Module4 Unit 12 Fire（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊

Module4Unit12Fire（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊Module4Unit12Fire，包括火災(zāi)的應(yīng)急措施、火警電話號碼以及如何撥打火警電話等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在前幾節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)緊急情況的詞匯和表達(dá)，如：police、hospital、phone等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過具體情境學(xué)習(xí)火災(zāi)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)狀況的英語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)火災(zāi)相關(guān)的詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力；通過了解不同國家和地區(qū)的火警電話系統(tǒng)，增強(qiáng)文化意識；通過分析火災(zāi)應(yīng)急措施，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力；同時(shí)，通過參與實(shí)際情境的模擬練習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.火災(zāi)相關(guān)詞匯的掌握，如：fire,emergency,alarm,escaperoute等。

2.火警電話的正確撥打方法，包括電話號碼和基本對話句型。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行火災(zāi)應(yīng)急溝通的能力。

2.火災(zāi)應(yīng)急措施的合理判斷和執(zhí)行。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示火災(zāi)場景，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯。

2.設(shè)計(jì)模擬電話撥打環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)火警電話的正確撥打方法。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的緊急情況，并討論如何用英語表達(dá)。

4.通過實(shí)際操作，如模擬火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握火災(zāi)應(yīng)急措施。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：滬教牛津版英語五年級上冊教學(xué)平臺

-信息化資源：火災(zāi)相關(guān)圖片、視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：角色扮演活動(dòng)、小組討論、模擬演練教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對火災(zāi)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道火災(zāi)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于火災(zāi)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受火災(zāi)的危害性。

簡短介紹火災(zāi)的基本概念和預(yù)防措施，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解火災(zāi)的基本概念、預(yù)防和應(yīng)對措施。

過程：

講解火災(zāi)的定義，包括其主要原因和危害。

詳細(xì)介紹火災(zāi)的預(yù)防措施，如安全意識、滅火器的使用等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解火災(zāi)的特性和預(yù)防的重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的火災(zāi)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和預(yù)防失敗的原因，讓學(xué)生全面了解火災(zāi)的多樣性和預(yù)防的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何通過預(yù)防措施避免類似事故的發(fā)生。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與火災(zāi)預(yù)防相關(guān)的主題，如“如何提高家庭火災(zāi)防范意識”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對火災(zāi)預(yù)防的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)預(yù)防的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括火災(zāi)的基本概念、預(yù)防措施、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)火災(zāi)預(yù)防在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭火災(zāi)預(yù)防的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（以下內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充）

1.火災(zāi)逃生演練（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握火災(zāi)逃生技能，提高自救互救能力。

過程：

組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，包括模擬火災(zāi)現(xiàn)場、逃生路線的規(guī)劃、使用滅火器等。

學(xué)生分組進(jìn)行演練，教師現(xiàn)場指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

演練結(jié)束后，教師總結(jié)演練過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)逃生技巧的重要性。

2.火災(zāi)預(yù)防知識競賽（10分鐘）

目標(biāo)：通過競賽形式，鞏固學(xué)生對火災(zāi)預(yù)防知識的掌握。

過程：

設(shè)計(jì)一套關(guān)于火災(zāi)預(yù)防知識的競賽題目，包括選擇題、判斷題和簡答題。

學(xué)生分成小組進(jìn)行競賽，每組派代表回答問題。

競賽結(jié)束后，教師公布答案并點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

3.家庭火災(zāi)防范計(jì)劃（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和家庭火災(zāi)防范意識。

過程：

讓學(xué)生以家庭為單位，制定一份家庭火災(zāi)防范計(jì)劃。

計(jì)劃內(nèi)容包括火災(zāi)預(yù)防措施、逃生路線圖、緊急聯(lián)系人等。

學(xué)生展示自己的計(jì)劃，教師給予點(diǎn)評和建議。

4.課后拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識延伸到課外，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置一些與火災(zāi)預(yù)防相關(guān)的課外活動(dòng)，如參觀消防隊(duì)、觀看消防安全教育片等。

鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享所學(xué)知識，提高家庭火災(zāi)防范意識。

（以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以確保教學(xué)效果。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-消防安全知識手冊：提供詳細(xì)的消防安全知識，包括火災(zāi)預(yù)防、逃生技巧、滅火器的使用等。

-消防安全教育視頻：展示真實(shí)的火災(zāi)案例和逃生演練，幫助學(xué)生直觀了解火災(zāi)的危害和應(yīng)對方法。

-消防安全宣傳海報(bào)：設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的海報(bào)，普及消防安全知識，提高學(xué)生的安全意識。

-消防安全游戲：開發(fā)與消防安全相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)消防安全知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀消防安全知識手冊，了解火災(zāi)的危害和預(yù)防措施。

-組織學(xué)生觀看消防安全教育視頻，通過真實(shí)案例學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生技巧。

-設(shè)計(jì)消防安全主題的班會或課外活動(dòng)，讓學(xué)生參與制作宣傳海報(bào)，提高他們的創(chuàng)意和動(dòng)手能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與消防安全游戲，通過游戲?qū)W習(xí)消防安全知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享所學(xué)消防安全知識，共同提高家庭火災(zāi)防范意識。

-建議學(xué)生定期參觀消防隊(duì)，了解消防員的日常工作，感受消防安全的重要性。

-組織學(xué)生參與社區(qū)消防安全宣傳活動(dòng)，如發(fā)放宣傳資料、講解消防安全知識等，提高社區(qū)的安全意識。

-建議學(xué)生在家中開展家庭火災(zāi)逃生演練，制定家庭火災(zāi)防范計(jì)劃，確保家庭成員的安全。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消防安全相關(guān)的新聞報(bào)道，了解最新的消防安全動(dòng)態(tài)，提高自己的消防安全意識。

-建議學(xué)生參加消防安全知識競賽，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與消防安全相關(guān)的繪畫、作文等作品，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①火災(zāi)相關(guān)詞匯和表達(dá)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：火災(zāi)（fire）、緊急情況（emergency）、報(bào)警（alarm）、逃生（escape）

-重點(diǎn)詞：fire,emergency,alarm,escape,route

-重點(diǎn)句：Whatshouldwedoifthereisafire?Call119immediately!

②火災(zāi)預(yù)防措施

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：預(yù)防火災(zāi)（preventfire）、安全意識（safetyawareness）、滅火器使用（useoffireextinguisher）

-重點(diǎn)詞：prevent,safety,extinguisher,smokealarm,carbonmonoxidedetector

-重點(diǎn)句：Installsmokealarmsandcarbonmonoxidedetectorsinyourhome.

③火災(zāi)逃生技巧

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：逃生路線（escaperoute）、低姿勢前進(jìn)（crouchdown）、濕毛巾捂鼻（wetclothovernose）

-重點(diǎn)詞：escape,route,crouch,wetcloth,smoke

-重點(diǎn)句：Ifyoucan'topenthedoor,trytobreakitopenwithyourfeet.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《消防安全知識手冊》或《家庭安全指南》，這兩本書籍提供了詳細(xì)的消防安全知識和家庭安全指南，適合學(xué)生課后閱讀。

-視頻資源：《消防員的日常》或《火災(zāi)逃生指南》視頻，這些視頻通過真實(shí)的案例和生動(dòng)的演示，幫助學(xué)生了解消防員的工作和火災(zāi)逃生的正確方法。

2.拓展要求：

-閱讀材料拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《消防安全知識手冊》或《家庭安全指南》，特別關(guān)注以下章節(jié)：

-家庭火災(zāi)預(yù)防措施

-火災(zāi)逃生技巧

-滅火器的使用方法

-緊急情況下如何撥打火警電話

-學(xué)生可以制作筆記或摘要，記錄下重要的消防安全知識，并在班級內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師可以組織討論會，讓學(xué)生就閱讀內(nèi)容提出問題，并進(jìn)行深入的交流。

-視頻資源拓展：

-學(xué)生可以在家長的幫助下觀看《消防員的日?！坊颉痘馂?zāi)逃生指南》視頻，了解消防員的工作環(huán)境和火災(zāi)逃生的實(shí)際操作。

-觀看后，學(xué)生可以寫下觀后感，描述自己從視頻中學(xué)習(xí)到的知識和技能。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬逃生演練，讓學(xué)生將視頻中學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際操作中。

-實(shí)踐活動(dòng)拓展：

-學(xué)生可以與家人一起在家中檢查消防設(shè)備，如煙霧報(bào)警器、滅火器等，確保它們處于良好的工作狀態(tài)。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)并制作一個(gè)家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃，包括逃生路線圖、緊急聯(lián)系人信息等，并和家人一起練習(xí)。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的消防安全教育活動(dòng)，如參觀消防站、參加消防安全講座等。

-創(chuàng)作活動(dòng)拓展：

-學(xué)生可以創(chuàng)作一幅關(guān)于火災(zāi)預(yù)防或逃生的海報(bào)，用圖片和文字傳達(dá)消防安全的重要性。

-學(xué)生可以編寫一個(gè)短劇，模擬火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理過程，提高自己的應(yīng)變能力。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行消防安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

-在線學(xué)習(xí)資源拓展：

-教師可以推薦一些在線消防安全學(xué)習(xí)平臺，如國家應(yīng)急廣播網(wǎng)、消防安全知識在線測試等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和測試。

-學(xué)生可以通過在線測試檢驗(yàn)自己的消防安全知識掌握程度，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對火災(zāi)相關(guān)詞匯和表達(dá)的掌握程度。例如，提問“如果家里發(fā)生火災(zāi)，你會怎么做？”來評估學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行應(yīng)急處理。

-觀察：在小組討論和模擬演練中，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，評估他們的合作能力和實(shí)際操作能力。

-測試：設(shè)計(jì)小測驗(yàn)或練習(xí)題，測試學(xué)生對火災(zāi)預(yù)防措施和逃生技巧的理解和應(yīng)用能力。例如，可以出一些選擇題或簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-反饋：在課堂結(jié)束時(shí)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

2.課堂提問示例：

-“Whatshouldwedoifwesmellsmokeinourhome?”（如果我們家里有煙味，我們應(yīng)該怎么做？）

-“Howcanwesafelyescapefromafire?”（我們?nèi)绾伟踩貜幕馂?zāi)中逃生？）

-“Whatarethesignsofafire?”（火災(zāi)的跡象有哪些？）

3.小組討論和模擬演練評價(jià)：

-評估學(xué)生在小組討論中的參與度，是否能夠積極提出問題和建議。

-觀察學(xué)生在模擬演練中的表現(xiàn)，是否能夠正確使用滅火器、遵循逃生路線等。

-評價(jià)學(xué)生在模擬演練中的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.測試和作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的測試和作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保評分標(biāo)準(zhǔn)的一致性。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，指出錯(cuò)誤和不足，并提供改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過成績單或口頭反饋，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要努力的地方。

5.課堂評價(jià)記錄：

-記錄學(xué)生在課堂上的參與度、提問質(zhì)量、小組討