第9課《我第一次掙錢的經(jīng)歷》（教學設計）蘇少版六年級上冊綜合實踐活動

第9課《我第一次掙錢的經(jīng)歷》（教學設計）蘇少版六年級上冊綜合實踐活動授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課《我第一次掙錢的經(jīng)歷》是蘇少版六年級上冊綜合實踐活動的內(nèi)容，旨在引導學生回顧自己的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的勞動觀念和理財意識。設計思路圍繞學生實際生活展開，通過講述、分享、討論等方式，讓學生在體驗中感受勞動的價值，激發(fā)他們對勞動的熱愛。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的勞動意識、理財觀念和人際交往能力。學生通過分享自己的掙錢經(jīng)歷，學會合理規(guī)劃和管理個人財務，增強自我價值感；在交流過程中，提升語言表達和傾聽能力，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生能夠真實地回憶并描述自己第一次掙錢的經(jīng)歷，包括掙錢的過程、感受和收獲。

②引導學生從掙錢的經(jīng)歷中提煉出勞動的價值和理財?shù)闹匾?，形成正確的勞動觀念和理財意識。

2.教學難點，

①幫助學生克服羞澀和緊張，勇敢地在課堂上分享自己的經(jīng)歷，提高他們的自信心和表達能力。

②引導學生深入思考勞動的意義，理解勞動與個人成長、社會進步的關系，形成積極的價值觀。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、學生用筆記本或紙張、記號筆。

-課程平臺：班級微信群或?qū)W習平臺，用于發(fā)布課程通知和交流分享。

-信息化資源：網(wǎng)絡圖片庫，用于展示勞動場景和理財知識相關的圖片。

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析等互動式教學方法。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些勞動場景的圖片或視頻，提問學生：“你們記得自己第一次掙錢的事情嗎？當時是什么感受？”

回顧舊知：引導學生回憶過去學過的關于勞動和理財?shù)闹R，如“勞動的意義”、“簡單的財務管理”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-詳細介紹勞動的意義，強調(diào)勞動是創(chuàng)造財富、實現(xiàn)自我價值的重要途徑。

-講解理財?shù)幕靖拍睿缡杖?、支出、儲蓄等，以及如何進行簡單的預算規(guī)劃。

舉例說明：

-分享幾位學生第一次掙錢的經(jīng)歷，分析他們的成功經(jīng)驗和遇到的困難。

-通過模擬小游戲的環(huán)節(jié)，讓學生體驗不同的工作，感受不同職業(yè)的勞動特點。

互動探究：

-組織學生進行小組討論，分享自己的掙錢經(jīng)歷，探討勞動和理財?shù)闹匾浴?/p>

-設置問題情境，引導學生思考如何在生活中應用理財知識。

3.活動實踐（約30分鐘）

學生活動：

-分組進行角色扮演，模擬開設小賣部、義賣等活動，讓學生親身體驗掙錢的樂趣。

-每個小組需要制定經(jīng)營計劃，包括預算、銷售策略等。

教師指導：

-觀察各小組的實踐過程，提供必要的指導和幫助。

-鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。

4.分享交流（約15分鐘）

各小組匯報自己的實踐成果，分享在活動中遇到的困難和解決方法。

學生之間互相評價，提出改進意見。

5.總結(jié)反思（約10分鐘）

教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)勞動和理財?shù)闹匾浴?/p>

學生反思自己的掙錢經(jīng)歷，思考如何將所學知識應用到日常生活中。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-鼓勵學生在家里嘗試進行一次小型的理財活動，如記錄一周的支出。

-預習下一節(jié)課的內(nèi)容，準備分享自己的心得體會。學生學習效果1.認知層面：

-學生能夠理解勞動的意義，認識到勞動是創(chuàng)造財富和實現(xiàn)自我價值的重要途徑。

-學生掌握了理財?shù)幕靖拍睿缡杖?、支出、儲蓄等，以及如何進行簡單的預算規(guī)劃。

-學生能夠區(qū)分不同職業(yè)的勞動特點，認識到不同職業(yè)在創(chuàng)造社會財富中的作用。

2.技能層面：

-學生在分享自己掙錢經(jīng)歷的過程中，提高了語言表達和溝通能力。

-通過小組討論和角色扮演，學生學會了團隊合作和協(xié)調(diào)溝通的技巧。

-學生在模擬經(jīng)營活動中，學會了如何制定經(jīng)營計劃，進行預算管理。

3.情感態(tài)度層面：

-學生在分享自己的掙錢經(jīng)歷時，增強了自信心和自我價值感。

-通過實踐活動，學生培養(yǎng)了積極向上的勞動態(tài)度和理財意識。

-學生在互動交流中，學會了尊重他人、傾聽他人意見，培養(yǎng)了良好的人際交往能力。

4.行動層面：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到日常生活中，如記錄家庭支出、制定個人預算等。

-學生在家庭和學校中，更加關注勞動成果，珍惜勞動成果，提高了生活自理能力。

-學生在遇到經(jīng)濟問題時，能夠運用所學知識進行合理規(guī)劃和解決。

5.價值觀層面：

-學生形成了正確的勞動觀念，認識到勞動是光榮的，珍惜勞動成果。

-學生樹立了理財觀念，懂得合理支配金錢，避免浪費。

-學生培養(yǎng)了社會責任感，關注社會經(jīng)濟發(fā)展，關注他人勞動成果。教學反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，我想談談教學方法。

在導入環(huán)節(jié)，我用了勞動場景的圖片和視頻，想激發(fā)學生的興趣。效果還不錯，學生們很快就進入了狀態(tài)，開始回憶自己的掙錢經(jīng)歷。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生一開始比較害羞，不太愿意分享。這讓我意識到，以后在導入環(huán)節(jié)，可以設計一些更加互動的活動，比如小游戲或者小組討論，讓每個學生都有機會參與到討論中來。

新課呈現(xiàn)部分，我詳細講解了勞動的意義和理財?shù)幕靖拍睢Ｎ矣X得這部分內(nèi)容挺重要的，因為它們直接關系到學生的未來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生聽起來有點吃力，可能是因為這些概念對他們來說比較抽象。所以，我決定在今后的教學中，嘗試用更加生動形象的方式去講解這些概念，比如通過故事或者案例，讓學生在實際情境中去理解。

在活動實踐環(huán)節(jié)，我安排了模擬經(jīng)營活動，讓學生親身體驗掙錢的過程。這個環(huán)節(jié)我覺得挺成功的，學生們參與度很高，而且通過實際操作，他們對理財有了更直觀的認識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在制定經(jīng)營計劃時遇到了困難，這說明他們在實際操作能力上還有待提高。所以，我會在今后的教學中，增加更多類似的實踐活動，同時也要注重培養(yǎng)他們的規(guī)劃和決策能力。

在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂上的紀律維持得還不錯，但也有一些小插曲。比如，有時候會有學生分心，或者有些小組討論過于熱烈，影響了其他小組。這讓我意識到，我需要更加注重課堂紀律的管理，同時也要學會如何在保證課堂秩序的前提下，鼓勵學生自由發(fā)揮。

為了改進這些問題，我打算在今后的教學中做以下幾點調(diào)整：

1.在導入環(huán)節(jié)，設計更多互動性強的活動，鼓勵每個學生都參與到課堂中來。

2.在講解抽象概念時，采用更加生動形象的方式，結(jié)合具體案例，幫助學生理解。

3.增加實踐活動，提高學生的實際操作能力，同時注重培養(yǎng)他們的規(guī)劃和決策能力。

4.加強課堂紀律管理，確保教學秩序，同時鼓勵學生自由發(fā)揮，創(chuàng)造一個積極向上的學習氛圍。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我能夠更好地指導學生，幫助他們成長。板書設計1.勞動的意義

①勞動是創(chuàng)造財富的途徑

②勞動是實現(xiàn)自我價值的方式

③勞動是社會進步的基石

2.理財基本概念

①收入：通過勞動、投資等途徑獲得的經(jīng)濟回報

②支出：日常生活中的消費和支出

③儲蓄：將收入的一部分存起來，以備不時之需

3.勞動與理財關系

①勞動創(chuàng)造收入，收入可用于理財

②理財有助于合理規(guī)劃生活，提高生活質(zhì)量

③理財意識有助于未來財富積累

4.簡單預算規(guī)劃

①制定預算：記錄收入和支出，合理安排資金

②節(jié)省開支：減少不必要的消費，增加儲蓄

③規(guī)劃未來：為長遠目標儲蓄和投資

5.勞動場景描述

①描述勞動過程：時間、地點、參與人員、工作內(nèi)容

②分享勞動感受：收獲、困難、成長

③總結(jié)勞動經(jīng)驗：如何提高效率、如何與人合作課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-請記錄你過去一周的日常支出，包括飲食、交通、娛樂等，并計算出總支出。

-分析你的支出情況，找出可以節(jié)省的部分，并制定一個節(jié)省開支的計劃。

2.寫作作業(yè)：

-以“我第一次掙錢的經(jīng)歷”為題，寫一篇短文，描述你第一次掙錢的過程、感受和從中得到的教訓。

3.討論作業(yè)：

-與家人或朋友討論，了解他們第一次掙錢的經(jīng)歷，并分享彼此的故事。

4.角色扮演作業(yè)：

-假設你是一家小店的老板，制定一份簡單的經(jīng)營計劃，包括定價策略、促銷活動等。

5.思考作業(yè)：

-思考以下問題，并寫下你的觀點：

-勞動對你來說意味著什么？

-你認為如何培養(yǎng)良好的理財習慣？

-你認為勞動和理財在個人成長和社會發(fā)展中扮演著怎樣的角色？

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-我過去一周的日常支出如下：

-飲食：50元

-交通：20元

-娛樂：30元

-總支出：100元

-節(jié)省開支計劃：

-減少外出就餐，改為在家烹飪。

-使用公共交通工具，減少打車費用。

2.寫作作業(yè)：

-（學生個人經(jīng)歷描述）

3.討論作業(yè)：

-（學生個人故事分享）

4.角色扮演作業(yè)：

-經(jīng)營計劃示例：

-定價策略：根據(jù)成本和市場調(diào)研，設定合理的商品價格。

-促銷活動：舉辦開業(yè)促銷，提供折扣或贈品吸引顧客。

5.思考作業(yè)：

-勞動對我來說意味著通過自己的努力獲得成就感和經(jīng)濟獨立。

-我認為培養(yǎng)良好的理財習慣包括制定預算、合理消費和定期儲蓄。

-勞動和理財在個人成長和社會發(fā)展中都非常重要，它們幫助我們實現(xiàn)自我價值，促進社會經(jīng)濟的繁榮。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了《我第一次掙錢的經(jīng)歷》這一課，通過分享和討論，我們了解了勞動的意義和理財?shù)幕靖拍睢趧硬粌H是創(chuàng)造財富的途徑，也是實現(xiàn)自我價值的方式。同時，我們學會了如何進行簡單的預算規(guī)劃，明白了理財對于個人成長和社會發(fā)展的重要性。

在課堂上，我們通過以下活動加深了對這些知識的理解：

1.分享了自己的掙錢經(jīng)歷，體會到了勞動的樂趣和辛苦。

2.通過小組討論，分析了勞動和理財?shù)年P系。

3.模擬經(jīng)營活動，學習了如何制定經(jīng)營計劃和預算管理。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.簡答題：

-描述你第一次掙錢的經(jīng)歷，并談談你的感受。

-解釋勞動和理財在你生活中的意義。

2.案例分析題：

-小明在暑假期間做家教，一個月賺了500元。他計劃用其中200元作為儲蓄，100元