大班科學(xué)教案 有關(guān)《有規(guī)律排序》課件

大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案有關(guān)《有規(guī)律排序》課件

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠細(xì)致觀看并發(fā)覺排序的規(guī)律。

2.能夠合作發(fā)覺兩種以上排序規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律進(jìn)行排序。

活動(dòng)預(yù)備

《有規(guī)律排序》，大卡紙4張，一段舒緩的音樂。

活動(dòng)過程

一、開頭部分

導(dǎo)人：小伴侶有沒有發(fā)覺，今日我們座位排列的挨次有什么規(guī)律?(一個(gè)男孩、一個(gè)女孩)有一組圖形寶寶排列的挨次和我們很相像，我們一起來看看它們是誰。

二、基本部分

1.依次出示三種排列規(guī)律，請(qǐng)幼兒讀一讀每張圖片是什么，發(fā)覺了什么規(guī)律。

(1)出示圖片一，提問：有哪些圖形在排隊(duì)?它們的隊(duì)伍是怎么排列的?后面還可以怎么排?(引導(dǎo)幼兒用ABABAB分組。)

(2)出示圖片二，提問：它們是誰?都是怎么排的?后面應(yīng)當(dāng)怎么排列呢?(引導(dǎo)幼兒ABBABBABB分組。)

(3)同樣，出示圖示三，引導(dǎo)幼兒小結(jié)ABCABCABC排列的規(guī)律。

2.幼兒自創(chuàng)排序規(guī)律。

創(chuàng)設(shè)情境，提出要求：動(dòng)物園的小路壞了，要關(guān)心小動(dòng)物們鋪一條小路。要求：有規(guī)律，與眾不同。

3.展現(xiàn)作品，總結(jié)作品中的創(chuàng)新之處。

4.嬉戲：幼兒用身體動(dòng)作排序，拓展排序方法。

(1)幼兒自由探究用身體動(dòng)作排序。

(2)聽音樂，自創(chuàng)有規(guī)律的動(dòng)作并與同伴溝通。

5.引導(dǎo)幼兒說一說生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。

在我們的生活中還有很多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情，比如說斑馬身上的條紋、斑馬線、項(xiàng)鏈、毛衣花紋、花壇、晝夜交替、四季輪換等。鼓舞幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與同伴進(jìn)行溝通。

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了幾種簡(jiǎn)潔的規(guī)律，這些簡(jiǎn)潔的規(guī)律在生活中隨處可見，只要我們稍加留意就能發(fā)覺，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律，好嗎?

大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案有關(guān)《熄滅的蠟燭》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性。

2.學(xué)習(xí)做科學(xué)小試驗(yàn)的方法，萌發(fā)對(duì)四周事物的愛好和求知欲。

活動(dòng)預(yù)備：

大小相同和不同的廣口瓶,大小、粗細(xì)相同和不同的蠟燭,火柴等。

活動(dòng)過程：

一、小伴侶，你捂上鼻子，閉上嘴，會(huì)有什么感覺?(喘不上氣)為什么?

小結(jié)：人呼吸需要空氣。

二、老師出示廣口瓶、蠟燭引起幼兒探究愛好

試驗(yàn)一：點(diǎn)燃一支蠟燭，然后在上面罩上一個(gè)廣口瓶，猜猜會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?幼兒分組做試驗(yàn)。

小結(jié)：在燃燒的蠟燭上罩上廣口瓶，蠟燭過一會(huì)兒就會(huì)熄滅。這是由于燃燒的蠟燭把瓶子里的氧氣用完了，這說明蠟燭燃燒需要空氣。

試驗(yàn)二：點(diǎn)燃兩根相同的蠟燭，然后分別罩上大小不同的廣口瓶，猜猜會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?幼兒分組做試驗(yàn)。

小結(jié)：通過試驗(yàn)，我們發(fā)覺小瓶中的蠟燭先滅。這是由于大瓶子里面的空氣較多，所以蠟燭燃燒的時(shí)間較長(zhǎng);而小瓶子里面的空氣較少，所以蠟燭燃燒的時(shí)間較短，就先滅了。

試驗(yàn)三：點(diǎn)燃兩根粗細(xì)、長(zhǎng)短不一樣的蠟燭，分別罩上兩個(gè)相同大小的廣口瓶，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?

小結(jié)：粗而長(zhǎng)的蠟燭燃燒用掉的空氣多，用的快，所以先滅掉了。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

讓幼兒跟爸