七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 12 What did you do last weekend第4課時(shí)SectionB2a-SelfCheck教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend第4課時(shí)SectionB2a-SelfCheck教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本課時(shí)通過(guò)SectionB2a-SelfCheck的教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容，提高學(xué)生的自我檢測(cè)能力。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠自主檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自我檢測(cè)練習(xí)，提高學(xué)生自我評(píng)估英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的周末活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野。

3.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境中的語(yǔ)言實(shí)踐，提高學(xué)生的口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本課時(shí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于周末活動(dòng)的描述，對(duì)一些常見(jiàn)的活動(dòng)如“watchamovie”、“goshopping”等有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)直觀的教學(xué)活動(dòng)快速掌握新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于閱讀和寫(xiě)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的主要困難包括：如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的周末活動(dòng)，以及在寫(xiě)作時(shí)如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和詞匯。此外，由于文化差異，學(xué)生可能對(duì)某些周末活動(dòng)缺乏了解，導(dǎo)致在描述時(shí)出現(xiàn)困難。同時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦诳谡Z(yǔ)練習(xí)中表現(xiàn)出緊張和害羞。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，包括Unit12的相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與周末活動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示和討論。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻和PPT，以增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；確保教室內(nèi)有足夠的書(shū)寫(xiě)空間。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“Didyoudoanythinginterestinglastweekend?”來(lái)引起學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們分享自己的周末經(jīng)歷。

2.回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)，強(qiáng)調(diào)過(guò)去式在描述過(guò)去發(fā)生的事情時(shí)的使用。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解SectionB2a中的Self-Check部分，包括如何使用過(guò)去式描述過(guò)去的活動(dòng)。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)PPT展示幾個(gè)例子，如“Iwatchedamovie.Iwentshopping.Imetmyfriends.”，讓學(xué)生跟隨朗讀并模仿。

3.互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用過(guò)去式描述自己的周末活動(dòng)，并互相糾正錯(cuò)誤。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成Self-Check部分的練習(xí)，教師巡視教室，觀察學(xué)生的完成情況。

2.教師指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生遇到的問(wèn)題，教師及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.小組合作：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，用過(guò)去式描述周末的活動(dòng)，并制作成海報(bào)。

2.展示與評(píng)價(jià)：每組展示自己的海報(bào)，其他組員評(píng)價(jià)，教師給予總結(jié)性評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)過(guò)去式在描述過(guò)去活動(dòng)中的重要性。

2.學(xué)生反思：學(xué)生思考自己在本節(jié)課中學(xué)到了什么，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

六、作業(yè)布置（約2分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生用過(guò)去式寫(xiě)一篇關(guān)于自己過(guò)去周末活動(dòng)的短文。

2.明確要求：要求學(xué)生注意時(shí)態(tài)的正確使用，并盡量使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

七、課后輔導(dǎo)（約5分鐘）

1.教師收集作業(yè)：課后收集學(xué)生的作業(yè)，以便進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.預(yù)約輔導(dǎo)時(shí)間：對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，教師預(yù)約課后輔導(dǎo)時(shí)間。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用描述過(guò)去活動(dòng)的常用詞匯，如watched,went,met,wentshopping,watchedamovie等。

2.時(shí)態(tài)運(yùn)用：學(xué)生在描述過(guò)去發(fā)生的事情時(shí)，能夠正確使用過(guò)去式，提高了對(duì)動(dòng)詞過(guò)去式的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。

3.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生在完成Self-Check練習(xí)和拓展活動(dòng)后，能夠用完整的句子描述自己的周末活動(dòng)，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力。

4.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的周末活動(dòng)，學(xué)生能夠增加對(duì)西方文化習(xí)俗的了解，拓寬了文化視野。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)自我檢測(cè)練習(xí)，學(xué)會(huì)了如何評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.問(wèn)題解決能力：在遇到問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠主動(dòng)尋求解決方案，提高了問(wèn)題解決能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。

9.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生在本節(jié)課中，將所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法和表達(dá)方式綜合運(yùn)用到實(shí)際情景中，提高了英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

10.創(chuàng)新能力：在拓展活動(dòng)中，學(xué)生發(fā)揮想象力，用創(chuàng)意的方式描述周末活動(dòng)，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

11.溝通交流能力：通過(guò)小組討論和展示活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通，提高了英語(yǔ)溝通交流能力。

12.評(píng)價(jià)能力：學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作品時(shí)，能夠從多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高了評(píng)價(jià)能力。

13.時(shí)間管理能力：學(xué)生在完成作業(yè)和活動(dòng)時(shí)，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高了時(shí)間管理能力。

14.抗挫折能力：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生遇到困難時(shí)能夠積極面對(duì)，提高了抗挫折能力。

15.自我認(rèn)知能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)反思和總結(jié)，提高了自我認(rèn)知能力，明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在本節(jié)課中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.情境教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法：雖然我使用了多種教學(xué)方法，但在某些環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入，可能是因?yàn)橹v解不夠清晰或者缺乏針對(duì)性的練習(xí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的引導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.教學(xué)組織：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解問(wèn)題，我計(jì)劃在講解時(shí)更加細(xì)致，同時(shí)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組練習(xí)、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我認(rèn)知能力。此外，我還將利用在線平臺(tái)，讓學(xué)生完成一些互動(dòng)性強(qiáng)的作業(yè)，以便更好地跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。八、重點(diǎn)題型整理1.完成句子，使用正確的過(guò)去式動(dòng)詞：

-Lastweekend,I_______(go)totheparkwithmyfriends.

-She_______(watch)amovieathomelastnight.

-They_______(visit)theirgrandparentslastSunday.

2.選擇正確的過(guò)去式動(dòng)詞填空：

-I_______(go)tothebeachyesterday.(was/were)

-She_______(do)herhomeworklastnight.(does/did)

-They_______(have)apartylastweekend.(had/have)

3.用過(guò)去式改寫(xiě)句子：

-Iusuallygotoschoolbybus.(改寫(xiě))

-Hedoesn'tlikeplayingvideogames.(改寫(xiě))

-TheywereatthelibrarywhenIcalledthem.

4.用過(guò)去式描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作：

-Whatdidyou_______(do)yesterday?

-I_______(go)tothesupermarketandboughtsomefruits.

-Mybrother_______(watch)afootballmatchlastnight.

5.選擇正確的時(shí)態(tài)完成對(duì)話：

-A:Didyoufinishyourhomework?

-B:Yes,I_______(finish)itlastnight.

A.finished

B.finish

C.amfinishing

D.amfinished

答案：

1.went,watched,visited

2.A.was,B.did,C.had

3.Iusuallywenttoschoolbybus.Hedidn't