2024春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10單元我們?nèi)ヂ眯虚喿x大地的徐霞客導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案北師大版

PAGEPAGE5閱讀大地的徐霞客教材分析這是篇寫(xiě)人的記敘文。文章主要記敘了明末奇人徐霞客為了考察祖國(guó)山川地貌，不避艱險(xiǎn)，徒步走遍了半個(gè)中國(guó)大陸，并將其游歷、視察和探討記錄下來(lái)，形成了不朽杰作《徐霞客游記》，歌頌了徐霞客淡薄名利、不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍，求真求實(shí)的科學(xué)探討精神，贊揚(yáng)了他為祖國(guó)旅行考察事業(yè)奉獻(xiàn)一生的功績(jī)。全文共六個(gè)自然段。第一自然段概述了全文，講徐霞客是明朝末年的一位奇人，他寫(xiě)成了一本千古奇書(shū)《徐霞客游記》。其次自然段講徐霞客卓爾不群，立志親自考察祖國(guó)山川地貌，并在此后的30年間歷盡艱辛獲得了第一手考察資料。第三——五自然段，通過(guò)詳細(xì)事例寫(xiě)了徐霞客在考察途中所表現(xiàn)出的不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍的科學(xué)探討精神。第六自然段總結(jié)了徐霞客一生游歷的價(jià)值，高度評(píng)價(jià)了他是我國(guó)旅游寫(xiě)作的先驅(qū)，是求真求實(shí)、開(kāi)創(chuàng)田野考察的科學(xué)家。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸，全文緊扣一個(gè)“奇”字，寫(xiě)出了徐霞客這位“奇人”卓爾不群的一生。之所以稱徐霞客為“奇人”緣由有四：1、不求功名，立志考察探險(xiǎn)。在“學(xué)而優(yōu)則仕”的封建科舉時(shí)代，“讀書(shū)人都忙于追求科舉功名”，而書(shū)生徐霞客，卻卓爾不群、鄙棄權(quán)貴、摒絕仕途?！白繝柌蝗骸?，指優(yōu)秀卓越，超出常人。徐霞客超出常人之處首先在于，淡薄名利、不求功名。當(dāng)他發(fā)覺(jué)先人留下的“古今史籍、地志、山海圖經(jīng)”少且有差錯(cuò)時(shí)，便立志“走遍天下，親自考察”。于是他毅然走出書(shū)齋，把一生獻(xiàn)給了旅行考察事業(yè)。這在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)可謂奇舉。2、不畏艱險(xiǎn)，毅力超凡。徐霞客自22歲出游，至55歲病返故里，30多年間，蹤跡遍及大半個(gè)中國(guó)，行程9萬(wàn)里，橫跨16個(gè)省份。當(dāng)時(shí)沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)、飛機(jī)，甚至“很多地方連道路都沒(méi)有有”，多數(shù)行程徒步完成，加之“明朝末年治安不好”其中艱險(xiǎn)可想而知。幾十年間，他與“長(zhǎng)風(fēng)為伍，云霧為伴”；長(zhǎng)期的旅途中他遭受了重重困難：“攀險(xiǎn)峰，涉危澗”，遇盜匪、斷財(cái)物、失同伴，疲憊、病痛等等，然而這一切都從未曾使他動(dòng)搖。30年里，他每天堅(jiān)持日間跋涉，夜里筆耕，從不間斷。多么堅(jiān)韌而有毅力的人呀！也正是憑借這堅(jiān)決的信念和超凡的毅力，他獲得了先人不曾獲得的考察資料，成就了被后人稱為“千古奇書(shū)”的不朽杰作《徐霞客游記》。3、求真求實(shí)，鍥而不舍。在很多讀書(shū)人奉行“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的年頭，徐霞客特立獨(dú)行，本著求真求實(shí)的科學(xué)看法，實(shí)踐了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，從而證明白實(shí)踐出真知的道理。“求真求實(shí)，鍥而不舍”是徐霞客從事科學(xué)探討的品質(zhì)。課文通過(guò)徐霞客克服種種困難，證明長(zhǎng)江的源流不是岷江而是金沙江的事例，及第5自然段中列舉的兩個(gè)簡(jiǎn)短事例，對(duì)此品質(zhì)做了詳細(xì)說(shuō)明。4、成就千古奇書(shū)《徐霞客游記》。正因?yàn)槠嫒?、奇舉，才著就就了千古奇書(shū)《徐霞客游記》。課文的最終一個(gè)自然段，用兩句話分別概述了此書(shū)“奇”在哪里，即它的科學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值?！缎煜伎陀斡洝烦z失部格外，留存至今的還有60多萬(wàn)字，是我國(guó)篇幅最為浩繁的游記之一，也是世界游記文字中的鴻篇巨制。其間蘊(yùn)含著很多真知灼見(jiàn)，某些思想甚至超越了時(shí)代。英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員李約瑟博士曾這樣評(píng)價(jià)：“《徐霞客游記》讀來(lái)并不像17世紀(jì)的學(xué)者所寫(xiě)的東西，倒像是20世紀(jì)野外勘測(cè)家所寫(xiě)的考察記錄?！睂W(xué)情分析徐霞客所處年頭距今日久遠(yuǎn)，課前應(yīng)要求學(xué)生搜集、整理相關(guān)資料，簡(jiǎn)要了解時(shí)代背景，了解徐霞客生平，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備了肯定的自學(xué)實(shí)力，教學(xué)本課可以從引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難起先，通過(guò)反復(fù)閱讀課文，在尋求答案的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字感悟徐霞客的品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀知道徐霞客這位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生為中國(guó)的旅行考察事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。2、聯(lián)系上下文和自己的積累，理解“卓爾不群”、“雄心壯志、”、“先驅(qū)”等詞語(yǔ)的意思。通過(guò)反復(fù)閱讀，領(lǐng)悟課題中“閱讀大地”的含義。實(shí)力目標(biāo)：1、接著培育學(xué)生的探究意識(shí)；熬煉學(xué)生收集資料、整理資料及借助資料理解課文的實(shí)力；進(jìn)一步培育學(xué)生的概括實(shí)力、快速默讀的實(shí)力。2、提高學(xué)生的朗讀實(shí)力。情感看法價(jià)值觀：在閱讀、理解中，體會(huì)徐霞客淡薄名利、不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍，求真求實(shí)的科學(xué)探討精神，激發(fā)學(xué)生探究自然奇妙的思想感情。重點(diǎn)、難點(diǎn)在閱讀、理解中，體會(huì)徐霞客淡薄名利、不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍，求真求實(shí)的科學(xué)探討精神，激發(fā)學(xué)生探究自然奇妙的思想感情。教學(xué)打算課件、學(xué)生搜集的有關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程一）質(zhì)疑導(dǎo)入1、同學(xué)們，你最崇拜的人是誰(shuí)?2、出示徐霞客畫(huà)像，提問(wèn)：你們猜猜他是誰(shuí)?能講講他的故事嗎?3、在你的心目中，徐霞客是一個(gè)什么樣的人？你想用一個(gè)什么詞來(lái)形容他?4、板書(shū)課題。齊讀課題。5、讀了課題，你想知道什么？（點(diǎn)評(píng)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了肯定的感悟理解實(shí)力，在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上導(dǎo)入了解學(xué)生的理解狀況，讓學(xué)生就課題質(zhì)疑或初談自己的理解，培育學(xué)生概括實(shí)力和質(zhì)疑問(wèn)難的實(shí)力。初涉課題學(xué)生或許會(huì)感困惑，不必強(qiáng)求學(xué)生完全理解，待深化理解課文后，再回來(lái)課題領(lǐng)悟它的含義。）（二）初讀感知1、自由地輕聲讀課文，留意生字的讀音，小組內(nèi)互教互學(xué)。2、默讀課文，想一想課文哪些自然段列舉了徐霞客在考察途中的詳細(xì)事例。3、按內(nèi)容不同給課文分段。（三）再讀感悟1、指讀第一自然段，想想這段話是圍繞哪句話來(lái)講的？（徐霞客是明朝末年的一位奇人。）2、什么是“奇人”？3、為什么稱徐霞客是一位奇人呢？他人“奇”在哪里？默讀其次自然段，劃出有關(guān)語(yǔ)句，談一談你的體會(huì)。（重點(diǎn)抓住“卓爾不群”“醉心”“雄心壯志”“親自”理解徐霞客的超出常人之處。）4、讀到這里，你覺(jué)得徐霞客是一個(gè)怎樣的人？5、我們應(yīng)當(dāng)帶著怎樣的感情來(lái)讀這一段？6、小結(jié)：在“學(xué)而優(yōu)則仕”的封建科舉時(shí)代，“讀書(shū)人都忙于追求科舉功名”，而書(shū)生徐霞客，卻卓爾不群、鄙棄權(quán)貴、摒絕仕途?！白繝柌蝗骸保竷?yōu)秀卓越，超出常人。徐霞客超出常人之處首先在于，淡薄名利、不求功名（板書(shū)）。（點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生抓住“奇人”這個(gè)詞反復(fù)讀文，通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)理解人物品質(zhì)，在此基礎(chǔ)之上再指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體現(xiàn)了朗讀指導(dǎo)的按部就班。）7、徐霞客人還“奇”在哪里？在剛才的學(xué)習(xí)中，大家找到了重點(diǎn)句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)理解課文，這是一種有效的學(xué)習(xí)方法。下面請(qǐng)同學(xué)們接著采納這種方法學(xué)習(xí)下面的課文。8、根據(jù)剛才的方法學(xué)習(xí)三、四、自然段。（1）自由讀第三、四、五自然段，找出重點(diǎn)句子談體會(huì)。（2）小組探討溝通。（抓住“當(dāng)時(shí)沒(méi)有火車(chē)，沒(méi)有汽車(chē)，沒(méi)有飛機(jī)”，甚至“很多地方連道路都沒(méi)有有”，“盜匪橫行”，“還是堅(jiān)持”“設(shè)法”“竟然”等詞句體會(huì)徐霞客不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍、求真求實(shí)的科學(xué)探討精神。）（3）練習(xí)朗讀。9、所謂“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)三十多年的千辛萬(wàn)苦，最終他完成了自己的愿望。齊讀最終一段，想一想他的“奇”還體現(xiàn)在哪里？10、這本書(shū)“奇”在哪里？11、小結(jié)。（點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)采納先“扶”后“放”，由“引導(dǎo)”到“探究”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)