《看電視的學(xué)問》（教學(xué)設(shè)計(jì)）安徽大學(xué)版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《看電視的學(xué)問》（教學(xué)設(shè)計(jì)）安徽大學(xué)版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《看電視的學(xué)問》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X上午第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息辨識(shí)能力，學(xué)會(huì)從電視節(jié)目中篩選和判斷信息。

2.提升學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)電視內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到電視節(jié)目中的文化內(nèi)涵和社會(huì)價(jià)值。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論，共同探討電視節(jié)目的影響。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和基本的邏輯思維能力，對(duì)電視節(jié)目有一定的認(rèn)知，能夠識(shí)別常見的電視節(jié)目類型和內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)電視節(jié)目普遍感興趣，喜歡通過觀看電視來獲取信息和娛樂。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和討論來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過互動(dòng)和討論來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)電視節(jié)目中的一些復(fù)雜內(nèi)容理解困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)慕忉尯鸵龑?dǎo)。此外，學(xué)生在分析電視節(jié)目?jī)?nèi)容時(shí)可能缺乏批判性思維，難以辨別信息的真實(shí)性和價(jià)值。此外，學(xué)生在小組討論中可能存在溝通不暢或意見分歧的問題，需要教師引導(dǎo)他們有效合作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《看電視的學(xué)問》課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電視節(jié)目類型、內(nèi)容分析相關(guān)的圖片、圖表，以及精選電視節(jié)目片段視頻。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備紙筆、小組討論標(biāo)簽等。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放電視或投影設(shè)備，以便展示視頻資料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《看電視的學(xué)問》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們平時(shí)喜歡看電視嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)電視節(jié)目中有哪些有趣的知識(shí)或者信息？”

展示一些關(guān)于電視節(jié)目的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電視節(jié)目的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《看電視的學(xué)問》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《看電視的學(xué)問》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《看電視的學(xué)問》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《看電視的學(xué)問》的定義，包括其主要研究?jī)?nèi)容，如電視節(jié)目的類型、內(nèi)容分析、媒介素養(yǎng)等。

詳細(xì)介紹電視節(jié)目的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《看電視的學(xué)問》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《看電視的學(xué)問》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電視節(jié)目案例進(jìn)行分析，如《新聞聯(lián)播》、《喜羊羊與灰太狼》、《舌尖上的中國》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電視節(jié)目的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《看電視的學(xué)問》解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《看電視的學(xué)問》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“電視節(jié)目中的信息真實(shí)性”、“電視節(jié)目對(duì)兒童的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《看電視的學(xué)問》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《看電視的學(xué)問》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《看電視的學(xué)問》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《看電視的學(xué)問》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《看電視的學(xué)問》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《看電視的學(xué)問》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ブ杏^察和討論電視節(jié)目，提高媒介素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.信息辨識(shí)能力的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何從電視節(jié)目中辨別真實(shí)信息和虛假信息，能夠批判性地看待電視內(nèi)容，避免受到不實(shí)信息的誤導(dǎo)。

2.批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生在案例分析中，不僅能夠分析電視節(jié)目的內(nèi)容和形式，還能夠從社會(huì)、文化等多個(gè)角度進(jìn)行思考，提出自己的觀點(diǎn)和建議，批判性思維能力得到增強(qiáng)。

3.文化理解能力的增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)電視節(jié)目中的文化內(nèi)涵有了更深入的理解，能夠認(rèn)識(shí)到不同電視節(jié)目背后的文化背景和價(jià)值觀念，提高了文化素養(yǎng)。

4.合作學(xué)習(xí)能力的提高：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同解決問題，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.解決實(shí)際問題的能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的《看電視的學(xué)問》知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在家庭中觀察電視節(jié)目，討論節(jié)目?jī)?nèi)容，提高媒介素養(yǎng)。

6.觀察力和分析能力的提升：學(xué)生在分析電視節(jié)目案例時(shí)，觀察力得到了鍛煉，能夠細(xì)致地分析節(jié)目中的細(xì)節(jié)，從而更好地理解節(jié)目?jī)?nèi)容和形式。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)電視節(jié)目產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)更多關(guān)于電視節(jié)目的知識(shí)。

8.課后作業(yè)的完成：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和寫作，進(jìn)一步鞏固了課堂所學(xué)內(nèi)容。

9.家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可：學(xué)生在家庭中與家長(zhǎng)分享所學(xué)內(nèi)容，提高了家長(zhǎng)的媒介素養(yǎng)，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。

10.個(gè)人成長(zhǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在知識(shí)上有了收獲，而且在思想、情感和人格等方面也得到了全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題型示例：分析《新聞聯(lián)播》中的新聞報(bào)道，探討其如何體現(xiàn)新聞的真實(shí)性和客觀性。

答案示例：在《新聞聯(lián)播》中，新聞報(bào)道通常遵循以下原則：事實(shí)準(zhǔn)確、客觀公正、語言規(guī)范。例如，報(bào)道中會(huì)詳細(xì)列出新聞事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件經(jīng)過，避免主觀臆斷和情緒化表達(dá)，確保觀眾獲得真實(shí)、全面的信息。

2.電視節(jié)目類型辨析題

題型示例：請(qǐng)列舉三種電視節(jié)目類型，并簡(jiǎn)要說明其特點(diǎn)。

答案示例：電視節(jié)目類型包括新聞?lì)悺蕵奉?、紀(jì)錄片類等。新聞?lì)惞?jié)目以傳遞信息為主，娛樂類節(jié)目以娛樂觀眾為目的，紀(jì)錄片類節(jié)目則側(cè)重于記錄和展現(xiàn)真實(shí)事件或人物。

3.媒介素養(yǎng)判斷題

題型示例：以下哪種行為體現(xiàn)了良好的媒介素養(yǎng)？（）

A.隨便轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)上的新聞

B.對(duì)電視節(jié)目中的信息進(jìn)行批判性思考

C.只觀看自己喜歡的電視節(jié)目

D.在社交媒體上傳播未經(jīng)證實(shí)的消息

答案示例：B。對(duì)電視節(jié)目中的信息進(jìn)行批判性思考是體現(xiàn)良好媒介素養(yǎng)的行為，有助于提高個(gè)人對(duì)信息的辨別能力和判斷力。

4.電視節(jié)目對(duì)兒童影響分析題

題型示例：分析電視節(jié)目對(duì)兒童成長(zhǎng)可能產(chǎn)生的影響，并提出相應(yīng)的建議。

答案示例：電視節(jié)目對(duì)兒童的影響包括正面和負(fù)面兩方面。正面影響包括提高知識(shí)水平、培養(yǎng)興趣愛好等；負(fù)面影響則可能包括模仿不良行為、過度沉迷等。建議家長(zhǎng)和教師引導(dǎo)兒童觀看有益于身心健康的電視節(jié)目，并關(guān)注兒童的成長(zhǎng)狀況。

5.創(chuàng)新性想法建議題

題型示例：針對(duì)當(dāng)前電視節(jié)目存在的問題，提出一種創(chuàng)新性的改進(jìn)建議。

答案示例：建議電視節(jié)目制作方增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓觀眾參與節(jié)目制作和內(nèi)容選擇。例如，可以設(shè)立觀眾投票環(huán)節(jié)，讓觀眾選擇自己喜歡的節(jié)目?jī)?nèi)容或選手，提高觀眾的參與度和節(jié)目的互動(dòng)性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電視節(jié)目類型與內(nèi)容分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電視節(jié)目分類、新聞?lì)?、娛樂類、紀(jì)錄片類等

-重點(diǎn)詞句：新聞的真實(shí)性、娛樂的多樣性、紀(jì)錄的真實(shí)記錄

②電視節(jié)目對(duì)觀眾的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電視節(jié)目對(duì)兒童、青少年、成年人等不同觀眾群體的影響

-重點(diǎn)詞句：媒介素養(yǎng)、價(jià)值觀塑造、行為模仿

③媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何識(shí)別和評(píng)價(jià)電視節(jié)目中的信息

-重點(diǎn)詞句：批判性思維、信息辨別、文化理解

④電視節(jié)目與社會(huì)文化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電視節(jié)目與社會(huì)文化的關(guān)系、文化內(nèi)涵的體現(xiàn)

-重點(diǎn)詞句：社會(huì)價(jià)值觀、文化傳承、跨文化交流

⑤電視節(jié)目的未來發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電視節(jié)目發(fā)展趨勢(shì)、技術(shù)創(chuàng)新對(duì)電視節(jié)目的影響

-重點(diǎn)詞句：新媒體融合、互動(dòng)性增強(qiáng)、個(gè)性化內(nèi)容課堂1.課堂評(píng)價(jià)方法

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)《看電視的學(xué)問》知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。例如，詢問學(xué)生對(duì)電視節(jié)目類型的認(rèn)識(shí)，對(duì)新聞節(jié)目真實(shí)性的看法等。

-觀察：在課堂討論和小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估他們的合作能力和批判性思維能力。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)《看電視的學(xué)問》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.課堂評(píng)價(jià)實(shí)施

-提問環(huán)節(jié)：在講解《看電視的學(xué)問》基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生的理解。如：“電視節(jié)目中的廣告是如何影響我們的消費(fèi)觀念的？”

-觀察環(huán)節(jié)：在小組討論時(shí)，注意觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)、是否能夠傾聽他人意見。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握和應(yīng)用能力。

3.課堂評(píng)價(jià)反饋

-及時(shí)反饋：在課堂結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行即時(shí)反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-問題解決：針對(duì)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問題，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，確保他們能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，確保作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)：在作業(yè)評(píng)語中，不僅指出錯(cuò)誤，還要提供改進(jìn)的方法和建議。

-反饋交流：通過作業(yè)反饋，與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)記錄

-記錄學(xué)生表現(xiàn)：將學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)記錄下來，作為評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的依據(jù)。

-定期總結(jié)：定期對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，分析教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐應(yīng)用：結(jié)合課本內(nèi)容，我引入了一些實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生看到《看電視的學(xué)問》在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，這樣能夠幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)電視節(jié)目的興趣不同或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不足：有時(shí)候我覺得自己在講解《看電視的學(xué)問》時(shí)，可能沒有深入到足夠的理論層面，學(xué)生對(duì)于一些深層次的知識(shí)點(diǎn)理解不夠透徹。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可能缺乏對(duì)學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃