6 夜間飛行的秘密 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6夜間飛行的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）6夜間飛行的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)圍繞統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《夜間飛行的秘密》展開(kāi)，緊扣課本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求，以激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)探索的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如課堂討論、閱讀實(shí)踐等，幫助學(xué)生理解夜間飛行動(dòng)物的特點(diǎn)及其生存智慧，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)初步形成，他們可能對(duì)動(dòng)物有一定的了解，但對(duì)夜間飛行動(dòng)物的特殊生存方式和生理結(jié)構(gòu)了解有限。他們具備一定的閱讀理解能力，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的說(shuō)明文特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)自然界和動(dòng)物充滿好奇，對(duì)未知的事物有較強(qiáng)的好奇心和探索欲。他們的閱讀能力逐漸增強(qiáng)，能夠獨(dú)立閱讀并理解簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)閱讀和討論來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)夜間飛行動(dòng)物的復(fù)雜生理結(jié)構(gòu)和生存方式可能感到難以理解，特別是在閱讀和解析說(shuō)明文時(shí)。此外，學(xué)生可能對(duì)科學(xué)術(shù)語(yǔ)和概念感到陌生，需要教師提供適當(dāng)?shù)慕忉尯洼o助。在小組討論和合作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生可能面臨表達(dá)觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《夜間飛行的秘密》的相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備夜間飛行動(dòng)物的生活習(xí)性圖片、飛行原理圖表、相關(guān)科普視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于模擬夜間飛行動(dòng)物飛行原理的簡(jiǎn)單模型或道具，確保其安全性和操作簡(jiǎn)便。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)生互動(dòng)和探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前方，微笑著向?qū)W生問(wèn)好：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文，它叫做《夜間飛行的秘密》。你們對(duì)夜間飛行的動(dòng)物有什么了解呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師認(rèn)真傾聽(tīng)并給予肯定。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示夜間飛行動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能從這些圖片中找到夜間飛行的動(dòng)物有哪些特點(diǎn)嗎？”

2.學(xué)生們觀察圖片，積極回答問(wèn)題，老師給予表?yè)P(yáng)。

三、閱讀課文

1.老師分發(fā)教材，讓學(xué)生自主閱讀課文《夜間飛行的秘密》。

2.學(xué)生閱讀課文，老師巡視課堂，關(guān)注學(xué)生的閱讀情況。

四、分析課文

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，課文主要講述了夜間飛行動(dòng)物的哪些特點(diǎn)？”

2.學(xué)生們思考后回答，老師總結(jié)并指出：“課文主要介紹了夜間飛行動(dòng)物的飛行特點(diǎn)、生存方式和生理結(jié)構(gòu)。”

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)句子，如：“它們的眼睛特別大，能夠看到遠(yuǎn)處的物體?！薄ⅰ八鼈兊某岚蛱貏e薄，有利于飛行?！?/p>

五、課堂討論

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為夜間飛行動(dòng)物為什么要在夜間飛行？”

2.學(xué)生們展開(kāi)討論，老師鼓勵(lì)他們從課文內(nèi)容和自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出自己的觀點(diǎn)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析夜間飛行動(dòng)物夜間飛行的好處，如避免天敵、尋找食物等。

六、實(shí)驗(yàn)探究

1.老師展示夜間飛行動(dòng)物飛行原理的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，引?dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，這個(gè)模型是如何模擬夜間飛行動(dòng)物的飛行的？”

2.學(xué)生們觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，積極提問(wèn)，老師解答。

3.老師組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察夜間飛行動(dòng)物的飛行原理。

七、總結(jié)全文

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)夜間飛行動(dòng)物有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

2.學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予鼓勵(lì)。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夜間飛行動(dòng)物的特點(diǎn)、生存方式和生理結(jié)構(gòu)。

八、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：“同學(xué)們，請(qǐng)回家后閱讀《夜間飛行的秘密》的相關(guān)資料，了解更多關(guān)于夜間飛行動(dòng)物的知識(shí)?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講，點(diǎn)頭表示明白。

九、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夜間飛行動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.學(xué)生們回顧課堂所學(xué)，表示對(duì)夜間飛行動(dòng)物有了更深入的了解。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生們課后繼續(xù)探索自然界的奧秘，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《鳥(niǎo)類(lèi)的夜間飛行》科普文章，介紹不同鳥(niǎo)類(lèi)夜間飛行的特點(diǎn)和習(xí)性。

-《昆蟲(chóng)夜行記》書(shū)籍節(jié)選，探討昆蟲(chóng)夜間活動(dòng)的秘密。

-《自然觀察手冊(cè)》中的夜間觀察指南，提供夜間觀察動(dòng)物的技巧和方法。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《鳥(niǎo)類(lèi)的夜間飛行》科普文章，了解不同鳥(niǎo)類(lèi)的夜間飛行習(xí)性，如夜鶯、貓頭鷹等。

-組織學(xué)生進(jìn)行“夜間昆蟲(chóng)觀察”活動(dòng)，利用《昆蟲(chóng)夜行記》中的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何觀察和記錄昆蟲(chóng)的活動(dòng)。

-引導(dǎo)學(xué)生使用《自然觀察手冊(cè)》中的指南，進(jìn)行一次夜間自然觀察，記錄所見(jiàn)所聞，并嘗試分析夜間生物的行為模式。

-通過(guò)觀看科普視頻，如《動(dòng)物世界》中關(guān)于夜間動(dòng)物的紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)夜間生物的認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展“夜間飛行動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽”，以小組形式進(jìn)行，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)“夜間飛行動(dòng)物手繪日記”，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)和文字記錄自己的觀察和感受，提高藝術(shù)表達(dá)和寫(xiě)作能力。

-安排一次校園夜間觀察活動(dòng)，利用校園內(nèi)的自然環(huán)境和資源，進(jìn)行實(shí)地觀察和體驗(yàn)。

-制作“夜間飛行動(dòng)物科普展板”，讓學(xué)生通過(guò)收集資料和設(shè)計(jì)展板，加深對(duì)夜間飛行動(dòng)物的理解。

-邀請(qǐng)生物老師或?qū)＜疫M(jìn)行講座，分享關(guān)于夜間飛行動(dòng)物的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和研究進(jìn)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如“夜間生物保護(hù)宣傳”，提高學(xué)生對(duì)自然保護(hù)的意識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括對(duì)課文內(nèi)容的理解、生字詞的抄寫(xiě)和解釋?zhuān)约搬槍?duì)夜間飛行動(dòng)物特點(diǎn)的小測(cè)驗(yàn)。

2.撰寫(xiě)一篇短文，題目為《我眼中的夜間飛行動(dòng)物》，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和自己的觀察，描述一種夜間飛行動(dòng)物的特征和習(xí)性。

3.設(shè)計(jì)一張關(guān)于夜間飛行動(dòng)物的科普卡片，包括動(dòng)物的圖片、簡(jiǎn)要的生物學(xué)特征和它們?cè)谝归g飛行中的獨(dú)特之處。

4.小組合作，制作一份關(guān)于夜間飛行動(dòng)物的研究報(bào)告，內(nèi)容包括動(dòng)物的選擇、觀察到的行為、飛行原理等。

作業(yè)反饋：

1.課后及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)于學(xué)生的課后練習(xí)題，關(guān)注其對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

2.對(duì)于學(xué)生的短文，評(píng)估其創(chuàng)意表達(dá)、組織結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法正確性，鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的語(yǔ)言描述夜間飛行動(dòng)物。

3.檢查科普卡片的創(chuàng)意性和準(zhǔn)確性，確保信息準(zhǔn)確無(wú)誤，同時(shí)觀察學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和對(duì)知識(shí)的掌握程度。

4.審閱研究報(bào)告，評(píng)價(jià)小組的合作效果、資料收集的全面性和報(bào)告的結(jié)構(gòu)邏輯。

針對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋，將采取以下措施：

1.對(duì)于練習(xí)題和測(cè)驗(yàn)，針對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握正確的解題方法。

2.對(duì)于短文，給出具體的改進(jìn)建議，如增加描述細(xì)節(jié)、改進(jìn)句子結(jié)構(gòu)等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行修改和完善。

3.對(duì)于科普卡片，提供設(shè)計(jì)上的反饋，如色彩搭配、排版布局等，幫助學(xué)生提高審美和設(shè)計(jì)能力。

4.對(duì)于研究報(bào)告，討論研究方法、數(shù)據(jù)分析和報(bào)告結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在未來(lái)的研究中更加嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)①夜間飛行動(dòng)物的特點(diǎn)

-視覺(jué)特點(diǎn)：夜視能力

-飛行特點(diǎn)：無(wú)聲飛行、夜間活動(dòng)

-生存特點(diǎn)：捕食策略、避敵行為

②課文重點(diǎn)句子

-“它們的眼睛特別大，能夠看到遠(yuǎn)處的物體。”

-“它們的翅膀特別薄，有利于飛行?！?/p>

-“它們?cè)谝归g活動(dòng)，避開(kāi)天敵，尋找食物?！?/p>

③生理結(jié)構(gòu)

-“它們的身體結(jié)構(gòu)適應(yīng)了夜間飛行的需要?！?/p>

-“它們的羽毛具有防水、保溫的功能?！?/p>

-“它們的飛行器官高度發(fā)達(dá)，能夠進(jìn)行高效的飛行?！?/p>

④觀察方法

-“通過(guò)觀察和記錄，了解夜間飛行動(dòng)物的行為?！?/p>

-“利用望遠(yuǎn)鏡、錄音設(shè)備等輔助工具進(jìn)行觀察。”

-“分析觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)設(shè)置情境，如模擬夜間飛行動(dòng)物的生活環(huán)境，讓學(xué)生在身臨其境的氛圍中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的參與感。

2.多媒體輔助，直觀教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的夜間飛行動(dòng)物特征變得直觀易懂，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：雖然創(chuàng)設(shè)了情境，但部分學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)夜間飛行動(dòng)物不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)：在講解生理結(jié)構(gòu)和飛行原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生跟不上市速，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地把握教學(xué)節(jié)奏，導(dǎo)致內(nèi)容過(guò)于密集。

3.評(píng)價(jià)方式單一：作業(yè)反饋主要以書(shū)面批改為主，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的評(píng)價(jià)，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)，提高參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中增加小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏，分層教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我將采用分層教學(xué)的方法，對(duì)于理解較慢的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃增加口頭提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)操作、小組合作等評(píng)價(jià)方式，同時(shí)利用學(xué)生互評(píng)和自評(píng)，提高學(xué)生的自我反思能力。典型例題講解1.例題：

課文提到：“夜鶯的翅膀特別薄，有利于飛行。”請(qǐng)根據(jù)這句話，解釋為什么夜鶯的翅膀薄有利于飛行。

答案：夜鶯的翅膀薄可以減少空氣阻力，使得它在飛行時(shí)更加輕盈，從而提高飛行效率和速度。

2.例題：

課文中有這樣一句話：“貓頭鷹的眼睛特別大，能夠看到遠(yuǎn)處的物體?！闭?qǐng)舉例說(shuō)明貓頭鷹在夜間捕食時(shí)，這種視覺(jué)特點(diǎn)是如何幫助它的。

答案：貓頭鷹的眼睛大，可以捕捉到更多的光線，使得它在黑暗中也能看到遠(yuǎn)處的獵物。這種視覺(jué)特點(diǎn)有助于它在夜間捕食，因?yàn)樗鼈兛梢蕴崆鞍l(fā)現(xiàn)并鎖定獵物。

3.例題：

課文提到：“蝴蝶的翅膀上有特殊的鱗片，可以反射光線?！闭?qǐng)解釋這種現(xiàn)象對(duì)蝴蝶有什么作用。

答案：蝴蝶翅膀上的鱗片可以反射光線，幫助它們?cè)谝归g飛行時(shí)更好地定位方向，同時(shí)也能在黑暗中避免被天敵發(fā)現(xiàn)。

4.例題：

課文中有這樣一段描述：“蝙蝠在飛行時(shí)，會(huì)發(fā)出超聲波，通過(guò)回聲來(lái)判斷周?chē)h(huán)境?！闭?qǐng)解釋蝙蝠是如何利用