Unit 2 Integrated skills教學設計 2023-2024學年牛津譯林版英語八年級下冊

Unit2Integratedskills教學設計2023-2024學年牛津譯林版英語八年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Integratedskills教學設計2023-2024學年牛津譯林版英語八年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit2Integratedskills教學設計

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年10月20日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語綜合運用能力，包括聽、說、讀、寫技能的整合運用。

2.提升學生的跨文化意識，通過學習不同文化背景下的英語表達，增強文化理解。

3.增強學生的自主學習能力，鼓勵學生在課堂內外主動探究和運用英語。

4.培養(yǎng)學生的合作學習意識，通過小組活動促進交流與合作，提高解決問題的能力。學情分析八年級的學生正處于青春期，他們在英語學習上具有一定的語言基礎，但個體差異較大。本班學生整體英語水平中等，部分學生對英語學習有濃厚興趣，積極參與課堂活動，但部分學生基礎薄弱，對英語學習缺乏信心，參與度不高。

在知識方面，學生對英語語法、詞匯掌握程度參差不齊，對句型結構、時態(tài)變化等基礎語法知識有一定了解，但在實際運用中往往出現(xiàn)錯誤。在能力方面，學生的聽力和閱讀能力相對較好，但口語表達和寫作能力有待提高。在素質方面，學生的跨文化意識逐漸增強，但部分學生缺乏自主學習能力和合作精神。

在行為習慣方面，部分學生上課注意力不集中，容易分心，課堂參與度不高；部分學生課后缺乏復習，導致知識掌握不牢固。這些行為習慣對課程學習產生了一定影響，影響了教學效果的提升。

針對以上學情，本節(jié)課將注重基礎知識的鞏固，通過多樣化的教學活動激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，提高學生的英語綜合運用能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合實例，講解重點語法和詞匯，幫助學生理解和記憶。

2.討論法：組織學生圍繞特定話題進行討論，提高學生的口語表達能力和思維深度。

3.情景教學法：通過模擬真實情境，讓學生在實際語境中運用所學知識，增強學習效果。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，吸引學生注意力。

2.互動式教學軟件：使用英語學習軟件，提供個性化學習路徑，幫助學生鞏固練習。

3.教學游戲：設計英語游戲，讓學生在游戲中學習，提高學習趣味性和參與度。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同國家的節(jié)日圖片，引導學生思考英語國家節(jié)日的慶祝方式，激發(fā)學生對文化差異的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的有關節(jié)日的英語表達，如“holiday”、“celebrate”等詞匯，以及相關句型結構。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括與節(jié)日相關的英語詞匯和表達方式，如“fireworks”、“carnival”等。

-舉例說明：通過展示不同節(jié)日慶祝活動的視頻片段，結合實際情境，講解如何運用所學詞匯和表達。

-互動探究：分組討論，讓學生思考如何用英語介紹自己國家的傳統(tǒng)節(jié)日，并邀請代表分享。

3.實踐活動（約15分鐘）

-學生活動：學生分成小組，每組選擇一個節(jié)日，利用所學詞匯和表達，制作一張節(jié)日海報。

-教師指導：教師巡視各小組，給予個別指導，確保學生正確運用所學知識。

4.小組展示（約10分鐘）

-各小組展示自己的節(jié)日海報，其他小組成員和教師進行評價。

-教師點評：對學生的表現(xiàn)給予肯定和指導，指出優(yōu)點和不足。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：完成課本上的相關練習題，鞏固所學知識點。

-教師指導：教師巡視學生做題情況，對共性問題進行講解，確保學生掌握。

6.拓展延伸（約10分鐘）

-教師提出拓展問題，如“如何用英語向外國朋友介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日？”

-學生自由發(fā)言，分享自己的想法和經(jīng)驗。

7.總結反思（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調學生的收獲。

-學生反思：學生自我評價，反思自己在學習過程中的表現(xiàn)和收獲。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)：學生課后收集自己國家的傳統(tǒng)節(jié)日資料，并用英語寫一篇簡短的介紹文章。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《中國傳統(tǒng)節(jié)日的故事》

內容摘要：介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的歷史起源、習俗和象征意義，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等。

閱讀目的：幫助學生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵，增強民族自豪感。

-閱讀材料二：《世界節(jié)日的多樣性》

內容摘要：介紹世界各地的節(jié)日，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)等，以及它們的慶祝方式和歷史背景。

閱讀目的：拓寬學生的國際視野，了解不同文化的節(jié)日習俗。

-閱讀材料三：《節(jié)日英語表達》

內容摘要：收集整理與節(jié)日相關的英語詞匯和表達，如節(jié)日祝福語、節(jié)日活動描述等。

閱讀目的：幫助學生積累節(jié)日英語表達，提高實際運用能力。

2.課后自主學習和探究

-學生自主收集資料：鼓勵學生課后收集自己感興趣的節(jié)日資料，可以是圖片、視頻、文章等。

-制作節(jié)日手抄報：學生根據(jù)收集到的資料，制作一份節(jié)日手抄報，展示節(jié)日的文化特色。

-家庭英語角：家長和學生一起參與，用英語討論節(jié)日的慶祝方式，分享各自國家的節(jié)日故事。

-小組研究項目：分組研究一個特定的節(jié)日，包括其歷史、文化意義、慶?；顒拥?，最后進行成果展示。

-創(chuàng)作節(jié)日英語短?。簩W生分組創(chuàng)作并表演一個與節(jié)日相關的英語短劇，提高口語表達能力和團隊合作能力。

3.實踐活動

-節(jié)日美食制作：學生可以嘗試制作與節(jié)日相關的傳統(tǒng)美食，并用英語介紹制作過程和美食文化。

-節(jié)日習俗體驗：學生可以參與或觀察當?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日習俗，如舞龍舞獅、放鞭炮等，并用英語記錄自己的體驗。

-節(jié)日英語演講比賽：組織學生參加節(jié)日英語演講比賽，提高學生的英語口語表達能力和自信心。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀拓展材料《中國傳統(tǒng)節(jié)日的故事》和《世界節(jié)日的多樣性》，選擇一個自己感興趣的節(jié)日，撰寫一篇短文，介紹該節(jié)日的起源、習俗和意義。字數(shù)要求在300-400字之間。

2.制作一份節(jié)日海報，展示所選節(jié)日的特色，包括圖片、文字和裝飾元素。要求設計新穎，富有創(chuàng)意。

3.收集至少三個與所選節(jié)日相關的英語表達，如節(jié)日詞匯、祝福語或相關句型，并嘗試將這些表達運用到自己的短文中。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師將對學生的作業(yè)進行認真批改，確保每位學生的作業(yè)都能得到及時反饋。

2.作業(yè)評價標準：

-內容準確性：學生是否準確介紹了節(jié)日的起源、習俗和意義。

-表達流暢性：學生的文字表達是否流暢，語法是否正確。

-創(chuàng)意性：學生的海報設計是否具有創(chuàng)意，是否能夠吸引觀眾。

-英語運用：學生在短文中是否正確運用了所收集的英語表達。

3.反饋方式：

-書面反饋：教師將在學生的作業(yè)上批注具體的評價和建議，幫助學生了解自己的不足之處。

-口頭反饋：在下一節(jié)課上，教師將選取部分學生的作業(yè)進行展示，并對學生的表現(xiàn)進行口頭評價。

4.改進建議：

-對于內容準確性不足的學生，建議他們查閱更多資料，確保信息的準確性和完整性。

-對于表達流暢性欠佳的學生，建議他們多讀多寫，提高自己的語言表達能力。

-對于創(chuàng)意性不足的學生，鼓勵他們發(fā)揮想象力，嘗試不同的設計風格。

-對于英語運用不夠熟練的學生，建議他們多練習，加強英語詞匯和句型的積累。課后作業(yè)1.完形填空

閱讀以下短文，根據(jù)短文內容，從短文后的選項中選出能填入空白處的最佳選項。

TheschoolisgoingtoholdasportsmeetnextFriday.Itisveryimportantforustoprepareforit.Weneedtodosomeworkbeforethemeet.Weshouldcleantheschool,setupthetrackandfield,andchecktheequipment.Besides,weneedtopracticeourskillsandprepareouroutfits.It'sagoodopportunityforustoshowourspiritandteamwork.Wewilldoourbesttomakethemeetasuccess.

1.Theschoolisgoingtoholda________nextFriday.

A.meeting

B.party

C.sportsmeet

D.competition

2.Weneedto________beforethemeet.

A.finishourhomework

B.cleantheschool

C.watchamovie

D.goshopping

3.It'sagoodopportunityforusto________.

A.showourskills

B.showourspirit

C.showourparents

D.showourteachers

答案：1.C2.B3.B

2.翻譯練習

將以下句子翻譯成英語。

-我們的學校每年都會舉行一次運動會。

-我們需要提前做好準備，包括清潔校園、搭建運動場和檢查設備。

-這是一個展示我們的精神和團隊協(xié)作的好機會。

答案：

-Ourschoolholdsasportsmeeteveryyear.

-Weneedtoprepareinadvance,includingcleaningtheschool,settingupthetrackandfield,andcheckingtheequipment.

-Itisagoodopportunityforustoshowourspiritandteamwork.

3.選擇填空

根據(jù)句意和上下文，從每題的A、B、C、D四個選項中選出可以填入空白處的最佳選項。

-Weneedto________thetrackandfieldbeforethemeet.

A.clean

B.build

C.practice

D.check

答案：A

4.寫作練習

以“PreparingfortheSportsMeet”為題，寫一篇短文，描述你為即將到來的運動會所做的準備工作。字數(shù)要求在100-120字之間。

答例：

PreparingfortheSportsMeet

Thesportsmeetiscomingsoon.Weneedtodoalotofpreparation.Wecleantheschool,setupthetrackandfield,andchecktheequipment.Wealsopracticeourskillsandprepareouroutfits.Weareexcitedtoshowourspiritandteamwork.

5.綜合應用

閱讀以下短文，回答問題。

Theschool'sannualsportsmeetisabigevent.It'snotonlyatimeforstudentstocompeteinvarioussportsbutalsoachanceforustoshowourschoolspirit.Thisyear,themeetwillbeheldonSaturday,anditwillstartat8:00a.m.Therewillberaces,relayraces,andothersportsactivities.Studentsareencouragedtoparticipateandsupporteachother.

Questions:

-Whatisthemainpurposeoftheschool'sannualsportsmeet?

-Whenwillthemeetbeheld?

-Wh