數(shù)學(xué)游戲分享-我和我的幼兒園（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊

數(shù)學(xué)游戲分享——我和我的幼兒園（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“數(shù)學(xué)游戲分享——我和我的幼兒園”為主題，結(jié)合蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊的相關(guān)知識點(diǎn)，通過游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力和合作意識?；顒釉O(shè)計(jì)注重趣味性、實(shí)踐性和層次性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、符號意識和空間觀念，提升解決問題的能力。通過游戲活動，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力和合作交流能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生具備基本的數(shù)數(shù)和識數(shù)能力，但對數(shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則的理解尚淺，對數(shù)學(xué)符號的認(rèn)識有限。

2.能力層面：學(xué)生的抽象思維能力初步形成，但尚不穩(wěn)定，對數(shù)學(xué)問題的解決主要依賴于具體形象。他們的動手操作能力和觀察分析能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的自律性和學(xué)習(xí)興趣有待培養(yǎng)，部分學(xué)生可能存在膽怯、害羞等心理障礙，影響課堂參與度。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾，需要教師引導(dǎo)形成良好的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生的認(rèn)知水平有限，對數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)可能存在畏難情緒，因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性和實(shí)踐性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊教材電子版

-信息化資源：數(shù)學(xué)游戲軟件、教學(xué)課件、動畫演示視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、積木）、圖片、圖表、游戲卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡玩游戲嗎？數(shù)學(xué)游戲有什么特別之處？”

展示一些有趣的數(shù)學(xué)游戲圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)游戲的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹數(shù)學(xué)游戲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、數(shù)學(xué)游戲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)游戲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)學(xué)游戲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)學(xué)游戲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、數(shù)學(xué)游戲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)游戲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)學(xué)游戲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)學(xué)游戲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際教學(xué)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲提高教學(xué)效果。

小組討論：讓學(xué)生分組討論數(shù)學(xué)游戲在教學(xué)中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)學(xué)游戲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對數(shù)學(xué)游戲的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)游戲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)學(xué)游戲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)游戲在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力等方面的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)游戲，并說明其教學(xué)目的和實(shí)施方法，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課堂活動（15分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣，提高數(shù)學(xué)思維能力。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨(dú)”或“24點(diǎn)”。

學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在游戲過程中遇到的問題。

游戲結(jié)束后，教師組織學(xué)生分享游戲體驗(yàn)，討論游戲?qū)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幫助。

八、課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

過程：

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)游戲在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和嘗試不同的數(shù)學(xué)游戲，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。

布置課后閱讀材料，推薦一些有趣的數(shù)學(xué)游戲書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)游戲書籍：《數(shù)學(xué)游戲大本營》、《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》等，這些書籍提供了豐富的數(shù)學(xué)游戲和謎題，有助于學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)概念。

-數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站：提供在線數(shù)學(xué)游戲的平臺，如“數(shù)學(xué)樂園”、“數(shù)學(xué)游戲吧”等，學(xué)生可以在家中繼續(xù)練習(xí)數(shù)學(xué)技能。

-數(shù)學(xué)教育軟件：如“數(shù)學(xué)之星”、“數(shù)學(xué)世界”等，這些軟件通過互動方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)數(shù)學(xué)概念。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)歷史的書籍，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)家的故事》等。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)俱樂部或數(shù)學(xué)競賽，如“數(shù)學(xué)奧林匹克”、“數(shù)學(xué)建模競賽”等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與數(shù)學(xué)游戲相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)家庭版“24點(diǎn)”游戲，讓學(xué)生與家人一起參與。

-創(chuàng)新拓展：鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)游戲，如結(jié)合數(shù)學(xué)概念和游戲規(guī)則，創(chuàng)作出獨(dú)特的數(shù)學(xué)游戲。

-跨學(xué)科拓展：將數(shù)學(xué)游戲與其他學(xué)科結(jié)合，如數(shù)學(xué)與藝術(shù)、數(shù)學(xué)與音樂等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-社會實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參觀科技館、博物館中的數(shù)學(xué)展覽，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中感受數(shù)學(xué)的魅力。

-親子活動拓展：建議家長參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同完成數(shù)學(xué)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高孩子的數(shù)學(xué)能力。

-自主學(xué)習(xí)拓展：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)游戲相關(guān)的知識，如數(shù)學(xué)邏輯、概率統(tǒng)計(jì)等。課后作業(yè)1.完成以下數(shù)獨(dú)游戲，填入1到9的數(shù)字，每行、每列、每個(gè)3x3的小格子內(nèi)的數(shù)字都不重復(fù)。

答案：[此處應(yīng)插入數(shù)獨(dú)游戲的解答]

2.設(shè)計(jì)一個(gè)“24點(diǎn)”游戲，使用四個(gè)數(shù)字（1、2、3、4），通過加、減、乘、除的運(yùn)算，使得結(jié)果等于24。

答案：1×2×3+4=24

3.用數(shù)字卡片（1、2、3、4、5、6、7、8、9）擺出不同的兩位數(shù)，并計(jì)算出它們的和。

答案：例如，12+34=46，56+78=134

4.在數(shù)軸上找到以下數(shù)的位置，并計(jì)算出它們之間的距離。

答案：例如，找到數(shù)3和數(shù)7的位置，計(jì)算它們之間的距離為7-3=4。

5.完成以下數(shù)學(xué)謎語，找出謎底。

謎語：一物生來頭上尖，身穿綠衣分兩邊，不是桃來非杏子，請你猜猜是什么？（答案：辣椒）

謎語：有頭無腳走四方，有嘴無舌會說話，不是牛來非馬馬，請你猜猜是什么？（答案：鐘）

謎語：一個(gè)寶貝圓又圓，分成兩半不一樣，不是月亮是星星，請你猜猜是什么？（答案：氣球）

謎語：一個(gè)寶貝圓又圓，分成兩半不一樣，不是太陽是月亮，請你猜猜是什么？（答案：地球）

謎語：一個(gè)寶貝圓又圓，分成兩半不一樣，不是蘋果是橘子，請你猜猜是什么？（答案：西瓜）板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-數(shù)學(xué)游戲的概念和分類

-常見的數(shù)學(xué)游戲及其規(guī)則

-數(shù)學(xué)游戲在教學(xué)中的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞句：

-“數(shù)學(xué)游戲”：結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

-“分類”：根據(jù)游戲特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解不同類型的數(shù)學(xué)游戲

-“應(yīng)用”：探討數(shù)學(xué)游戲在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用

③教學(xué)步驟：

-導(dǎo)入新課：