2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Shopping in the City Lesson 22 At the Supermarket教學(xué)實(shí)錄 冀教版（三起）

2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4ShoppingintheCityLesson22AttheSupermarket教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4ShoppingintheCityLesson22AttheSupermarket教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）教材分析本課為冀教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit4ShoppingintheCityLesson22AttheSupermarket。本課圍繞超市購(gòu)物這一主題，通過(guò)圖片和情景對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)購(gòu)物用語(yǔ)和食物名詞，并練習(xí)詢問(wèn)和回答物品價(jià)格。教材內(nèi)容與生活緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，通過(guò)角色扮演和實(shí)際操作，提高學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解西方購(gòu)物文化，拓展國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析、比較、歸納等思維活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.學(xué)生對(duì)購(gòu)物這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡模仿和角色扮演。學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠快速掌握新詞匯和句型，而學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的學(xué)生則可能需要更多的直觀和聽(tīng)覺(jué)輔助。

3.學(xué)生可能遇到的困難包括：對(duì)新詞匯的記憶和理解，以及在真實(shí)購(gòu)物情境中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)的能力。此外，部分學(xué)生可能對(duì)超市的場(chǎng)景不熟悉，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（如超市商品模型、購(gòu)物袋）、互動(dòng)白板。

-課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教材配套網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供電子教材和教學(xué)資源。

-信息化資源：英語(yǔ)聽(tīng)力材料、相關(guān)圖片和視頻資料。

-教學(xué)手段：角色扮演、情景模擬、小組討論、游戲化教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張超市的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象自己正在超市購(gòu)物。

2.提出問(wèn)題：Whatareyoudoing?Areyoushopping?引導(dǎo)學(xué)生回答，并復(fù)習(xí)與購(gòu)物相關(guān)的詞匯。

3.激發(fā)興趣：教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)超市購(gòu)物這一主題產(chǎn)生興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)購(gòu)物用語(yǔ)和食物名詞，掌握詢問(wèn)和回答物品價(jià)格的表達(dá)方式。

2.教學(xué)重點(diǎn)：超市購(gòu)物場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際運(yùn)用。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師展示超市商品圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。

b.教師示范詢問(wèn)和回答物品價(jià)格的表達(dá)方式，如：Howmuchisthis?It'stenyuan.

c.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：教師提供超市購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

2.小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：Whatdidyoubuyinthesupermarket?引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：Doyoulikeshopping?Why?引導(dǎo)學(xué)生思考購(gòu)物的重要性。

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并拓展購(gòu)物文化知識(shí)。

3.教師提問(wèn)：Howdoyoupayforthegoods?引導(dǎo)學(xué)生了解不同的支付方式。

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并拓展支付方式的相關(guān)知識(shí)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：HowcanweuseEnglishtohelpothersinthesupermarket?引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他人。

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.食物名詞：學(xué)生需要掌握常見(jiàn)的食物名詞，如：apple（蘋(píng)果）、banana（香蕉）、milk（牛奶）、bread（面包）、egg（雞蛋）、rice（米飯）等。

2.購(gòu)物用語(yǔ)：學(xué)習(xí)并掌握以下購(gòu)物用語(yǔ)：

-Howmuchisthis?（這個(gè)多少錢(qián)？）

-It'stenyuan.（這是十元。）

-Howmanydoyouwant?（你想要幾個(gè)？）

-CanIhelpyou?（我能幫你嗎？）

-Thankyou.（謝謝。）

3.價(jià)格表達(dá)：掌握不同商品價(jià)格的表達(dá)方式，如：

-Theapplesaretenyuanperkilogram.（蘋(píng)果每千克十元。）

-Themilkisfiveyuanforaliter.（牛奶一升五元。）

4.詢問(wèn)和回答：學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答物品的價(jià)格，以及如何表達(dá)購(gòu)物需求。

5.超市場(chǎng)景對(duì)話：通過(guò)角色扮演練習(xí)，熟悉在超市購(gòu)物時(shí)的對(duì)話方式。

6.支付方式：了解并學(xué)習(xí)西方國(guó)家的常見(jiàn)支付方式，如現(xiàn)金、信用卡等。

7.購(gòu)物禮儀：了解基本的購(gòu)物禮儀，如排隊(duì)付款、禮貌地詢問(wèn)等。

8.購(gòu)物技巧：學(xué)習(xí)如何在超市快速找到所需商品，以及如何辨別商品的質(zhì)量和價(jià)格。

9.購(gòu)物文化：了解不同國(guó)家和地區(qū)的購(gòu)物習(xí)慣和文化差異。

10.核心素養(yǎng)：通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課后作業(yè)1.完成課本上的練習(xí)題：

-閱讀課本中的購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容填空，例如：

-A:__________

-B:Howmuchistheapple?

-A:It'stenyuanperkilogram.

2.家庭角色扮演：

-與家人一起模擬超市購(gòu)物場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)以下情景：

-A:Goodmorning,whatcanIhelpyou?

-B:Hi,Iwanttobuysome__________.

-A:Sure,it'sontheshelfnexttothebananas.

-B:__________?

3.制作購(gòu)物清單：

-制作一個(gè)英文購(gòu)物清單，包括至少5種不同的食物和價(jià)格，例如：

-Milk-3.5yuan

-Bread-5yuan

-Eggs-7yuanperdozen

-Apples-8yuanperkilogram

-Bananas-2yuanperkilogram

4.編寫(xiě)購(gòu)物日記：

-用英語(yǔ)寫(xiě)一篇購(gòu)物日記，描述一次在超市購(gòu)物的經(jīng)歷，包括以下要點(diǎn)：

-你去了哪個(gè)超市？

-你買(mǎi)了什么？

-你是如何付款的？

-你覺(jué)得這次購(gòu)物怎么樣？

5.設(shè)計(jì)超市宣傳海報(bào)：

-設(shè)計(jì)一張超市宣傳海報(bào)，用英語(yǔ)列出超市的特色商品和優(yōu)惠活動(dòng)，例如：

-"SpecialOffer!FreshFruitsat20%Off!"

-"SaleonBread-2for5Yuan!"

-"NewSeasonVegetables-FreshandHealthy!"

答案示例：

1.A:Hello,canIhelpyou?

2.B:Hi,Iwanttobuysomebananas.

A:Sure,theyareontheshelfnexttotheapples.

B:Howmucharethey?

A:Theyaretwoyuanperkilogram.

3.Milk-3.5yuan

Bread-5yuan

Eggs-7yuanperdozen

Apples-8yuanperkilogram

Bananas-2yuanperkilogram

4.TodayIwenttothesupermarketwithmymother.Weboughtsomemilk,bread,eggs,apples,andbananas.Theappleswereonsale,sowegotthemforagoodprice.Wepaidwithourallowanceandthenwenthome.Itwasafuntriptothesupermarket!

5."WelcometoourSupermarket!FreshFruits,Breads,andVegetables-AllatLowPrices!SpecialOffersonselecteditems-Don'tmissout!"教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了冀教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit4ShoppingintheCityLesson22AttheSupermarket?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示超市圖片和提問(wèn)的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對(duì)于購(gòu)物這個(gè)主題非常感興趣，這在課堂上的表現(xiàn)也是顯而易見(jiàn)的。他們積極參與，課堂氛圍活躍。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將知識(shí)點(diǎn)融入到真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景中，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法效果很好，學(xué)生們不僅記住了單詞和句型，還能將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。他們表現(xiàn)得非常積極，通過(guò)這樣的活動(dòng)，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯的提升。

不過(guò)，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶不夠牢固，我在今后的教學(xué)中可能會(huì)增加詞匯復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，通過(guò)游戲和練習(xí)來(lái)幫助他們鞏固記憶。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)有些緊張，這可能是由于他們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平有限。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上多給予他們一些鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谫?gòu)物用語(yǔ)和食物名詞方面的掌握有了明顯提高，同時(shí)，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力也得到了鍛煉。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)詞匯復(fù)習(xí)，通過(guò)游戲和練習(xí)幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.提供更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

3.針對(duì)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)本次課堂評(píng)價(jià)的總結(jié)：

1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，我詢問(wèn)學(xué)生：“Whatdidyoubuyinthesupermarket?”通過(guò)他們的回答，我能夠了解他們對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)的運(yùn)用情況。

b.觀察評(píng)價(jià)：我觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況。在角色扮演環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們能夠積極參與，盡管有些學(xué)生表達(dá)時(shí)略顯緊張，但整體表現(xiàn)良好。

c.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我注意到學(xué)生們能夠合作完成任務(wù)，這表明他們具備了一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

d.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的口頭測(cè)試，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但對(duì)部分新詞匯的記憶還不夠牢固。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.認(rèn)真批改作業(yè)：我仔細(xì)批改了學(xué)生的課后作業(yè)，包括購(gòu)物清單和購(gòu)物日記。在批改過(guò)程中，我注意到了以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生們能夠正確書(shū)寫(xiě)新學(xué)的食物名詞和購(gòu)物用語(yǔ)。

-部分學(xué)生在購(gòu)物日記中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述購(gòu)物經(jīng)歷，但語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤較多。