2023-2024學年北京版（2013）小學信息技術(shù)第一冊 第一單元第3課計算機的硬件和軟件（教學設計）

2023-2024學年北京版（2013）小學信息技術(shù)第一冊第一單元第3課計算機的硬件和軟件（教學設計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學年北京版（2013）小學信息技術(shù)第一冊第一單元第3課計算機的硬件和軟件（教學設計）設計思路本課設計以北京版（2013）小學信息技術(shù)第一冊第一單元第3課“計算機的硬件和軟件”為依據(jù)，結(jié)合學生實際操作體驗，通過講解、演示、實踐等環(huán)節(jié)，讓學生了解計算機硬件和軟件的基本概念、組成及作用，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和動手實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對計算機硬件和軟件的基本認識，提升信息獲取與處理能力。

2.增強學生的實踐操作能力，培養(yǎng)動手解決實際問題的能力。

3.培養(yǎng)學生合作學習意識，學會與他人共同完成任務。

4.培養(yǎng)學生尊重知識產(chǎn)權(quán)，正確使用計算機的意識。學情分析本節(jié)課針對小學一年級學生，他們在信息技術(shù)方面的基礎較為薄弱，但好奇心強，學習興趣濃厚。在知識層面，學生對計算機的基本概念和操作尚無了解，需要從零開始學習。在能力方面，學生的動手操作能力有限，需要逐步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學生的注意力集中時間較短，需要教師通過多種教學手段激發(fā)興趣，保持課堂活力。

學生在行為習慣上，普遍存在注意力不集中、容易分心的問題，這對課程學習產(chǎn)生一定影響。此外，部分學生可能對計算機設備存在恐懼心理，需要教師耐心引導，消除恐懼，讓他們能夠自然地接觸和操作計算機。

針對以上學情，本節(jié)課將采用直觀演示、互動操作、游戲化教學等方式，結(jié)合學生的年齡特點和認知水平，設計符合他們興趣和認知規(guī)律的教學活動，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。同時，注重培養(yǎng)學生的合作意識和信息素養(yǎng)，為后續(xù)信息技術(shù)課程的學習打下堅實基礎。教學資源-硬件資源：計算機教室、學生用計算機、投影儀、觸控屏

-課程平臺：班級學習平臺、在線教學資源庫

-信息化資源：計算機硬件和軟件的相關(guān)圖片、動畫演示視頻

-教學手段：實物展示、多媒體教學、互動游戲教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對計算機硬件和軟件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是計算機嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于計算機的圖片或視頻片段，讓學生初步感受計算機的魅力或特點。

簡短介紹計算機的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.計算機硬件和軟件基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解計算機硬件和軟件的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解計算機的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如中央處理器、內(nèi)存、硬盤等。

詳細介紹計算機的硬件組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

接著，講解計算機軟件的概念，包括系統(tǒng)軟件和應用軟件，并展示它們的作用。

3.計算機硬件和軟件案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解計算機硬件和軟件的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的計算機硬件和軟件案例進行分析，如不同類型的計算機硬件產(chǎn)品和使用不同軟件解決問題的案例。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解計算機硬件和軟件的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用計算機硬件和軟件解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與計算機硬件和軟件相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何選擇合適的計算機硬件”或“軟件在生活中的應用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對計算機硬件和軟件的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)計算機硬件和軟件的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括計算機硬件和軟件的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)計算機硬件和軟件在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用計算機技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于計算機硬件和軟件的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-計算機發(fā)展史：介紹計算機從誕生到現(xiàn)在的演變過程，包括重要發(fā)明和里程碑事件，如ENIAC、IBM360、個人電腦的出現(xiàn)等。

-計算機硬件組成：深入探討計算機的主要硬件組件，如CPU、內(nèi)存、硬盤、主板、顯卡等，以及它們的工作原理和相互關(guān)系。

-軟件類型和應用：介紹不同類型的軟件，包括系統(tǒng)軟件、應用軟件、工具軟件等，以及它們在不同場景下的應用案例。

-信息技術(shù)倫理：討論信息技術(shù)使用中涉及的倫理問題，如隱私保護、網(wǎng)絡安全、信息版權(quán)等，培養(yǎng)學生的信息倫理意識。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與學生的計算機學習，共同了解計算機硬件和軟件的基礎知識，家長可以幫助學生理解家庭中的計算機設備。

-實地參觀：組織學生參觀當?shù)氐目萍拣^或計算機公司，實地觀察計算機的構(gòu)造和工作環(huán)境，增強學生的感性認識。

-制作學習手冊：讓學生自己制作關(guān)于計算機硬件和軟件的學習手冊，包括插圖、定義、案例等，通過動手實踐加深理解。

-信息技術(shù)游戲：推薦一些適合學生的信息技術(shù)游戲，如編程游戲、網(wǎng)絡安全游戲等，在娛樂中學習計算機知識和技能。

-課外閱讀：推薦適合小學生的計算機科普書籍，如《計算機的故事》、《我的第一本編程書》等，拓寬學生的知識面。

-互動學習社區(qū)：鼓勵學生加入信息技術(shù)學習社區(qū)，與其他同學交流學習心得，分享學習資源，共同進步。

-項目式學習：設計一些小型的項目，如制作簡單的動畫、編寫簡單的程序等，讓學生在實際操作中應用所學知識。

-定期知識競賽：組織計算機知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，檢驗他們的學習成果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本中的練習題，包括計算機硬件和軟件的基礎知識問答，幫助學生鞏固所學概念。

2.設計一個簡單的計算機系統(tǒng)圖，標注出主要硬件組件的位置和功能，加深對計算機硬件結(jié)構(gòu)的理解。

3.撰寫一篇短文，描述自己最喜歡的計算機軟件，并說明為什么喜歡，以及它在日常生活中的應用。

4.家長參與作業(yè)：與家長一起在家中查找關(guān)于計算機硬件和軟件的信息，了解家庭中使用的計算機設備。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學生提交作業(yè)后，教師應及時進行批改，確保學生能夠在短時間內(nèi)得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：反饋應包括作業(yè)的正確與否、學生理解的程度、解答過程中的亮點和錯誤。

3.問題指出：對于作業(yè)中的錯誤，教師應明確指出，并說明錯誤的原因，避免學生重復犯同樣的錯誤。

4.改進建議：針對學生的作業(yè)，給出具體的改進建議，如如何調(diào)整學習方法、如何改進解題思路等。

5.集體反饋：在課堂上，教師可以選擇一些典型作業(yè)進行集體反饋，讓學生共同學習，提高整體水平。

6.個別輔導：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學生，教師應進行個別輔導，幫助他們解決具體問題。

7.定期評估：通過作業(yè)反饋，教師可以定期評估學生的學習進度和效果，調(diào)整教學策略。

8.家長溝通：教師應與家長保持溝通，及時反饋學生在家的作業(yè)情況，共同關(guān)注學生的學習成長。典型例題講解例題1：請列舉計算機的三個主要硬件組成部分，并簡要說明它們的功能。

答案：計算機的三個主要硬件組成部分包括：

1.中央處理器（CPU）：負責執(zhí)行計算機指令，處理數(shù)據(jù)和指令，是計算機的大腦。

2.內(nèi)存（RAM）：用于暫時存儲數(shù)據(jù)和指令，以便CPU快速訪問。

3.硬盤（HDD/SSD）：用于長期存儲數(shù)據(jù)和程序，即使關(guān)閉電源也不會丟失。

例題2：簡述操作系統(tǒng)（OS）的作用。

答案：操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)中的核心軟件，它負責管理計算機的硬件和軟件資源，提供用戶與計算機之間的交互界面，主要作用包括：

1.管理計算機硬件資源，如CPU、內(nèi)存、硬盤等。

2.提供用戶界面，方便用戶使用計算機。

3.管理文件系統(tǒng)，存儲和檢索數(shù)據(jù)。

4.運行應用程序，提供運行環(huán)境。

例題3：解釋什么是應用軟件，并舉例說明。

答案：應用軟件是針對特定應用領(lǐng)域開發(fā)的軟件，用于完成特定的任務。例如：

1.文字處理軟件（如MicrosoftWord）：用于編寫和編輯文檔。

2.電子表格軟件（如MicrosoftExcel）：用于創(chuàng)建和編輯電子表格。

3.圖形設計軟件（如AdobePhotoshop）：用于設計和編輯圖像。

例題4：什么是計算機病毒？它有哪些危害？

答案：計算機病毒是一種惡意軟件，它可以通過網(wǎng)絡、移動存儲設備等途徑傳播，對計算機系統(tǒng)造成破壞。計算機病毒的危害包括：

1.破壞系統(tǒng)文件，導致系統(tǒng)崩潰。

2.損壞或刪除用戶數(shù)據(jù)。

3.降低計算機性能，影響正常使用。

4.隱私泄露，如竊取用戶密碼、個人信息等。

例題5：如何預防計算機病毒？

答案：預防計算機病毒的方法包括：

1.安裝殺毒軟件，定期更新病毒庫。

2.不打開來歷不明的郵件附件和下載未知來源的文件。

3.不使用盜版軟件，避免病毒通過軟件傳播。

4.定期備份重要數(shù)據(jù)，以防數(shù)據(jù)丟失。

5.提高安全意識，不隨意點擊不明鏈接。板書設計①計算機硬件

-CPU：中央處理器，計算機的大腦

-內(nèi)存：RAM，臨時存儲數(shù)據(jù)和指令

-硬盤：HDD/SSD，長期存儲數(shù)據(jù)和程序

②計算機軟件

-操作系統(tǒng)：OS，管理硬件資源，提供用戶界面

-應用軟件：針對特定任務，如文字處理、電子表格、圖形設計

③計算機病毒

-定義：惡意軟件，通過網(wǎng)絡傳播，破壞系統(tǒng)

-危害：破壞系統(tǒng)文件，刪除數(shù)據(jù)，降低性能，隱私泄露

-預防：安裝殺毒軟件，不打開不明郵件附件，不使用盜版軟件，定期備份數(shù)據(jù)，提高安全意識

④計算機安全

-網(wǎng)絡安全：保護網(wǎng)絡不受攻擊，確保數(shù)據(jù)傳輸安全

-隱私保護：保護個人隱私，防止信息泄露

-信息倫理：正確使用信息技術(shù)，尊重知識產(chǎn)權(quán)教學反思與改進教學反思是一項重要的教學活動，它幫助我評估教學效果，識別需要改進的地方，并不斷優(yōu)化教學方法。以下是我對本次“計算機的硬件和軟件”一課的教學反思與改進計劃。

首先，我在導入新課環(huán)節(jié)采用了提問和展示圖片、視頻的方式，目的是激發(fā)學生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法確實吸引了學生的注意力，他們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S。然而，我也注意到，部分學生在回答問題時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對計算機知識了解不多，缺乏自信。因此，我計劃在未來的教學中，設計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，增強他們的自信心。

其次，在講解計算機硬件和軟件基礎知識時，我使用了圖表和示意圖，幫助學生更好地理解。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于這些圖表的理解還不夠深入，可能是因為他們對抽象概念的理解能力有限。為了解決這個問題，我打算在接下來的課程中，結(jié)合實際操作，讓學生通過親身體驗來加深對知識的理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學生生活密切相關(guān)的案例，以增強他們的學習興趣。但課后反饋顯示，部分學生對案例的分析不夠深入，可能是因為他們對案例的背景和意義理解不夠。為了提高學生的分析能力，我計劃在未來的教學中，引導學生從多個角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

學生小組討論環(huán)節(jié)是我非常重視的一個環(huán)節(jié)，因為它可以培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。然而，我發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學生不太愿意表達自己的觀點，這可能是因為他們害怕犯錯或者不自信。為了鼓勵學生積極參與討論，我計劃在未來的教學中，創(chuàng)造一個更加輕松、包