第4周第2課時直道接彎道跑 教學設計-九年級體育與健康

第4周第2課時直道接彎道跑教學設計-九年級體育與健康科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第4周第2課時直道接彎道跑教學設計-九年級體育與健康教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：直道接彎道跑技術動作的學習與練習。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材中“田徑運動基本技術”章節(jié)相關，學生在之前的學習中已掌握基本跑的技術動作，為本節(jié)課的學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生健康第一的體育意識，提高學生運動技能和體能，增強學生團隊協(xié)作和競爭意識。通過直道接彎道跑的學習，提升學生的速度、力量、靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、公平競爭精神和體育道德。教學難點與重點1.教學重點

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：直道接彎道跑的動作要領。具體包括起跑動作的快速轉(zhuǎn)換、彎道跑時的內(nèi)外側(cè)支撐腳力量分配、身體姿態(tài)的調(diào)整以及彎道跑的節(jié)奏控制。

-重點二：彎道跑時的身體內(nèi)傾和外側(cè)腿的擺動技術。教師需強調(diào)彎道跑時身體向內(nèi)傾斜以減小轉(zhuǎn)彎半徑，以及外側(cè)腿的擺動幅度要大于內(nèi)側(cè)腿，以保持身體平衡和速度。

2.教學難點

識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：彎道跑的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。學生需要克服心理障礙，適應彎道跑時的節(jié)奏變化，保持身體協(xié)調(diào)。

-難點二：起跑后的快速轉(zhuǎn)換。學生在起跑后需要迅速調(diào)整姿勢，完成從直線跑向彎道跑的過渡，這對速度和反應能力要求較高。

-難點三：彎道跑時的力量分配。學生需學會如何在彎道跑時合理分配內(nèi)外側(cè)腿的力量，以保持身體平衡和速度。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合動作示范，講解直道接彎道跑的技術要領，幫助學生建立正確的動作概念。

2.分組練習法：將學生分成小組，進行互相指導和練習，提高動作的熟練度和協(xié)調(diào)性。

3.比賽法：組織學生進行直道接彎道跑的比賽，激發(fā)學生的競爭意識和學習興趣。

教學手段：

1.多媒體展示：利用視頻和圖片展示直道接彎道跑的動作示范，幫助學生直觀理解技術細節(jié)。

2.實物教學：使用跑道模型或標志物，幫助學生理解彎道跑的內(nèi)外側(cè)距離和身體傾斜角度。

3.互動軟件：運用體育教學軟件，進行模擬練習，提高學生的實踐操作能力和學習效率。教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放田徑比賽中的直道接彎道跑精彩片段，引發(fā)學生對比賽的興趣。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生直道接彎道跑的特點和技巧，激發(fā)學生思考和討論。

3.引入新課：根據(jù)學生的回答，引出本節(jié)課的學習內(nèi)容——直道接彎道跑技術。

講授新課（10分鐘）

1.講解直道接彎道跑的基本技術要領，包括起跑、彎道跑的內(nèi)外側(cè)支撐腳力量分配、身體姿態(tài)調(diào)整和彎道跑的節(jié)奏控制。

2.舉例說明：通過實際案例，如著名運動員的彎道跑技術，讓學生更直觀地了解技術要點。

3.強調(diào)重點：針對彎道跑時的身體內(nèi)傾和外側(cè)腿擺動技術進行重點講解。

鞏固練習（20分鐘）

1.分組練習：將學生分成小組，進行互相指導和練習，提高動作的熟練度和協(xié)調(diào)性。

2.實踐操作：每組學生輪流進行直道接彎道跑的練習，教師巡回指導，糾正動作錯誤。

3.討論交流：各小組分享練習心得，教師引導學生總結(jié)彎道跑的技巧和注意事項。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：彎道跑時，內(nèi)外側(cè)支撐腳的力量分配有何不同？

2.提問：如何保持彎道跑時的身體平衡和速度？

3.提問：在實際比賽中，如何運用直道接彎道跑技術？

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學生進行動作示范，讓學生體驗直道接彎道跑的感覺。

2.學生之間互相評價動作，指出優(yōu)點和不足，共同提高。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重難點。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.設計游戲：將直道接彎道跑技術融入游戲中，提高學生的趣味性和參與度。

2.角色扮演：學生扮演教練員和運動員，進行模擬訓練和比賽，提高學生的實踐能力。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：直道接彎道跑技術對學生的日常生活有何啟示？

2.提問：如何在生活中培養(yǎng)自己的毅力和團隊合作精神？

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)直道接彎道跑技術的要點。

2.學生反思：自己在本節(jié)課中的收獲和不足，以及如何改進。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-田徑運動發(fā)展史：介紹田徑運動的歷史演變，特別是直道接彎道跑在歷史中的重要地位，以及不同時期的技術發(fā)展。

-田徑運動規(guī)則：講解田徑運動的相關規(guī)則，特別是直道接彎道跑的規(guī)則，如起跑線、彎道跑的標志線、犯規(guī)情況等。

-著名運動員案例：介紹在直道接彎道跑方面有杰出成就的運動員，如他們的訓練方法、比賽策略和技術特點。

-田徑訓練方法：探討田徑訓練的基本原則和方法，如速度訓練、力量訓練、耐力訓練等，以及如何將這些方法應用于直道接彎道跑的練習中。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學生閱讀相關的田徑運動書籍或文章，了解田徑運動的基本知識和直道接彎道跑的技術細節(jié)。

-觀看教學視頻：鼓勵學生觀看專業(yè)的田徑教學視頻，特別是直道接彎道跑的技術教學，以便于更好地理解動作要領。

-實地觀察：組織學生參觀田徑比賽或訓練場地，實地觀察運動員的訓練和比賽過程，增強學生的感性認識。

-交流討論：開展班級討論，讓學生分享自己對直道接彎道跑技術的理解和練習經(jīng)驗，促進知識的交流與共享。

-自主練習：鼓勵學生在課后進行自主練習，可以通過模擬比賽、計時跑等方式提高自己的直道接彎道跑能力。

-家長參與：建議家長參與學生的訓練過程，提供家庭訓練計劃，監(jiān)督學生的練習情況，共同關注學生的體育成長。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)體育活動，如田徑運動會、社區(qū)健身活動等，讓學生在實踐中學以致用，提高社會適應能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在導入環(huán)節(jié)，通過播放比賽視頻和提出問題，激發(fā)學生的興趣，讓學生在情境中學習，提高課堂參與度。

2.小組合作學習：在鞏固練習環(huán)節(jié)，采用分組練習的方式，讓學生在互相指導和練習中提高技能，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面：部分學生在練習中動作不規(guī)范，需要加強個別輔導和糾正。

2.教學方法方面：在講解技術要領時，可能過于理論化，未能充分結(jié)合實際操作，導致學生理解不夠深入。

3.教學評價方面：評價方式較為單一，主要依靠學生的練習表現(xiàn)，缺乏對學生在課堂上的思維過程和情感態(tài)度的評價。

反思改進措施（三）

1.針對教學組織方面的問題，我將增加課后個別輔導的時間，針對不同學生的具體情況，進行有針對性的指導，確保每個學生都能掌握正確的動作要領。

2.在教學方法上，我將結(jié)合實際操作，通過示范、分解動作等方式，讓學生更加直觀地理解技術要領。同時，我會鼓勵學生提問，及時解答他們的疑惑，提高課堂互動性。

3.對于教學評價，我將采用多元化的評價方式，除了觀察學生的練習表現(xiàn)，還會關注學生在課堂上的學習態(tài)度、合作精神和思維過程。此外，可以引入學生自評和互評，讓學生在評價中反思自己的學習，提高自我管理能力。

4.我會嘗試引入一些現(xiàn)代化的教學手段，如使用多媒體教學軟件，結(jié)合動畫和視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習直道接彎道跑技術。

5.為了提高學生的實踐能力，我會與學校體育部門合作，組織學生參加校內(nèi)外田徑比賽，讓學生在實戰(zhàn)中檢驗和提升自己的技能。

6.我還會加強與家長的溝通，鼓勵家長參與學生的訓練，共同關注學生的體育成長，形成家校共育的良好氛圍。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置相關的練習題，包括直道接彎道跑的理論知識問答和動作要領的選擇題。

2.觀察與記錄：讓學生觀察專業(yè)運動員的直道接彎道跑比賽，記錄下運動員的動作細節(jié)，如起跑動作、彎道跑的姿態(tài)和節(jié)奏控制等。

3.家庭練習：布置家庭練習任務，要求學生在家長的指導下進行直道接彎道跑的模擬練習，每個動作練習5次，記錄下自己的感受和改進點。

4.撰寫心得體會：要求學生撰寫一篇關于直道接彎道跑技術學習的個人心得體會，反思自己的學習過程和收獲。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學生提交作業(yè)后的第二天，開始對作業(yè)進行批改，確保每位學生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.詳細點評：在批改作業(yè)時，不僅指出學生的錯誤，還要詳細解釋錯誤的原因，并提供正確的做法。

3.改進建議：針對學生的作業(yè)情況，給出具體的改進建議，如改進練習方法、調(diào)整練習強度等。

4.課堂展示：在下一節(jié)課的開始，挑選幾篇優(yōu)秀的心得體會進行課堂展示，讓學生互相學習，共同進步。

5.個別輔導：對于作業(yè)中存在的問題，特別是在直道接彎道跑技術掌握上存在困難的學生，進行個別輔導，幫助他們克服學習中的難點。

6.定期回顧：定期組織學生回顧作業(yè)中的知識點，通過復習和討論，鞏固學生的學習成果。

7.家長溝通：將學生的作業(yè)情況反饋給家長，讓家長了解學生的學習進度和存在的問題，共同關注學生的學習情況。

8.評價體系：建立一套完整的作業(yè)評價體系，包括作業(yè)完成度、正確率、改進情況等，全面評價學生的學習效果。板書設計①直道接彎道跑技術概述

-直道跑技術要點

-彎道跑技術要點

-起跑與過渡動作

②直道跑技術細節(jié)

-起跑姿勢：蹲踞式、站立式

-起跑動作：蹬地、擺臂、身體前傾

-直線跑動作