí)中的收獲與不足；明確學(xué)習(xí)的重要性，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)識到學(xué)習(xí)對個人成長的重要性。

2.提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會自我管理，提高學(xué)習(xí)效率。

3.增強學(xué)生科學(xué)探究意識，學(xué)會運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成效。

4.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會分析學(xué)習(xí)過程中的問題，尋求解決方案。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入九年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的道德與法治知識，對法律、道德的基本概念有一定的了解。然而，對于“學(xué)無止境”這一主題，學(xué)生可能還停留在表面理解，缺乏對終身學(xué)習(xí)觀念的深入認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生普遍對即將到來的畢業(yè)季充滿期待，但同時也可能感到壓力和迷茫。他們的學(xué)習(xí)興趣可能因個人興趣和未來規(guī)劃的不同而有所差異。能力上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力和批判性思維能力，但可能在學(xué)習(xí)方法和時間管理上存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于獨立學(xué)習(xí)，有的則偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解“學(xué)無止境”這一概念時，可能會遇到以下困難：一是如何將終身學(xué)習(xí)的理念與實際學(xué)習(xí)生活相結(jié)合；二是如何克服學(xué)習(xí)中的挫折感，保持持續(xù)學(xué)習(xí)的動力；三是如何適應(yīng)不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)方法和要求，提高學(xué)習(xí)效率。此外，面對即將到來的畢業(yè)季，學(xué)生可能對未來的不確定性感到焦慮，這也是一個需要關(guān)注的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、白板、教學(xué)用筆記本電腦。

2.課程平臺：學(xué)校教育平臺、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：學(xué)生作業(yè)系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)資源庫。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、案例分析、視頻展示、角色扮演。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對即將到來的畢業(yè)季的思考和期待。

2.學(xué)生角色：積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)感受和畢業(yè)季的期待。

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：展示“學(xué)無止境”的主題板書，引導(dǎo)學(xué)生思考這一概念的意義。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真觀察板書，初步理解“學(xué)無止境”的含義。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出關(guān)鍵詞句，如“學(xué)無止境”、“終身學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”等，引導(dǎo)學(xué)生理解這些關(guān)鍵詞句的含義。

2.學(xué)生角色：仔細(xì)閱讀課文，圈出關(guān)鍵詞句，與同桌討論，分享自己的理解。

四、課文段落分析

1.老師角色：以第一段為例，引導(dǎo)學(xué)生分析段落結(jié)構(gòu)，找出中心句，并解釋其意義。

2.學(xué)生角色：跟隨老師的指導(dǎo)，分析段落結(jié)構(gòu)，找出中心句，并分享自己的理解。

五、案例分析

1.老師角色：展示一個關(guān)于終身學(xué)習(xí)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物如何實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真觀看案例，分析案例中的人物特點，分享自己的看法。

六、小組討論

1.老師角色：將學(xué)生分成小組，圍繞以下問題進行討論：

-你認(rèn)為終身學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

-如何在日常生活中踐行終身學(xué)習(xí)？

-如何提高自己的自主學(xué)習(xí)能力？

2.學(xué)生角色：積極參與討論，分享自己的觀點，傾聽他人的意見。

七、總結(jié)提升

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)“學(xué)無止境”的內(nèi)涵，強調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，思考如何在今后的學(xué)習(xí)生活中踐行終身學(xué)習(xí)。

八、布置作業(yè)

1.老師角色：布置以下作業(yè)：

-寫一篇關(guān)于“學(xué)無止境”的感悟文章；

-制定一個個人學(xué)習(xí)計劃，包括短期和長期目標(biāo)；

-課后查閱資料，了解終身學(xué)習(xí)的成功案例。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

九、課堂小結(jié)

1.老師角色：對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)“學(xué)無止境”的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷追求進步。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，堅定終身學(xué)習(xí)的信念。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-有關(guān)終身學(xué)習(xí)的經(jīng)典案例：如美國微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨，他在大學(xué)輟學(xué)后依然堅持學(xué)習(xí)，最終成為全球最富有的人之一。這些案例可以讓學(xué)生了解到終身學(xué)習(xí)的重要性。

-名人名言：收集一些關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言，如孔子“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”、愛因斯坦“教育是面向未來的，因此必須培養(yǎng)具有批判性思維的人”等，通過這些名言啟發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的思考。

-學(xué)習(xí)方法介紹：介紹一些有效的學(xué)習(xí)方法，如番茄工作法、費曼學(xué)習(xí)法等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀與終身學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍，如《終身學(xué)習(xí)》、《學(xué)會提問》等，通過閱讀開闊視野，了解終身學(xué)習(xí)的理念和方法。

-組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的講座、研討會等活動，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家分享經(jīng)驗，讓學(xué)生接觸到更多的學(xué)習(xí)資源。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生參加各類競賽，如數(shù)學(xué)競賽、英語演講比賽等，通過競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動力。

-建議學(xué)生參加志愿者活動，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提升自己的社會責(zé)任感。

-建議學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外教育動態(tài)，了解教育改革和發(fā)展趨勢，為自己的未來發(fā)展做好準(zhǔn)備。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“我的畢業(yè)季”這一主題，重點探討了“學(xué)無止境”的概念?；剡^頭來看，我覺得教學(xué)過程中有幾點值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法的運用上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過提問和討論的方式，讓學(xué)生參與到課堂中來，他們表現(xiàn)得非常積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因為害羞或者缺乏自信，不敢在課堂上發(fā)言。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵那些內(nèi)向的學(xué)生，給他們更多的表達機會。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和分享學(xué)習(xí)心得。這種方法看起來挺有效的，學(xué)生們在小組討論中能夠互相學(xué)習(xí)，共同進步。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時過于依賴組長，其他成員參與度不高。這提示我，在未來的教學(xué)中，我需要更好地指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效的合作學(xué)習(xí)，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體較好，但仍有少數(shù)學(xué)生分心。這讓我意識到，課堂紀(jì)律的維持需要教師持續(xù)的關(guān)注和引導(dǎo)。我會在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白上課專心聽講的重要性。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識方面有了明顯的收獲。他們對“學(xué)無止境”這一概念有了更深的理解，能夠認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的重要性。在技能方面，學(xué)生們的討論能力和合作意識也有所提高。情感態(tài)度上，學(xué)生們對即將到來的畢業(yè)季有了更加積極的期待。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生對終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。此外，課堂討論中學(xué)生的參與度不均衡，我需要在教學(xué)策略上做出調(diào)整，確保每個學(xué)生都能得到鍛煉。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.對于終身學(xué)習(xí)的概念，我將通過更多的案例和實例來幫助學(xué)生深入理解，比如邀請校友或者專業(yè)人士來分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

2.在課堂討論中，我會嘗試采用不同的角色扮演和小組任務(wù)，讓每個學(xué)生都有機會參與到討論中來，提高他們的參與度。

3.對于課堂紀(jì)律，我會加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，同時與家長溝通，共同培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

4.我會繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)進度和方法，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-終身學(xué)習(xí)的理念

-自主學(xué)習(xí)的重要性

-學(xué)習(xí)方法的多樣性

-學(xué)習(xí)效率的提升

②關(guān)鍵詞：

-學(xué)無止境

-終身學(xué)習(xí)

-自主學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)方法

-學(xué)習(xí)效率

③重點句子：

-“學(xué)習(xí)是一個不斷追求進步的過程。”

-“終身學(xué)習(xí)是一種生活態(tài)度，也是一種能力。”

-“自主學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵?！?/p>

-“科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能幫助我們更好地掌握知識?！?/p>

-“學(xué)習(xí)不僅是獲取知識，更是培養(yǎng)能力?！钡湫屠}講解1.例題：

問題：小華在初中階段的學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)和英語方面存在較大差距。為了提高自己的學(xué)習(xí)效率，他采取了以下措施：

（1）每天安排固定時間進行數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)；

（2）在數(shù)學(xué)上，他通過做題來鞏固知識點；

（3）在英語上，他通過聽力和口語練習(xí)來提高自己的語言能力。

請問，小華采取的措施中，哪些屬于科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？

答案：小華采取的措施中，屬于科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有：每天安排固定時間進行學(xué)習(xí)，通過做題鞏固數(shù)學(xué)知識點，以及通過聽力和口語練習(xí)提高英語能力。

2.例題：

問題：小明在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)自己對歷史知識掌握得不夠扎實。為了提高自己的學(xué)習(xí)效果，他采取了以下方法：

（1）閱讀歷史書籍，了解歷史事件；

（2）制作思維導(dǎo)圖，整理歷史知識點；

（3）參加歷史知識競賽，檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。

請問，小明采取的方法中，哪些有助于提高學(xué)習(xí)效果？

答案：小明采取的方法中，有助于提高學(xué)習(xí)效果的有：閱讀歷史書籍、制作思維導(dǎo)圖和參加歷史知識競賽。

3.例題：

問題：小紅在學(xué)習(xí)物理時，遇到了一些難以理解的概念。為了克服困難，她采取了以下措施：

（1）向老師請教；

（2）查閱相關(guān)資料；

（3）與同學(xué)討論，共同解決問題。

請問，小紅采取的措施中，哪些有助于克服學(xué)習(xí)困難？

答案：小紅采取的措施中，有助于克服學(xué)習(xí)困難的有：向老師請教、查閱相關(guān)資料和與同學(xué)討論。

4.例題：

問題：小剛在學(xué)習(xí)化學(xué)時，發(fā)現(xiàn)實驗操作對理解化學(xué)知識非常重要。為了提高自己的實驗技能，他采取了以下方法：

（1）積極參加實驗課；

（2）認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)；

（3）課后復(fù)習(xí)實驗操作步驟。

請問，小剛采取的方法中，哪些有助于提高實驗技能？

答案：小剛采取的方法中，有助于提高實驗技能的有：積極參加實驗課、認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象和課后復(fù)習(xí)實驗操作步驟。

5.例題：

問題：小李在學(xué)習(xí)地理時，發(fā)現(xiàn)地圖是理解地理知識的重要工具。為了提高自己的地圖閱讀能力，他采取了以下措施：

（1）購買地圖冊，自學(xué)地圖知識；

（2）在日常生活中，注意觀察地圖，了解地理位置；

（3）參加地理知識競賽，檢驗自己的地圖閱讀能力。

請問，小李采取的措施中，哪些有助于提高地圖閱讀能力？

答案：小李采取的措施中，有助于提高地圖閱讀能力的有：購買地圖冊自學(xué)地圖知識、在日常生活中觀察地圖和參加地理知識競賽。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體良好，積極參與討論，對于提出的問題能夠認(rèn)真思考并給出自己的觀點。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。但是，也有部分學(xué)生在發(fā)言時顯得有些緊張，需要進一步鼓勵他們提高自信心。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組都能夠圍繞“學(xué)無止境”這一主題展開討論，提出了許多有見地的觀點。例如，有小組提出了“學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，需要持之以恒”的觀點，還有小組分享了如何在日常生活中踐行終身學(xué)習(xí)的具體方法。這些討論成果展示出了學(xué)生對本節(jié)課主題的深入理解和思考。

3.隨堂測試：

隨堂測試中，學(xué)生對終身學(xué)習(xí)的概念有了較好的掌握，能夠正確回答關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。但是，部分學(xué)生在分析案例和提出解決方案時，對問題的理解不夠深入，需要進一步加強。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后進行了自評和互評，大多數(shù)學(xué)生能夠客觀地評價自己的學(xué)習(xí)情況。在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠指出同伴的優(yōu)點和不足，提出改進建議。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師評價如下：