合理選擇統(tǒng)計(jì)圖（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)人教版

合理選擇統(tǒng)計(jì)圖（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，本章內(nèi)容為《統(tǒng)計(jì)》單元，具體涉及“合理選擇統(tǒng)計(jì)圖”這一部分。本節(jié)課主要圍繞條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景展開，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)類型和實(shí)際需求選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)展示。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念、幾何直觀和模型思想。學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能夠理解數(shù)據(jù)可視化的重要性，提升對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度和解讀能力。同時(shí)，通過實(shí)際操作，學(xué)生將發(fā)展解決問題的能力，學(xué)會(huì)根據(jù)具體情境選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解不同統(tǒng)計(jì)圖（條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖）的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

2.能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖展示數(shù)據(jù)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的理解不夠深入，難以區(qū)分不同統(tǒng)計(jì)圖的適用條件。

2.學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中缺乏選擇統(tǒng)計(jì)圖的決策能力。

解決辦法：

1.通過直觀演示和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解不同統(tǒng)計(jì)圖的表達(dá)方式。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)不同統(tǒng)計(jì)圖的使用，培養(yǎng)決策能力。

3.結(jié)合實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)數(shù)據(jù)類型和展示目的選擇最合適的統(tǒng)計(jì)圖。

4.通過課后作業(yè)和反饋，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤觀念，強(qiáng)化對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、統(tǒng)計(jì)圖繪制軟件（如Excel、GoogleSheets）、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：在線統(tǒng)計(jì)圖制作工具鏈接、相關(guān)統(tǒng)計(jì)圖案例視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如不同形狀的卡片，代表不同的數(shù)據(jù)）、圖表模板、學(xué)生練習(xí)冊(cè)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組生活中常見的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如天氣預(yù)報(bào)、市場(chǎng)銷售數(shù)據(jù)等，提問學(xué)生：“你們平時(shí)是如何理解這些數(shù)據(jù)的？這些數(shù)據(jù)又是如何被展示出來的？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的統(tǒng)計(jì)方法，如如何收集數(shù)據(jù)、如何整理數(shù)據(jù)等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先介紹統(tǒng)計(jì)圖的基本概念，然后逐一講解條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、用途和繪制方法。

-舉例說明：通過具體的例子，如班級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)、溫度變化記錄、商品銷售比例等，展示如何使用不同類型的統(tǒng)計(jì)圖。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行展示，并說明選擇的原因。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括繪制統(tǒng)計(jì)圖、分析統(tǒng)計(jì)圖和根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過程，對(duì)于遇到困難的學(xué)生，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.實(shí)踐操作（約20分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)特定的數(shù)據(jù)集。

-實(shí)踐任務(wù)：每組根據(jù)所給數(shù)據(jù)，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行展示，并準(zhǔn)備一份簡短的報(bào)告說明選擇理由。

-展示交流：每組輪流展示自己的統(tǒng)計(jì)圖和報(bào)告，其他小組和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問。

5.總結(jié)提升（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理選擇統(tǒng)計(jì)圖的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考在現(xiàn)實(shí)生活中如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)據(jù)分析能力。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生收集生活中的數(shù)據(jù)，并選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行展示，撰寫一份簡單的分析報(bào)告。

-提示：作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師反思：課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，評(píng)估教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

注意：以上教學(xué)過程為示例，具體時(shí)間分配和教學(xué)內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練識(shí)別并描述條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

-學(xué)生掌握了不同統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法和步驟。

-學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)據(jù)類型和展示需求，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)展示。

2.能力提升：

-學(xué)生在數(shù)據(jù)分析方面的能力得到提升，能夠從大量數(shù)據(jù)中提取有用信息。

-學(xué)生在邏輯思維和判斷能力方面得到鍛煉，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)背后的趨勢(shì)和規(guī)律。

-學(xué)生在問題解決能力方面有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.技能應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒔y(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中，如制作家庭消費(fèi)統(tǒng)計(jì)圖、學(xué)習(xí)進(jìn)度統(tǒng)計(jì)圖等。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了如何分享觀點(diǎn)、共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在實(shí)踐操作中提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，能夠嘗試設(shè)計(jì)新穎的統(tǒng)計(jì)圖。

4.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和嘗試新的統(tǒng)計(jì)方法。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)更加深入，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。

5.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析統(tǒng)計(jì)圖的過程中，培養(yǎng)了抽象思維和空間想象能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和判斷。

-學(xué)生在思考統(tǒng)計(jì)圖的意義時(shí)，提高了批判性思維能力。

6.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成和實(shí)踐活動(dòng)等方面均取得了良好的成績。

-學(xué)生在教師和家長的評(píng)價(jià)中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的整體成績有所提高，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.繪制條形統(tǒng)計(jì)圖

-題目：某班級(jí)學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)如下：

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目|人數(shù)

----------|-----

籃球|10

足球|15

乒乓球|8

羽毛球|5

-答案：學(xué)生需要根據(jù)上述數(shù)據(jù)繪制一個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖，其中橫軸為運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，縱軸為人數(shù)。

2.分析折線統(tǒng)計(jì)圖

-題目：某城市近五年的年平均降雨量數(shù)據(jù)如下（單位：毫米）：

年份|年平均降雨量

----|--------------

2019|800

2020|750

2021|730

2022|720

2023|710

-答案：學(xué)生需要根據(jù)上述數(shù)據(jù)繪制一個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖，分析該城市年平均降雨量的變化趨勢(shì)。

3.制作扇形統(tǒng)計(jì)圖

-題目：某班級(jí)學(xué)生最喜歡的顏色分布如下：

顏色|人數(shù)

----|-----

紅|8

藍(lán)|12

綠|5

黃|7

-答案：學(xué)生需要根據(jù)上述數(shù)據(jù)繪制一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，展示不同顏色在班級(jí)中的比例。

4.選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖

-題目：以下數(shù)據(jù)分別適合使用哪種統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行展示？

數(shù)據(jù)1：某班級(jí)學(xué)生身高分布（單位：厘米）

數(shù)據(jù)2：某城市一周內(nèi)每天的平均氣溫

數(shù)據(jù)3：某班級(jí)學(xué)生每周課外閱讀時(shí)間

-答案：

數(shù)據(jù)1：條形統(tǒng)計(jì)圖，因?yàn)樯砀叻植夹枰故静煌瑐€(gè)體的具體數(shù)值。

數(shù)據(jù)2：折線統(tǒng)計(jì)圖，因?yàn)闅鉁財(cái)?shù)據(jù)需要展示隨時(shí)間變化的趨勢(shì)。

數(shù)據(jù)3：扇形統(tǒng)計(jì)圖，因?yàn)殚喿x時(shí)間需要展示不同活動(dòng)在總時(shí)間中的比例。

5.綜合應(yīng)用

-題目：某學(xué)校組織了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，以下是部分比賽項(xiàng)目的成績統(tǒng)計(jì)：

項(xiàng)目|第一名|第二名|第三名

----|--------|--------|--------

跳遠(yuǎn)|張三|李四|王五

跑步|王五|張三|李四

踢毽子|李四|王五|張三

-答案：學(xué)生需要根據(jù)上述數(shù)據(jù)，繪制一個(gè)綜合統(tǒng)計(jì)圖，展示每個(gè)學(xué)生在不同項(xiàng)目中的名次情況。可以使用表格或圖表的形式，清晰展示每個(gè)學(xué)生的成績。板書設(shè)計(jì)①統(tǒng)計(jì)圖概述

-統(tǒng)計(jì)圖定義

-統(tǒng)計(jì)圖作用

-常見統(tǒng)計(jì)圖類型

②條形統(tǒng)計(jì)圖

-條形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)

-條形統(tǒng)計(jì)圖繪制步驟

-條形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用場(chǎng)景

③折線統(tǒng)計(jì)圖

-折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)

-折線統(tǒng)計(jì)圖繪制步驟

-折線統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用場(chǎng)景

④扇形統(tǒng)計(jì)圖

-扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)

-扇形統(tǒng)計(jì)圖繪制步驟

-扇形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用場(chǎng)景

⑤選擇統(tǒng)計(jì)圖

-數(shù)據(jù)類型與統(tǒng)計(jì)圖選擇

-統(tǒng)計(jì)圖優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比

-實(shí)際情境中統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用

⑥統(tǒng)計(jì)圖分析

-數(shù)據(jù)解讀

-趨勢(shì)分析

-結(jié)果展示教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖學(xué)習(xí)的興趣和參與程度。

-學(xué)生互動(dòng)：記錄學(xué)生與同學(xué)和教師的互動(dòng)情況，包括提問、回答問題、小組討論等，以評(píng)價(jià)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在課堂上的態(tài)度，包括專注度、對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)任務(wù)的認(rèn)真程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作效率，包括分工明確、溝通順暢、共同完成任務(wù)的情況。

-成果展示質(zhì)量：評(píng)價(jià)小組展示統(tǒng)計(jì)圖的質(zhì)量，包括圖表設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、分析深度等。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)小組討論和成果展示的評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的實(shí)際感受和改進(jìn)意見。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖基本概念和繪制方法的掌握情況。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生能否根據(jù)給定數(shù)據(jù)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，并分析數(shù)據(jù)背后的信息。

-時(shí)間管理：觀察學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試的能力，評(píng)估學(xué)生的時(shí)間管理技巧。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)完成率：記錄學(xué)生完成課后作業(yè)的比例，以評(píng)估學(xué)生的作業(yè)完成情況。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)價(jià)作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋，了解作業(yè)的難度和實(shí)用性。